管理者角色認(rèn)知主講：周輝 課時(shí):1天課程意義: 隨著企業(yè)的迅速發(fā)展，企業(yè)也從過(guò)去的人情化管理更多向現(xiàn)代化企業(yè)管理轉(zhuǎn)化，企業(yè)的管理對(duì)自我角色認(rèn)知是否清楚地成為了管理者是否能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展的重要因素。 課程目標(biāo): 使管理者清楚自己的角色定位，并有效發(fā)揮相應(yīng)的職能； 提升管理技能，提高工作績(jī)效； 掌握高效的溝通方法，確保上、中、下都能順暢溝通； 明確管理者的發(fā)展規(guī)劃，提高他們的工作積極性和主動(dòng)性； 【課程大綱】一、管理者角色認(rèn)知的前提 1、心態(tài)認(rèn)知 心態(tài)就是決定我們心理活動(dòng)，左右我們思維的一種心理態(tài)度，是人的心理對(duì)各種信息刺激所作出的一種趨向（態(tài)度演變結(jié)果的規(guī)律） 心態(tài)分為積極的心態(tài)和消極

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企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新課程背景：改革開(kāi)放以來(lái)，一大批中國(guó)企業(yè)迅速成長(zhǎng)起來(lái)，在許多行業(yè)占據(jù)著舉足輕重的位置，一些優(yōu)秀的本土企業(yè)甚至成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。然而越來(lái)越多的企業(yè)家們發(fā)現(xiàn)，自己所領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)并沒(méi)有步入一個(gè)良性的成長(zhǎng)軌道，生存與發(fā)展的壓力依然巨大，并且變得更加復(fù)雜：曾經(jīng)的成功經(jīng)驗(yàn)與模式已經(jīng)不能幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)的增長(zhǎng)；曾經(jīng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)漸漸消失，已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)形式，甚至對(duì)有的企業(yè)，這種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)已經(jīng)演變成為企業(yè)進(jìn)一步成長(zhǎng)的陷阱與障礙。越來(lái)越多的企業(yè)家開(kāi)始陷入迷茫之中，不知道企業(yè)下一步該往何處去。中國(guó)企業(yè)惡性競(jìng)爭(zhēng)、復(fù)制模仿的環(huán)境讓很多企業(yè)步履艱難，有人說(shuō)中國(guó)企業(yè)的三架馬車是：抄襲、低價(jià)、吹牛。中國(guó)企業(yè)

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戰(zhàn)略落地與組織效能課程背景： 為什么企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)往往不能如愿變成具體的結(jié)果？為什么健全的規(guī)章制度和明確的崗位職責(zé)不能讓企業(yè)形成活力？為什么看起來(lái)是必勝無(wú)疑的決策常常付之東流？ 在大多數(shù)情況下，主要問(wèn)題在于企業(yè)缺乏高效的戰(zhàn)略執(zhí)行力。企業(yè)的成功，20％靠戰(zhàn)略，60％靠企業(yè)各層管理者的執(zhí)行力，其余是一些運(yùn)氣因素。關(guān)注執(zhí)行就是關(guān)注行動(dòng)，關(guān)注執(zhí)行就是關(guān)注工作質(zhì)量，關(guān)注執(zhí)行就是關(guān)注跨部門(mén)運(yùn)作，關(guān)注執(zhí)行就是關(guān)注企業(yè)和個(gè)人未來(lái)！正如柳傳志先生所言：“執(zhí)行文化應(yīng)該成為企業(yè)的基因，貫穿于企業(yè)發(fā)展的方方面面。”企業(yè)戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵在于企業(yè)運(yùn)行體

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資本視角下的企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新課程背景： 2008年金融危機(jī)中的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)帶給企業(yè)強(qiáng)大的生存壓力，市場(chǎng)這只無(wú)形的手像一個(gè)巨大的篩子淘汰了墨守成規(guī)的傳統(tǒng)企業(yè)也催生出一大批的創(chuàng)新企業(yè)，中國(guó)企業(yè)也參與到了這一大浪淘沙的博弈游戲。近兩年來(lái)，“雙創(chuàng)”的政策引導(dǎo)與資本市場(chǎng)的活躍，使得大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)完全擺脫了傳統(tǒng)企業(yè)的成長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)模式，把技術(shù)、市場(chǎng)需求、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與商業(yè)模式設(shè)計(jì)完美結(jié)合，撬動(dòng)起資本的杠桿，推動(dòng)著企業(yè)快速成長(zhǎng)和裂變。在經(jīng)濟(jì)低迷的危機(jī)中又處處孕育著極大的商機(jī)，商業(yè)模式創(chuàng)新已經(jīng)成為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)常態(tài)和騰飛方向。課程目的：發(fā)現(xiàn)藍(lán)海新需求調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)、企業(yè)新邊界創(chuàng)新商業(yè)新平臺(tái)塑造VC/PE青睞的新企業(yè)。課程時(shí)

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商業(yè)模式畫(huà)布與商業(yè)模式創(chuàng)新課程背景：近幾年來(lái)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度趨緩，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來(lái)越惡劣，市場(chǎng)這只無(wú)形的手像一個(gè)巨大的篩子淘汰了墨守成規(guī)的傳統(tǒng)企業(yè)也催生出一大批的創(chuàng)新企業(yè)，中國(guó)企業(yè)也參與到了這一大浪淘沙的博弈游戲。近兩年來(lái)，“雙創(chuàng)”的政策引導(dǎo)與資本市場(chǎng)的活躍，使得大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)完全擺脫了傳統(tǒng)企業(yè)的成長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)模式，把技術(shù)、市場(chǎng)需求、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與商業(yè)模式設(shè)計(jì)完美結(jié)合，撬動(dòng)起資本的杠桿，推動(dòng)著企業(yè)快速成長(zhǎng)和裂變。在經(jīng)濟(jì)低迷的危機(jī)中又處處孕育著極大的商機(jī)，商業(yè)模式創(chuàng)新已經(jīng)成為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)常態(tài)和騰飛方向。課程目的： 發(fā)現(xiàn)藍(lán)海新需求 調(diào)整優(yōu)

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新商業(yè)時(shí)代權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)與影響力修煉課程意義：新商業(yè)時(shí)代背景下，領(lǐng)導(dǎo)者面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)：技術(shù)演變、商業(yè)模式的創(chuàng)新、員工對(duì)新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)的新要求，這些變化使得在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)和下屬的問(wèn)題隨時(shí)發(fā)生而且越來(lái)越多，如何有針對(duì)性并快速地解決問(wèn)題，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的考驗(yàn)。權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)與影響力的修煉為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)可能遇到的一些特定情景提供專門(mén)的、也更細(xì)致更明確的領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng)和方法，并給出實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)工具。課程目標(biāo)：深刻理解“領(lǐng)導(dǎo)”的實(shí)踐價(jià)值在于有效處理問(wèn)題； 在電影、案例、游戲中找到生動(dòng)、鮮明標(biāo)桿和啟發(fā)； 掌握針對(duì)不同情境的領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng)、方法和工具；

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