鄭蜀治 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 東莞
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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鄭蜀治老師的內(nèi)訓(xùn)課程
儲(chǔ) 備 干 部 訓(xùn) 練 營(yíng) ——管理者職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時(shí)代，國(guó)內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)推進(jìn)速度緩慢，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)不穩(wěn)定，成本過(guò)高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致不能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)決策，以適時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強(qiáng)弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵所在！ 本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)理論，基于管理者三重境界（關(guān)注任務(wù)、關(guān)注人、關(guān)注組織）及三項(xiàng)必備工作（溝通協(xié)作管理、目標(biāo)與時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力管理），結(jié)
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從 技 術(shù) 走 向 管 理 ——管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】 中國(guó)企業(yè)9０以上的研發(fā)中層及基層主管，都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來(lái)的,很多走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能及時(shí)轉(zhuǎn)換,過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)。他們依然喜歡凡事親力親為的工作風(fēng)格,每天忙得焦頭爛額，可是公司卻嫌團(tuán)隊(duì)工作效率太低。他們希望下屬多提建議，可是下屬卻什么都不說(shuō)，不愿意承擔(dān)責(zé)任，甚至直接頂撞新上司！部門(mén)主管制定了工作計(jì)劃,不知道如何分派工作和下達(dá)工作指令,對(duì)于不服從管理的下屬手足無(wú)措，好像是自已犯了錯(cuò)誤一樣…… 本
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打 造 最 好 的 中 層 —經(jīng)理人員管理能力提升培訓(xùn)【課程背景】 長(zhǎng)久以來(lái)，非人力資源經(jīng)理（主管）往往因技術(shù)好、工齡長(zhǎng)或人緣好而得以晉升，因而對(duì)人力資源管理認(rèn)識(shí)不清，造成管理低效、考核不公，激勵(lì)不足、人員流失、勞資沖突從而影響企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果各部門(mén)經(jīng)理、主管都具備一定的企業(yè)運(yùn)營(yíng)和人力資源管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，企業(yè)的綜合效益將提高30％！?本課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20年HR及企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，及多年HR實(shí)戰(zhàn)課程授課實(shí)踐精心打造，課程內(nèi)容不僅凝結(jié)了公司內(nèi)部人力資源管理的諸
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打造卓越執(zhí)行力【課程背景】很多管理者認(rèn)為，所謂執(zhí)行力的問(wèn)題是指員工層面的。其實(shí)這種觀點(diǎn)大錯(cuò)特錯(cuò)，我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，一家企業(yè)執(zhí)行力出現(xiàn)了問(wèn)題主要體現(xiàn)在兩個(gè)層面： 第一：企業(yè)組織方面的問(wèn)題。這個(gè)層面主要體現(xiàn)在企業(yè)戰(zhàn)略定位不夠清晰，員工不清楚企業(yè)未來(lái)發(fā)展的方向。其次，組織架構(gòu)設(shè)計(jì)不合理，造成機(jī)構(gòu)臃腫，人員重疊，推諉扯皮現(xiàn)象成為常態(tài)。最后，管理者能力不夠，不懂授權(quán)激勵(lì)，不懂如何與下屬溝通，工作沒(méi)有規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)，變化無(wú)常讓員工摸不到頭腦，更別說(shuō)建立具有執(zhí)行力的企業(yè)文化和完善的流程體系，員工工作沒(méi)人監(jiān)督，工作過(guò)程沒(méi)有輔導(dǎo)，也沒(méi)有及時(shí)的反饋評(píng)價(jià)，這些情況在企業(yè)長(zhǎng)期存在，談何企業(yè)執(zhí)行力？第二：?jiǎn)T工層面的問(wèn)
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人力資源從業(yè)者技能提升項(xiàng)目 ——企業(yè)人才的選用育留實(shí)操訓(xùn)練【課程背景】 在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇。大量事實(shí)證明，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。在這樣的形勢(shì)下，企業(yè)急需大批熟悉現(xiàn)代人力資源管理與開(kāi)發(fā)的應(yīng)用型人才和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。 本課程全面介紹企業(yè)人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理、薪酬與福利、勞動(dòng)關(guān)系管理等主要內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，以及典型案例分析，使學(xué)員能夠樹(shù)立現(xiàn)代人力資源管理觀念和實(shí)操技巧?！ 度肆Y源管理技能提升》課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20年HR管理工作經(jīng)驗(yàn)，及
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人力資源管理者技能修煉【課程背景】 在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇。大量事實(shí)證明，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。在這樣的形勢(shì)下，企業(yè)急需大批熟悉現(xiàn)代人力資源管理與開(kāi)發(fā)的應(yīng)用型人才和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。 本課程全面介紹企業(yè)人力資源部門(mén)的主要職能工作、人力資源從業(yè)者的角色認(rèn)知、人力資源管理新趨勢(shì)、人力資源管理六大模塊、勞動(dòng)合同管理、勞動(dòng)糾紛的處理及HR工作的價(jià)值體現(xiàn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，以及典型案例分析，使學(xué)員能夠樹(shù)立現(xiàn)代人力資源管理觀念和實(shí)操技巧?！ 度肆Y源管理技能修煉》課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20