優(yōu)秀員工的職業(yè)素養(yǎng)提升培訓時間：1天課程目的：課程綱要：第一章 認清角色是關鍵角色的含義思考：同一件事，為什么需要不同的處理手段角色混亂導致的各種案例分析 “角色”在現(xiàn)代企業(yè)中的意義角色的突然轉換與混亂的角色定位管理者應具備的思想和意識公司為什么需要管理者管理者的存在價值第二章 如何做個好下屬——對上角色錯誤分析下屬產(chǎn)生的原因思考：作為一個管理者，為什么需要先修煉好作為下屬的角色下屬產(chǎn)生的原因——你該對誰負責？視野缺失——做威脅上司的法官站在二樓和二十樓是否能看到同樣的風景？對上評判的盲點與對執(zhí)行力的損害華為任正非事件溝通恐懼癥溝通障礙，為什么會讓人恐懼？你是上司眼中的“斷線風箏”嗎？向上溝通

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管理者執(zhí)行力修煉【課程綱要】第一部分 認識執(zhí)行力 ■ 執(zhí)行力的概念 ? 什么是執(zhí)行力 ■ 為什么要進行執(zhí)行力的培訓 ? 跨入21世紀的中國企業(yè)面臨諸多為什么 ? 在你的公司或團隊中是否有這樣一些現(xiàn)象？ ← 優(yōu)秀的計劃無法得到相應的執(zhí)行，最后導致流產(chǎn) ← 事故發(fā)生以后很難界定出誰的責任 ← 拖拉推諉在小環(huán)境中成為常態(tài) ■ 執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗 ? 三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行 ← 戰(zhàn)略的成功無法保證企業(yè)的成功 ← 相似的策略，不同的結果

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走出管理的雷區(qū)——管理角色精準定位培訓時間：1天培訓對象：各層級管理人員課程目的：比爾蓋茨說過：“成功，并非一位總是指引我們向前的老師?！眲e人看似輝煌的管理成功案例，應用到自己的企業(yè)卻常常會遭遇水土不服。故而我們更加需要學會在失敗中汲取力量，認識到管理者的各種誤區(qū)和雷區(qū)，改進思維模式，工作方法和管理技能，成為一個稱職管理者！故知：智者以他人作為教訓，愚者讓自己成為別人的教訓。課程綱要：第一類錯誤 太把自己當領導沒認清角色，做老板的法官你是誰？——管理者產(chǎn)生的原因從名小吃看下屬的產(chǎn)生過程向上錯位——評判超過自己認知的事情站的位置不同，看到的東西一樣嗎任正非的管理思路小建議大獎勵，大建議不鼓勵拒絕

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內訓授課技巧提升訓練（側重于授課技巧）授課時間：2天課程綱要：第一部分 課程展示第一項修煉 認識TTT的意義與內訓師的角色企業(yè)內部講師的意義對企業(yè)的意義：傳承的一致對個人的意義：演講能力對個人的重要性對管理的意義：你能教會員工嗎？培訓師自我定位什么是培訓？什么是培訓師企業(yè)期待的培訓師功能第二項修煉 專業(yè)形象塑造良好的講臺形象 “培訓300秒現(xiàn)象”——若一位普通內訓師在上臺5分鐘的時間內沒能得到學員的認可，那么在正常培訓中，他就再也沒有機會了。如何讓你的登臺一鳴驚人，建立觀眾良好的第一印象？如何盡快獲得學員的認同？這就是需要塑造良好的講臺形象常見的形象不專業(yè)的表現(xiàn)眼神躲閃表情僵硬手足無措小動

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百年黨史中的管理智慧課時：1天/6H第一部分 學習前的思考：學歷史的意義學歷史道理要學習什么從中華民族獨特的信仰說起——為何我們不需要一個上帝歷史對今天的教育意義黨史的魅力和對管理的意義中國共產(chǎn)黨的從弱小到強大的偉大逆襲中國共產(chǎn)黨眾多杰出領導對管理者領導力修煉的借鑒意義中國共產(chǎn)黨對團隊建設的借鑒學習意義第二部分 大革命時期的智慧對管理的啟迪建黨的背景與智慧討論題：中國共產(chǎn)黨的成立，有哪些背景條件？管理中的借鑒：大型策略的施行，必須注重條件的配合三大后的國共合作以個人名義參加國民黨的國共合作時期大革命的最終失敗的啟示諜報戰(zhàn)中的異類——看中共地下工作的原則1927年5月特務工作科的原則——論身正的

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《百年黨史中的管理智慧》主講人：王竟冬 6H第一部分 學習前的思考：學歷史的意義學歷史道理要學習什么從中華民族獨特的信仰說起——為何我們不需要一個上帝歷史對今天的教育意義黨史的魅力和對管理的意義中國共產(chǎn)黨的從弱小到強大的偉大逆襲中國共產(chǎn)黨眾多杰出領導對管理者領導力修煉的借鑒意義中國共產(chǎn)黨對團隊建設的借鑒學習意義第二部分 大革命時期的智慧對管理的啟迪建黨的背景與智慧討論題：中國共產(chǎn)黨的成立，有哪些背景條件？管理中的借鑒：大型策略的施行，必須注重條件的配合三大后的國共合作以個人名義參加國民黨的國共合作時期大革命的最終失敗的啟示諜報戰(zhàn)中的異類——看中共地下工作的原則1927年5月特務工作科的原則

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