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禹志老師
禹志 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:人力資源培訓(xùn)管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
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禹志

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禹志

禹志老師的內(nèi)訓(xùn)課程

單元:當(dāng)前中國企業(yè)為什么要建立“利潤中心型”人力資源管理模式?1當(dāng)前中國企業(yè)在人力資源管理上所產(chǎn)生的五大直接利潤黒洞;2以成本為中心的人力資源管理模式問題重重;3企業(yè)建立“利潤中心型”人力資源管理模式之四層重要意義;4“利潤中心型”人力資源管理模式與傳統(tǒng)人力資源管理模式之異同;案例1:江蘇南京某工藝品集團招聘營銷總裁失敗所產(chǎn)生的利潤黒洞紀(jì)實;案例2:溫州某低壓電器企業(yè)年200萬培訓(xùn)投資,卻為何難見培訓(xùn)效益?第二單元:“利潤中心型”人力資源管理模式如何構(gòu)建及具體操作詳解1一般企業(yè)人力資源部所創(chuàng)造的利潤點組成剖析;2“虛擬利潤中心”如何建立和有效實施操作3“利潤中心型”人力資源管理模式之一個中心,

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授課方式: 采用雙向交流,互動式教學(xué),實戰(zhàn)案例分析解說,情境模擬等多種形式。使學(xué)員獲得全新的HR觀念與正確、專業(yè)的HR知識技能。 課程大綱: 天戰(zhàn)略性人力資源模式的了解與人力資源職能概述 一、21世紀(jì)企業(yè)人力資源發(fā)展趨勢 A21世紀(jì)企業(yè)競爭現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 B急劇變化的外部環(huán)境對企業(yè)管理之要求 C當(dāng)前企業(yè)人力資源變革趨勢 D實施戰(zhàn)略性人力資源管理模式的必要性 二、企業(yè)對人力資源管理的六大期望 A戰(zhàn)略的策劃與執(zhí)行者 B人才供需的保障者 C員工與公司關(guān)系的潤滑劑 D員工心理的溝通與平衡者 E公司變革的推動與執(zhí)行者 F公司企業(yè)文化的倡導(dǎo)與實施者 三、戰(zhàn)略性人力資源管理的八大模塊概要 A戰(zhàn)略性HR管理的

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單元企業(yè)以利潤為中心的績效管理模式之意義與認(rèn)知1企業(yè)績效管理要的是什么?做的是什么?;2企業(yè)實施以利潤為中心的績效管理有何重要意義?3企業(yè)實施以利潤為中心的績效管理與傳統(tǒng)績效考核管理異同點剖析引子案例:企業(yè)績效考核管理的核心目標(biāo)究竟是什么?第二單元企業(yè)以利潤為中心的績效管理模式之體系全面介紹1企業(yè)以利潤為中心的績效管理之特點(六個全面:簡介)2以利潤為中心的績效管理模式之目標(biāo)計劃體系3以利潤為中心的績效管理模式之流程管理體系4以利潤為中心的績效管理模式之制度保證體系5以利潤為中心的績效管理模式之執(zhí)行實施體系6以利潤為中心的績效管理模式之結(jié)果運用體系案例:摩托羅拉(中國)公司績效管理體系分享案例

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一單元 員工工作中普遍存在的七種消極行為剖析1.未能達到低的工作要求2. 對別人和自己缺乏尊重3. 不能界定自己的職責(zé)4. 合作精神差5. 溝通水平低6. 行為情緒化7. 對工作的承諾較低。案例: 本科畢業(yè)工作一年的王海為何上班總消極怠工?二單元 員工為什么工作積極性不高?1 員工工作積極性不高的原因分析2 影響員工積極性外部因素分析3 影響員工積極性自我因素分析案例討論: 員工工作的成就感來源探討!三單元 如何調(diào)整員工的工作狀態(tài)和情緒?1 狀態(tài)是什么?2 員工工作狀態(tài)的好壞終由哪些因素決定?3 調(diào)整員工工作狀態(tài)的五種行之有效方法4 如何教會員工控制管理工作情緒互動游戲:巔峰情緒狀態(tài)創(chuàng)造四單元

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一、企業(yè)培訓(xùn)費用該如何花在刀口上? 1. 企業(yè)為什么要做培訓(xùn)?2. 企業(yè)培訓(xùn)員工的重點應(yīng)該放在哪里?3. 企業(yè)的培訓(xùn)費用的管控與高效使用4. 企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理/負(fù)責(zé)人如何贏得企業(yè)高層與部門經(jīng)理的認(rèn)可支持?小組討論:企業(yè)培訓(xùn)為什么老總不太愿意買單?其顧慮是什么?案例剖析: 某溫州制造企業(yè)每年投入百萬培訓(xùn)經(jīng)費,而骨干員工卻不斷跳槽?二、以利潤為中心,員工培訓(xùn)需求的有效分析與提煉 1. 以利潤為中心員工培訓(xùn)需求的準(zhǔn)確性分析是核重點也是難點2. 員工培訓(xùn)需求掌控的三大不同層面與五步驟;3. 員工培訓(xùn)需求分析的六大方式使用辦法4. 培訓(xùn)需求如何提煉與確認(rèn)并轉(zhuǎn)化成培訓(xùn)主題與計劃方案?案例分享: IBM銷售人員

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