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羅元昊老師
羅元昊 老師
  •  所在地區(qū): 云南 昆明
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:營銷管理團隊管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
羅元昊老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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羅元昊

羅元昊老師的內(nèi)訓(xùn)課程

《產(chǎn)品布局與價值塑造》 ——打造產(chǎn)品殺傷力【課程背景】 產(chǎn)品同質(zhì)化越來越嚴重的今天,沒有特色和差異化只能陷于無休止的價格戰(zhàn)的泥潭。競爭對手步步緊逼,利潤薄如刀片。看似銷量不錯,可就是不賺錢。如何構(gòu)建產(chǎn)品殺傷力,建立企業(yè)護城河,讓產(chǎn)品成為攻城略地的利器、占領(lǐng)制高點,運籌帷幄、決勝千里、未戰(zhàn)已勝。就是想要在市場搏殺中獲勝的必備前提條件。 ? 如何找到市場的空白點,開辟一片藍海? ? 如何進行產(chǎn)品設(shè)計定位? ? 如何找到目標客

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利潤倍速增長模式 企業(yè)逆勢利潤倍增營銷模式設(shè)計[課程背景] 新經(jīng)濟形勢下,疫情反復(fù),眾多企業(yè)生存艱難。這是危也是機,對于善于學(xué)習(xí)用于改變的企業(yè)來說就是巨大機會。企業(yè)如何能夠在大浪中保住業(yè)績活下去,并且能夠?qū)崿F(xiàn)業(yè)績和利潤的逆勢增長。把不利局面化為有利局面,實現(xiàn)逆勢增長與擴張。 ? 如何快速獲取大量客戶?讓客戶量倍增? ? 如何設(shè)計魚餌(引流產(chǎn)品)讓客戶自愿上鉤? ? 如何找到客戶聚集體(魚塘),讓魚塘主心甘情愿地為我們輸送客戶? ? 如何打造讓無法抗拒的成

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企業(yè)逆勢利潤倍增營銷模式設(shè)計【課程背景】 新經(jīng)濟形勢下,疫情反復(fù),眾多企業(yè)生存艱難。這是危也是機,對于善于學(xué)習(xí)用于改變的企業(yè)來說就是巨大機會。企業(yè)如何能夠在大浪中保住業(yè)績活下去,并且能夠?qū)崿F(xiàn)業(yè)績和利潤的逆勢增長。把不利局面化為有利局面,實現(xiàn)逆勢增長與擴張。 ? 如何快速獲取大量客戶?讓客戶量倍增? ? 如何設(shè)計魚餌(引流產(chǎn)品)讓客戶自愿上鉤? ? 如何找到客戶聚集體(魚塘),讓魚塘主心甘情愿地為我們輸送客戶? ? 如何打造讓無法抗拒的成交主張,激發(fā)客戶購買欲望,成倍提升成交率? ? 現(xiàn)金流就是企業(yè)命脈,

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如何打造爆品 《企業(yè)轉(zhuǎn)型升級之爆品營銷》課程 【課程背景】 如今這個時代,市場變化太快,也許企業(yè)今年還坐著行業(yè)頭把交椅,明年就會面臨倒閉的窘境。企業(yè)要想在競爭中贏得一席之地,就必須拋棄傳統(tǒng)的營銷理念,樹立新思維,實施新戰(zhàn)略?;ヂ?lián)網(wǎng)摧毀了固有商業(yè)模式,讓人不得不去構(gòu)建新的爆品思維。在這個時代打造能吸引客戶眼球,甚至產(chǎn)生巨大社會影響力的爆品,已經(jīng)成為新的選擇。微信、余額寶、小米、海底撈等都是優(yōu)質(zhì)爆品的代表。 ? 得爆品者得天下,如何能

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《引爆新品新品上市營銷》【課程背景】中國經(jīng)過幾十年市場經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)從產(chǎn)品稀缺到了產(chǎn)品大量過剩時代。發(fā)現(xiàn)一個痛點做出一款產(chǎn)品就能大賣已經(jīng)變得不可能。市場上并不缺產(chǎn)品,甚至不缺好的產(chǎn)品。太多擁有好的產(chǎn)品卻運作不成功的企業(yè)。要成功運作一款產(chǎn)品或一系列產(chǎn)品需要一套科學(xué)、系統(tǒng)、符合人性心理的整套市場營銷運作系統(tǒng)。 ? 如何做出眾人瘋搶的爆品? ? 極致產(chǎn)品的打造的核心邏輯是什么? ? 如何在市場上構(gòu)建出強勢品牌? ? 如何找到自己獨特的定位? ? 如何讓你的生意有源源不斷的客流? ? 如何設(shè)計一句話就

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《倍速成交鎖客系統(tǒng)》 ——成交動力追銷鎖客裂變系統(tǒng)【課程背景】 好不容易引流來的客戶卻遲遲不買單,拖延、再考慮、甚至是去到競爭對手那里,成交率不高、客戶白白流失,心痛不已。老客戶復(fù)購率低、很多都變成一錘子買賣,需要不斷開發(fā)新客戶,營銷成本浪費巨大。老客戶轉(zhuǎn)介紹更是寥寥無幾。 ? 如何能夠讓客戶實現(xiàn)自我說服,大大提高成交率? ? 如何能讓客戶搶著買單? ? 如何能讓客戶持續(xù)購買而不是流失去競爭對手那里? ? 如何從賣客戶1次到賣客戶100次? ? 如

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