《修身職場人士的自我管理與修煉》講師：李沛賢【課程背景】人的行為受習(xí)慣的影響最大，而習(xí)慣是具有三個相互重疊的成分的行為模式：愿望，知識和技巧。一個人持續(xù)成熟所顯示的各項修煉是相互關(guān)聯(lián)，相互依賴和連續(xù)的，其有效性的提升始于自我管理、自我約束和自我完善。本課程通過改變職場人士固有的思維和工作習(xí)慣，使其在自我管理和人際關(guān)系管理上得到顯著的改善，更加成熟，減少抱怨，培養(yǎng)積極主動的精神，更加勇于面對挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任，將抓住重點、圍繞目標展開工作和為結(jié)果負責(zé)變?yōu)楣ぷ髁?xí)慣；在人際關(guān)系方面，訓(xùn)練員工牢固樹立客戶意識，能夠更多地站在他人的立場看問題，建立持久穩(wěn)固的健康人際關(guān)系，全方位提高個人工作效能，將良好的工作

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《創(chuàng)新思維與問題解決》講師：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過坎必須要做到的?！睂裉熘袊餍袠I(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機會，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競爭力，但大家普遍有如下困惑和不解：創(chuàng)新思維有什么用途？如何利用創(chuàng)造思維解決業(yè)務(wù)和管理工作中的實際問題？如何開闊思路，批量“生產(chǎn)”靈感？如何集思廣益，讓團隊合作的智慧得以最大限度地發(fā)揮？如何使每位管理人員都能成為解決問題的高手？如何讓企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者能更“輕松”工作？本

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企業(yè)科技創(chuàng)新大賽課題實戰(zhàn)輔導(dǎo)工作坊講師：李沛賢【課程收益】通過科學(xué)有效的創(chuàng)新方法工具快速學(xué)習(xí)，現(xiàn)場演練，解決產(chǎn)品創(chuàng)新過程中的困惑；應(yīng)用創(chuàng)新思維改善產(chǎn)品開發(fā)體系、突破技術(shù)瓶頸，建立高效率與高價值的創(chuàng)新能力；通過豐富的案例討論和課題演練，啟發(fā)學(xué)員思路、開拓創(chuàng)新視野，打造創(chuàng)新DNA邊學(xué)邊練邊應(yīng)用，在短期內(nèi)對創(chuàng)新課題方案進行創(chuàng)意激發(fā)與新穎探索，提升參賽質(zhì)量。【課程特色】系統(tǒng)與科學(xué)性：課程內(nèi)容采用國際先進的創(chuàng)新方法論（主要源自于前蘇聯(lián)的TRIZ），結(jié)合國際先進企業(yè)的最佳實踐，分享世界級大師的創(chuàng)新思維與方法。互動與趣味性：課程采用互動與案例教學(xué)，對各種技術(shù)及產(chǎn)品創(chuàng)新案例、問題進行分析和解答，開拓學(xué)員的思路

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世界咖啡主題研討—萃取集體智慧，提升團隊創(chuàng)造力訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】世界咖啡是一種對話、集體交流的方式，營造一個安全、平和的環(huán)境，讓參與者針對特定的問題展開對話。一般針對一個或多個主題，坐在咖啡桌旁促膝而談。通過幾輪的匯談，除了桌主外，其他人均可在每輪時間截止時，自由選擇其他組，參與交流。通過這樣的方式，建立一個充滿生機的集體匯談網(wǎng)絡(luò)，萃取集體智慧。“World Cafe”（世界咖啡）主要精神就是“跨界（Crossover），不同專業(yè)背景、不同職務(wù)、不同部門的一群人，針對數(shù)個主題，發(fā)表各自的見解，互相意見碰撞，激發(fā)出意想不到的創(chuàng)新點子。人們很容易被自己過去所學(xué)或是經(jīng)驗所限制，一個團體或公

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問題分析解決與奔馳思維訓(xùn)練講師：李沛賢【課程背景】您是否遇到過下列情形？當今世界，變化是唯一不變的法則，快速的變化對員工成長的能力要求越來越高；而知識經(jīng)濟時代的特點就是知識爆炸，知識折舊，對于組織來說，越來越明顯地感受到面臨如下的挑戰(zhàn)：為什么我們在日常工作中容易陷入局部思維，很難把握系統(tǒng)和全局？為什么我們在日常工作中往往陷入“今日的問題來自昨日的解”？為什么我們總是注重眼前的現(xiàn)象，按照固定的思維模式來判斷出現(xiàn)的各種新情況？為什么我們天天面對工作中反復(fù)出現(xiàn)的棘手問題在充當救火隊長，卻無法預(yù)見未來？為什么我們遇到問題時，總是關(guān)注哪里出錯了、是誰的責(zé)任，卻不關(guān)注怎么破題？為什么我們自以為看見問題的本

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洞見?——創(chuàng)新思維與問題解決訓(xùn)戰(zhàn)工坊訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)：“必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力。”習(xí)近平總書記也曾多次指出，“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中，惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝。”對今天中國各行業(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機會，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維方法學(xué)校教育不會教，卻是企業(yè)各級人員的核心競爭力，但大家普遍有如下困惑和不解：創(chuàng)新思維是什么？創(chuàng)新思維有什么用

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