《團隊執(zhí)行力》（1天） 一、課程收益《團隊執(zhí)行力》致力于打造具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的團隊，使其掌握必備的管理理念、方法、模式與工具，提升管理水平。通過案例分析、現(xiàn)場解答、角色扮演、電影片段、情境模擬、管理游戲、團隊競爭等形式，讓參加者在緊張、熱烈、投入的狀態(tài)中，體驗什么是真正的上傳下達式的管理與執(zhí)行，如何做執(zhí)行。講授的觀點簡單實用，容易記憶，可以學完就用，而且用之有效。二、課程大綱第一講 商業(yè)人格與契約精神一、人格與商業(yè)為什么不行動？要看別人怎么做？為什么心情煩燥，因為不知道什么是對的？為什么不做結果，因為心中沒有原則；為什么不負責任，因為希望別人來承擔，這就是商業(yè)人格的缺失，讓

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《團隊執(zhí)行力》（半天） 一、課程收益《團隊執(zhí)行力》致力于打造具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的狼性團隊，使其掌握必備的管理理念、方法、模式與工具，提升管理水平。通過案例分析、現(xiàn)場解答、角色扮演、電影片段、情境模擬、管理游戲、團隊競爭等形式，讓參加者在緊張、熱烈、投入的狀態(tài)中，體驗什么是真正的上傳下達式的管理與執(zhí)行，如何做執(zhí)行。講授的觀點簡單實用，容易記憶，可以學完就用，而且用之有效。二、課程大綱第一講 執(zhí)行力的入口與起點— 結果與任務一、中國企業(yè)在執(zhí)行力方面的四個問題：動、協(xié)、效、持之痛。二、執(zhí)行力的行動入口與起點：做結果而不是完成任務。三、執(zhí)行力相關概念1、什么是結果？我們每天做的是結果？

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團隊協(xié)作與凝聚力訓練營課程背景 Course background 課程是TA分析溝通交流學說的古典派代表作，集合了大量專業(yè)的人類心理學、音樂心理學、催眠術、潛意識暗示的手法創(chuàng)造的一套由游戲來帶動感受的課程。 運用情景劇的編導技巧，通過循序漸進的壓力釋放、輕松快樂的團隊參與性訓練，以封閉集中授課的方式，應用新穎而且生動的體悟互動式培訓項目，同時巧妙的運用燈光的明暗、跌蕩起伏的音樂并配合一系列專業(yè)心理游戲與實踐相結合，真正實現(xiàn)深入淺出、通俗易懂，直指人性最深處。使中層能夠迅速有效的轉變思想、指導行動、完善內(nèi)在自我、提高綜合素質(zhì)、實現(xiàn)并增強行動力，進而達到提高

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塑造學生喜歡的你—教師禮儀一、課程收益 1、通過培訓使教師形象、個人舉止等達到禮儀規(guī)范，滿足領導與學生的期望值。 2、通過培訓使老師們了解教師禮儀的重要性，有效提高校園禮儀意識，提升個人的職業(yè)化素養(yǎng)，提高工作效率。 3、通過培訓為學校樹立更優(yōu)質(zhì)的形象，為學校的發(fā)展帶來更好的收益。 4、幫助參與者訓練一套規(guī)范化的禮儀習慣以及做事方式。 5、幫助老師意識到只有“內(nèi)外兼修，形神兼?zhèn)洹辈攀锹殬I(yè)化教學的根本，才是“正規(guī)軍”的必勝法寶二、課程特點 通過大量的訓練，包括案例分析、圖片對比、現(xiàn)場解答、角色扮演、電影片段、情境模擬、互動游戲等形式，讓老師在知性、熱烈、投入的狀

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塑造學員喜愛的你—培訓師禮儀 1. 課程收益 1、通過培訓使培訓師形象、個人舉止等達到禮儀規(guī)范，滿足領導與學員的期望值。 2、通過培訓使老師們了解培訓師禮儀的重要性，有效提高授課禮儀意識，提升個人的職業(yè)化素養(yǎng)。 3、通過培訓為企業(yè)樹立更優(yōu)質(zhì)的培訓師形象，為公司的人才發(fā)展帶來更好的收益。 4、幫助培訓師意識到只有“內(nèi)外兼修，形神兼?zhèn)洹辈攀锹殬I(yè)化教學的根本，才是“正規(guī)軍”的必勝法寶二、課程特點 通過大量的訓練，包括案例分析、圖片對比、現(xiàn)場解答、角色扮演、電影片段、情境模擬、互動游戲等形式，讓大家在知性、熱烈、投入的狀態(tài)中，體驗什么是培訓師禮儀約定俗成的標準，如何改變

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塑造學員喜愛的你—培訓師禮儀 1. 課程收益 1、通過培訓使培訓師形象、個人舉止等達到禮儀規(guī)范，滿足領導與學員的期望值。 2、通過培訓使老師們了解培訓師禮儀的重要性，有效提高授課禮儀意識，提升個人的職業(yè)化素養(yǎng)。 3、通過培訓為企業(yè)樹立更優(yōu)質(zhì)的培訓師形象，為公司的人才發(fā)展帶來更好的收益。 4、幫助培訓師意識到只有“內(nèi)外兼修，形神兼?zhèn)洹辈攀锹殬I(yè)化教學的根本，才是“正規(guī)軍”的必勝法寶二、課程特點 通過大量的訓練，包括案例分析、圖片對比、現(xiàn)場解答、角色扮演、電影片段、情境模擬、互動游戲等形式，讓大家在知性、熱烈、投入的狀態(tài)中，體驗什么是培訓師禮儀約定俗成的標準，如何改變

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