文瀚老師的內訓課程
績效加速:問題分析與解決行動學習工作坊——問題驅動業(yè)績改善課程背景:國際形勢風云變幻,政治和經濟都面臨更多的不確定性,科技發(fā)展日新月異,市場競爭日趨激烈,我們企業(yè)將面臨前所未有的挑戰(zhàn),企業(yè)和個人在實際工作中需要面對和解決的問題勢必會越來越多、越來越大、越來越難,比如:每天需要處理的事情越來越多,把自己弄得天天都很“忙”……極少數人業(yè)績突出,大多數表現(xiàn)平庸,你不知如何才能提升整體績效……很難分析問題的深層原因,憑直覺做單點決策,因此指導下屬時底氣不足……同樣的問題不斷重復發(fā)生,處理時總是抓不住重點導致自己很“盲”……構思了很長時間,但是卻發(fā)現(xiàn)決策在實施過程中不見任何成效……常常頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳,
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精進之道:卓越管理者六堂課課程背景:一個企業(yè)、團隊或個人的成功和擁有影響力的根本,在于卓有成效的管理。與管理相比較而言,其他因素如人員、土地和資源,僅僅是附屬的條件,退居其次。有效的管理可以達成目標,獲得利益,實現(xiàn)價值。如何使組織和管理者實現(xiàn)成功呢?這是本課程的核心訴求。然而,許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑:如何界定管理者的角色定位和關鍵任務?如何提升自我管理和時間管理能力?如何建立績效期望清晰的目標管理?如何實現(xiàn)有效的員工輔導、授權和激勵?如何提升溝通技能,優(yōu)化團隊管理?如何實現(xiàn)跨部門的良好合作,實現(xiàn)共贏?本課程借鑒在歐美及日本實踐多年的企業(yè)管理能力培訓體系,結合中國人的特質以及多年來
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使命必達:高效能團隊建設高端沙盤推演課程背景:VUGA時代,團隊的高效能協(xié)作已成為企業(yè)創(chuàng)造高績效唯一可持續(xù)的、有競爭力的組織優(yōu)勢。所謂力出一孔,利出一孔,團隊的有效協(xié)作,能夠實現(xiàn)1+1gt;2的效果,從而增強組織的戰(zhàn)斗力,創(chuàng)造出個人無法完成的業(yè)績。遺憾的是,在大部分的組織中,團隊協(xié)作依然困難重重,團隊中缺乏信任、懼怕沖突、欠缺執(zhí)行、逃避責任、無視結果的狀況比比皆是。如何才能鍛造一支高效溝通和卓越執(zhí)行的團隊?如何才能打造一支以結果為導向,具有高度責任感的團隊?如何才能鑄造一支充滿戰(zhàn)斗力和凝聚力的團隊?沒有完美的個人,只有完美的團隊。本課程借鑒在歐美及日本實踐多年的企業(yè)管理能力培訓體系,結合中國人
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以終為始:基于戰(zhàn)略落地的系統(tǒng)性執(zhí)行力課程背景:“執(zhí)行力”一詞早在2000年時就已經寫入了總理的政府工作報告,但20年過去了,我們依然面臨執(zhí)行力難和執(zhí)行力弱的困惑:為什么看似雄心勃勃的計劃總是一敗涂地?執(zhí)行力不足!為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流?執(zhí)行力不強!為什么企業(yè)剛剛做好、做大,貫徹出現(xiàn)問題?執(zhí)行力流失!為什么付出比計劃多了10倍,結果卻不到計劃收益的1/10?執(zhí)行力黑洞!為什么企業(yè)陷入怪圈:高層怨中層,中層怪員工,員工怨高層?執(zhí)行力危機!企業(yè)做大源于戰(zhàn)略,做強卻源于執(zhí)行。美國《財富》披露:75的CEO的失敗原因在戰(zhàn)略執(zhí)行,有效策劃得到有效執(zhí)行的戰(zhàn)略還不到10,72的CEO認為執(zhí)
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知己解彼:基于心理學的溝通技術課程背景:溝通是所有管理行為的基礎,從星巴克的咖啡宗教到GE的商學院溝通平臺,成功的組織總是具有優(yōu)秀的溝通和文化價值傳遞。對于企業(yè)而言,應該從組織管理與文化傳承的高度理解溝通,從日常工作和規(guī)范化的角度執(zhí)行溝通。溝通是組織必備的管理體系。麥肯錫的統(tǒng)計顯示:職場中60%以上的工作時間是用于各種形式的日常溝通,但是接受過真正專業(yè)訓練的人的比例還不到8%。要想學會游泳,得懂水性,要想學會溝通,得懂人性。溝通是心靈與心靈之間的契約對話,要真正達到高效溝通,必須學習心理學的知識。本課程將教會學員從讀懂人性入手,掌握溝通的技術,同時領會溝通的藝術,在日常工作和生活中能夠充滿自信
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轉型增效:從專業(yè)人才到管理高手課程背景:在職業(yè)發(fā)展的某個階段,許多技術/業(yè)務人員必須決定是繼續(xù)沿著技術/業(yè)務專家路線或者是走向管理的發(fā)展路線;在企業(yè)成長發(fā)展的過程中,有越來越多的專業(yè)人員進入到管理領域。但是我們經常會發(fā)現(xiàn),很多剛剛走上管理崗位的專業(yè)人員角色不能轉換,過度關注細節(jié);凡事親力親為,忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低;希望下屬多提意見,但得不到任何反饋;抱怨下屬不愿意承擔責任;上司安排制定工作計劃,可卻無從下手;不知道如何分派工作?如何培養(yǎng)員工?如何領導團隊,更不知道如何確保你的團隊不出差錯……致使自己疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標。本課程主要突出新任管理者須面對轉角色,抓業(yè)務和帶