陳蕊老師的內訓課程
《教練式管理》 主講：陳蕊【課程背景】大量的研究和數(shù)據(jù)分析證實了一個有力的結論：“管理者的好壞會對企業(yè)的經營成果產生直接、顯著的影響，而一名優(yōu)秀的管理者就是一名好教練！”傳統(tǒng)的管理者大多充當顧問的角色，大多從事技術性工作，代替員工解決具體的問題，其重點在“事”而不在“人”；而教練式管理是一門新的管理技術，運用教練的方式激勵員工，讓員工發(fā)揮創(chuàng)意，讓員工自己找到解決之道，重點在“人”而不在“事”。本課程綜合了世界知名企業(yè)的教練實踐和教學經驗，讓每一位管理者在最短的時間內成長為教練型管理者，真正做到“綻放員工、讓天下沒有難管的團隊”，使組織快速復制和培養(yǎng)企業(yè)的各級人才，最終打造組織的核心競
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《團隊凝聚力打造》主講：陳蕊【課程背景】講師參與過國內一線互聯(lián)網大廠企業(yè)培訓和團隊建設，具備豐富的民營企業(yè)管理的親身經歷，本課程注重分享團隊的建設與管理經驗。通過簡潔、高效的描述，翔實動人的案例，為學員揭示管理的真相，告訴學員應該如何建設和管理一個團隊，內容富有系統(tǒng)性與針對性，容易上手，尖銳深刻。課程內容定位非常清晰，適合中國的中層管理者學習，同時又具有很強的總結性，告訴學員如何管理一個團隊，如何突破自我，為中層管理者提供了豐富的經驗。【課程收益】 了解作為中層管理者從道德價值層面再到領導力方面須具備的能力有哪些了解團隊的凝聚力和執(zhí)行力是如何打造的，掌握從團隊文化建設到完整體系建立的過程掌握在
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《中層管理者溝通技巧與情緒管理》 主講：陳蕊【課程背景】本課程可以使中層干部能夠輕松應對帶隊伍、管上司、橫向領導、達成合作，是中層管理者溝通能力提升的指南。中層管理者在工作中經常會遇到各種“疑難雜癥”，這些“疑難雜癥”的背后隱藏的本質是：真正的問題是什么？團隊做過哪些努力了，結果是什么？團隊需要哪些支持才能解決問題？是否進行監(jiān)控后續(xù)實踐的效果并進行了調整？對大部分中層管理者來說，不是想到解決辦法，真正難的是： 怎樣溝通才能達成這四件事？正是基于以上問題的思考，才形成了本課程的主旨：使中層管理干部學習一套高效的溝通技巧，訓練出管理者在不同階段的溝通能力。讓管理者說的每一句話都產生效果，與此同時
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中層領導力提升主講：陳蕊【課程背景】處于“三明治夾心層”的中層領導者，如何克服焦慮，突破瓶頸，領導好員工、自己，處理好各種關系？本課程主要解決：作為中層領導者，應該如何管理好自己、如何領導員工、如何管理好與上級的關系、如何管理好與同事的關系。告訴中層管理者在日常管理工作中和人際關系中非常實用的策略和技巧。在以上4個方面，中層領導者常會遇到的問題和困擾，給予實用的建議。課程中所包含的真實案例和小練習，可以幫助學員結合自己的實際處境和行為習慣，有針對性地對照、學習、改進，從而逐步提高自己的領導力?！菊n程收益】了解作為中層管理干部如何領導自己，認清并利用自己的優(yōu)勢了解如何領導自己的員工，如何總覽全局
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《高績效團隊建設》 主講：陳蕊【課程背景】中層管理干部在組織中具有重要角色和責任，他們需要協(xié)調上級與下級之間的溝通，推動目標的實現(xiàn)，同時還需要具備領導團隊、解決問題、決策等多方面的能力。因此，企業(yè)對于中層管理干部的能力要求也是多樣性的。中層管理干部的培養(yǎng)痛點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：缺乏管理理論知識：許多中層管理干部沒有系統(tǒng)的管理理論知識，可能只依靠經驗和直覺來處理問題，缺乏科學的管理方法和思維方式。領導團隊能力不足：從一線員工到中層管理干部，需要面對角色和能力的轉變，例如從執(zhí)行者到決策者、從操作層到戰(zhàn)略層。這個轉變過程可能存在困難和挑戰(zhàn)。另外，中層管理干部需要具備領導