《御人有術——新生代員工管理》【課程主要信息】授課方式：精辟講解+現(xiàn)場混合式學習+游戲體驗+實戰(zhàn)案例研析+現(xiàn)場答疑+小組討論+辦法工具等 授課對象：企業(yè)中、基層管理人員 授課人數(shù)：40人內 授課地點：客戶指定培訓室 授課時間： 1天【課程學習目標】完成本課程學習之后，學員將能夠：準確理解新生代員工的特點，避免標簽化對待新生代員工；理解新生代員工所處的時代背景及行為背后的原因；了解新生代員工的喜好，更好的接近新生代員工，獲取他們的信任；掌握與新生代員工溝通的法則，能運用這些方法提升與新生代員工的溝通效率；掌握對新生代員工激勵的方式，使他們保持更持久的工作熱情。【課程學習收益】讓新生代員工

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1149341864235運用性格學管理員工導師：蘇 老師【課程前言】DiSC是全世界使用最廣泛的個性類型工具之一，每年有200萬人以上參加測試。DiSC通過衡量人們與這個世界的互動方式，他們收集信息的方式以及做決定的方式來了解每個人不同的個性及差異，從而幫助我們了解自己和他人。世界一百強企業(yè)中，89引進了DiSC，幫助員工和管理人員自我發(fā)展，增進溝通和團隊合作，提升企業(yè)的決策質量?！菊n程對象及時間】1天完整版，半天精華版【課程收獲】了解DiSC類型測試的歷史、屬性與運用領域認識自身DiSC類型的偏好傾向體會不同DiSC類型在管理中的表現(xiàn)傾向更容易體諒和了解同事的特點，從而達到更佳的合作效果c

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征服跨部門溝通與協(xié)作導師：蘇 老師【課程前言】高效團隊是組織競爭中的獨特優(yōu)勢。一個高效的團隊將有助于團隊成員發(fā)揮各自的優(yōu)勢。從而增強組織的工作效率。同時，在高效團隊中工作，成員的工作壓力也會降低。但是，在真實的企業(yè)中，隨著團隊規(guī)模的擴大，各部門分工越來越細，也隨之帶來了越來越嚴重的跨部門協(xié)作問題。不少企業(yè)出現(xiàn)各種的“大企業(yè)病”，部門之間相互推諉，沖突謠言四起，流程僵化，跨部門工作效率低下……究其原因，都是因為部門之間缺乏信任、懼怕沖突、缺乏承諾、逃避責任、忽視結果所造成的。要打造更加高效合作的企業(yè)，就必須克服這些障礙，打破部門壁壘，建立良性和合作文化。本課程基于暢銷書“克服團隊協(xié)作的五項障礙”

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50419049530高效執(zhí)行五部曲00高效執(zhí)行五部曲25403465195003803653261995課程特點五維模型加經典管理理論的萃取，知識內容深入淺出；創(chuàng)新的活動環(huán)節(jié)設計，注重實戰(zhàn)價值；提供多種實踐工具，讓學員可以“拿來即用”學員參與性強，課堂氛圍活躍；形式生動多樣，課程寓教于樂。00課程特點五維模型加經典管理理論的萃取，知識內容深入淺出；創(chuàng)新的活動環(huán)節(jié)設計，注重實戰(zhàn)價值；提供多種實踐工具，讓學員可以“拿來即用”學員參與性強，課堂氛圍活躍；形式生動多樣，課程寓教于樂。571559670950037325301270課程介紹00課程介紹0298450030062360892從員工到基層

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項目管理精要與實踐課程方案課程概述項目管理是目前企業(yè)運作中最常見的運作方式，項目管理給企業(yè)帶來了許多益處：縮短項目周期，降低成本，減少風險、增加價值，提高企業(yè)的應變能力等，企業(yè)的成功有賴于每個項目的成功。本課程將為您提供系統(tǒng)的工具方法，幫助您更好地管理自己的工作事務，盡量一次性把事情做好，節(jié)省時間和成本，提高效率和效果，獲得領導和同事的認可。完成本課程后，您將能夠：準確理解項目管理的流程；清楚界定項目的范圍，并完成一個項目的WBS設計；獲取并掌握實際工作中可以使用的項目管理的工具模板；獲得應用項目管理方法和技術進行項目管理的獨立能力；形成成本意識及風險意識，會運用項目管理的思考方式開展工作。該

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找回“真我”，賦能他人——驅動力3.0工作坊 簡介【項目背景】目前，“躺平”一詞在年輕人中流傳，隨著生活水平的不斷提高，伴隨而來的還有城市中越來越大的生活壓力。年輕人工作的目的不僅僅是為了“養(yǎng)家糊口”，更希望能從中找到意義，因此，動力不足頻繁跳槽就成了一種常見現(xiàn)象。因此我們需要幫助員工發(fā)現(xiàn)工作的價值和意義，幫助他們找回“真我”，增強對工作的積極性。同時，現(xiàn)代的管理人員還需要帶動團隊不斷進步，他們必須學會為員工賦能，不斷提升團隊成員的動力和能力，才能確保整個團隊奮力向前創(chuàng)造更佳業(yè)績。【專業(yè)技術】驅動力3.0是關于人類動力系統(tǒng)和激勵方式的最新理論，它是美國知名商業(yè)思想家丹尼爾平克在總結了近50年關

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