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高承乾老師
高承乾 老師
高承乾老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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高承乾

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高承乾

高承乾老師的內(nèi)訓(xùn)課程

弟子規(guī)主講:高承乾老師課程背景《弟子規(guī)》共1080字,分別列出113件事情,其核心內(nèi)容是倡導(dǎo)通過堅持修己愛人達(dá)到家庭和睦、社會和諧,是人生第一規(guī)。企業(yè)員工職業(yè)化的前提是人的為人處事的基本道理。《弟子規(guī)》 就是企業(yè)管理的良方,是領(lǐng)導(dǎo)主管、員工生活處事的行為指導(dǎo),也是企業(yè)文化的重要指導(dǎo)思想,力行落實(shí)《弟子規(guī)》,建立起員工的歸宿感。 課程收益1、 使員工行為從“他律”轉(zhuǎn)向“自律”2、增強(qiáng)愛崗敬業(yè)精神,對工作更具責(zé)任心;3、提升對企業(yè)的歸屬感、忠誠度和對事業(yè)的使命感;4、培養(yǎng)員工的同情心和仁愛心,增強(qiáng)員工互助協(xié)作精神;5、凈化人心、啟迪心靈,使員工樹立起積極進(jìn)取的人生態(tài)度,養(yǎng)成員工的虔敬之心,把服務(wù)

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莊子心境與人生智慧主講:高承乾老師課程背景莊子哲學(xué)的基本課題是確立人的精神家園。莊子提倡對于功名利祿應(yīng)當(dāng)持超越的立場,對于生死、天命應(yīng)當(dāng)持超越的態(tài)度。莊子還提倡“齊物”,對人世間的是是非非也應(yīng)當(dāng)持超越的態(tài)度,由此達(dá)到個體精神的自由與逍遙。莊子的這種人生哲學(xué),對于我們調(diào)節(jié)心理、調(diào)整心態(tài)和處理好人與自然之間的關(guān)系,具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。特別是在物欲橫流的今天,借鑒莊子的逍遙游精神,可以讓人們在紛擾的世界中尋求心理平衡,最終找到屬于自己的精神家園。課程對象國家機(jī)關(guān)與事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)董事長、總裁及高級管理者課程收益 1、體會莊子的哲學(xué)思維,讓心靈更寬廣。 2、領(lǐng)悟莊子哲學(xué)原則,應(yīng)用于日常工作與生活之中

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國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)主講:高承乾老師課程背景當(dāng)代中國的競爭是領(lǐng)導(dǎo)力的競爭,引領(lǐng)潮流,把握方向。領(lǐng)導(dǎo)者的視野、思維模式和人文底蘊(yùn)決定著一個團(tuán)體、一個企業(yè)的高度。傳承千年的國學(xué)智慧,是中華文明的精髓,也是中華民族寶貴的精神財富。面對復(fù)雜多變的形勢,劇烈的東西方文化碰撞,國學(xué)智慧對于領(lǐng)導(dǎo)力提升有著獨(dú)特的影響。儒家的進(jìn)取,道家的無為,佛家的超越,禪宗的修持,易經(jīng)的玄妙,在今天國學(xué)復(fù)興的今天被賦予了新的意義?!安粚W(xué)易不以為良相”“半部《論語》治天下”,對于中國人來說,修身齊家治國平天下的理想中,侵浸著國學(xué)的博大智慧,也包含了心憂天下的人文理想。在大國崛起的今天,重溫國學(xué),對于提升領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力,在領(lǐng)

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胡雪巖之中國式商道啟示主講:高承乾老師課程背景胡雪巖,叱咤商場,富可敵國。出身貧寒而最終稱雄商場,審時度勢而平步青云。亦官亦商,以其顯赫身家而結(jié)交權(quán)貴,樂善好施,以其真價不二而名垂后世。一個極富傳奇色彩的紅頂商人,一代富甲天下的儒商。鐘鳴鼎食頃刻土崩瓦解,萬貫家財須臾煙消云散。他在商場進(jìn)退自如的智慧,他在官商之間長袖善舞。為后人留下無數(shù)唏噓,也留下難解之謎。在中國社會中,在中國的商場上。胡雪巖的商業(yè)智慧,胡雪巖的做人之道,無疑是后人敬仰的。而他留給后人的思索也同樣深厚?!耙院r為師,以胡雪巖為戒?!卑衙}胡雪巖的沉浮人生,探究天道、商道、人道,在今天復(fù)雜多變的形勢下,在今天企業(yè)面臨日益嚴(yán)峻的而

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  部分、培訓(xùn)課程開發(fā)思路  基于職業(yè)化行為評價系統(tǒng)的課程開發(fā)  基于崗位勝任力的課程開發(fā)  基于業(yè)績評價系統(tǒng)的課程開發(fā)  基于潛能評價系統(tǒng)的課程開發(fā)  第二部分、培訓(xùn)課程開發(fā)流程  課題定位  內(nèi)容確定  方法設(shè)計  結(jié)構(gòu)選擇  素材收集  課件設(shè)計  巔峰設(shè)計  模擬實(shí)驗(yàn)  正式應(yīng)用  第三部分、標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型  導(dǎo)入部分  主體部分  收結(jié)部分  第四部分、主體結(jié)構(gòu)設(shè)計四種  并列式  偏正式  對比式  遞進(jìn)式  復(fù)合式  第五部分、顛峰設(shè)計與特效營造  新知元素  情感元素  哲理元素  幽默元素  VHF綜效  第六部分、培訓(xùn)教案制作  教案關(guān)鍵點(diǎn)的把握  第七部分、培訓(xùn)課件制作

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  一、 品格認(rèn)知  1. 活動:俯臥撐   討論:何謂品格  2. 品格形成模型   經(jīng)驗(yàn)分享:您有信念嗎它是如何產(chǎn)生的它給您帶來了什么  3. 品格決定命運(yùn)   PK:人的命,天注定   轉(zhuǎn)換思維方式訓(xùn)練  4. 潛能與顯能   拉力體驗(yàn)  5. 頭腦風(fēng)暴  二、 職業(yè)品格修煉  1. 自利利他   討論:人為何而活如何活得有價值   案例分析:盲人提燈籠   影視欣賞:史班長的境界   重塑人性魔方  2. 恪守信用   游戲活動:金手指   影視欣賞:一諾千金   案例分析:說大話的代價  3. 知恩圖報   故事會   影視欣賞:史班長的所得   討論與分享:公司給了我們什么  4.

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