張雪 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 管理技能
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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張雪老師的內(nèi)訓(xùn)課程
企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬課程收益親身體驗企業(yè)經(jīng)營管理的完整流程；包括：物流、資金流和信息流的協(xié)同，理解企業(yè)實際運做中各個部門和管理人員的相互配合；理解市場戰(zhàn)略、分析與預(yù)測企業(yè)營銷環(huán)境、找準(zhǔn)市場的切入點、合理進(jìn)行市場投入、品牌建設(shè)的作用，以及深刻剖析你的競爭對手 出其不意,攻其不備的重要性。理解企業(yè)的“血液系統(tǒng)” 現(xiàn)金流控制的重要性，體驗企業(yè)融投資、資金平衡、核算的全部流程，以及其對運營的重要影響；?.理解企業(yè)的物流系統(tǒng)—銷售接單、生產(chǎn)采購計劃測算、原材料采購、生產(chǎn)、庫存、產(chǎn)品銷售等物流管理的相互協(xié)調(diào)、以及敏捷制造、精益生產(chǎn)、TOC、JIT 生產(chǎn)運營的理論和方法在企業(yè)中的實際應(yīng)用。理解企業(yè)的“神經(jīng)系統(tǒng)
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《系統(tǒng)思維解決問題》課程背景“問題求解”是西方大學(xué)普遍開設(shè)的課程。系統(tǒng)思維解決問題的技巧也是我們生活所必須的，在商業(yè)環(huán)境中，它是每個職業(yè)人士的必備能力之一，在世界財富500強中超過300強企業(yè)500多萬人次參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此課程曾經(jīng)受到無數(shù)智慧人群的有力挑戰(zhàn)，歷經(jīng)30年而不衰，其成功的秘訣在于它能夠不斷提升學(xué)習(xí)者的工作效能，使其掌握正確的思維習(xí)慣；快速提高職業(yè)人士分析與解決問題的能力，群策群力，提高決策效率。課程如何提升學(xué)員解決問題的能力？本課程強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化的流程和程序化管理的益處，并通過國內(nèi)外大量先進(jìn)企業(yè)的實例來印證此觀點。因此系統(tǒng)思維解決問題課程不但是教授方法的課程，同樣是一門介紹先進(jìn)管理經(jīng)驗
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目標(biāo)計劃管理與執(zhí)行以終為始，目標(biāo)管理。作為團隊領(lǐng)導(dǎo)者，您是否遇到如下困惑：團隊只知道職責(zé)范圍，卻沒有明確具體的團隊目標(biāo)不知道如何根據(jù)公司戰(zhàn)略設(shè)定部門或團隊目標(biāo)將目標(biāo)分解制定行動計劃時沒有創(chuàng)新也就是走個形式計劃制定之后的執(zhí)行缺乏有效跟蹤員工對職責(zé)缺乏承諾導(dǎo)致執(zhí)行結(jié)果不盡人意……通過培訓(xùn)團隊領(lǐng)導(dǎo)者可以獲得如下能力提升：建立理解與承接公司戰(zhàn)略的思維意識掌握從戰(zhàn)略到執(zhí)行逐級分解目標(biāo)的方法掌握制定任務(wù)行動計劃獲取資源的方法提升促進(jìn)團隊目標(biāo)共識的溝通能力掌握如何通過溝通影響獲得員工對職責(zé)的承諾培訓(xùn)結(jié)束時可獲得如下產(chǎn)出成果：明確團隊的重要任務(wù)清單，用簡練的語言將每一項任務(wù)描述成一句話。對每一項重任進(jìn)行細(xì)化描
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《4D卓越團隊領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》 課程介紹4D卓越團隊建設(shè)系統(tǒng)”是經(jīng)典的、具有國際影響力的團隊建設(shè)系統(tǒng)，由世界最高科研機構(gòu)美國航空航天局（NASA）歷經(jīng)10年開發(fā)而成。通過對500 多個NASA的項目團隊、技術(shù)團隊、經(jīng)營管理團隊的測評、培訓(xùn)、教練和長期跟蹤研究，創(chuàng)造的世界級的團隊成果提升方法。其成果得到業(yè)界一致認(rèn)可，2007年獲得美國ICF（國際教練聯(lián)盟）教練大獎?！?D卓越團隊建設(shè)系統(tǒng)”集測評、工作坊、團隊教練于一體，是一套領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與團隊建設(shè)的落地系統(tǒng)，具有科學(xué)性、權(quán)威性、有效性、簡潔性、趣味性等顯著特點，以可測量的方式量化團隊的行為與能量狀態(tài)，從而可以有效的評估和管理團隊行為與績效。“4D卓
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《管理核心五任務(wù)》課程背景優(yōu)秀的個人貢獻(xiàn)者因為業(yè)務(wù)能力強，通常會被提拔為業(yè)務(wù)團隊的管理者。但是在晉升的初期，新晉管理者會遇到各種不適應(yīng)：角色轉(zhuǎn)換不過來、時間精力分配不合理、管理溝通遇到障礙、不知如何激勵員工、受到老資格員工的挑戰(zhàn)、壓力劇增導(dǎo)致精神焦慮等等，甚至出現(xiàn)團隊整體績效降低的狀況。本課程圍繞團隊管理者急需提升的管理技能，從管理角色認(rèn)知轉(zhuǎn)換、團隊目標(biāo)及計劃制定、團隊員工的激勵、高效的員工授權(quán)和教練式輔導(dǎo)等五個方面通過實際案例分析與分組研討的方法，運用教練技術(shù)，啟發(fā)學(xué)員對自己日常管理工作中的思維認(rèn)知、管理知識和領(lǐng)導(dǎo)技能進(jìn)行覺察、反思與訓(xùn)練提升，幫助學(xué)員實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)型與領(lǐng)導(dǎo)能力提升。授課對象：企
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《管理者自我領(lǐng)導(dǎo)》課程定位描述對于管理者來說尤其是新任管理者，必須理解管理者角色和管理素質(zhì)與能力的要求，及時轉(zhuǎn)變管理思維方式，將注意力由親自做所擅長的專業(yè)工作轉(zhuǎn)為培養(yǎng)下屬，通過團隊來完成工作達(dá)成績效。這是一個破繭化蝶的過程，是一個重新成長的過程。通過帶領(lǐng)團隊達(dá)成業(yè)務(wù)成果需要管理者具備領(lǐng)導(dǎo)力，即“影響”他人的能力。管理者的影響力不僅來自于管理崗位賦予的權(quán)力，更多來自管理者自身的個人魅力。管理者首先要領(lǐng)導(dǎo)的是自己，通過自我修煉不斷提高個人效能，由內(nèi)而外擴大影響力，最終影響越來越多的追隨者共同達(dá)成遠(yuǎn)大的目標(biāo)。管理者能夠管理好別人從來就沒有被真正驗證過，但管理者卻完全可以管理好自己。實際上, 讓自身成