南北老師的內(nèi)訓(xùn)課程
高效驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)——打造高績效團(tuán)隊(duì)課程背景:近年來,新的商業(yè)環(huán)境更加復(fù)雜多變和充滿不確定性,許多企業(yè)不得不面對(duì)同質(zhì)化競爭、行業(yè)內(nèi)卷、員工焦慮等增長和生存挑戰(zhàn)。管理是規(guī)?;M織一定會(huì)探討的話題,也是能夠挖掘出巨大紅利的板塊之一。組織期待員工能夠更效率,期待管理者能夠創(chuàng)造更多價(jià)值降低更多成本,期待在管理領(lǐng)域里充分挖掘紅利,應(yīng)對(duì)BANI時(shí)代下的企業(yè)發(fā)展。在這樣的大環(huán)境和期待下,如何在企業(yè)核心管理者群體中挖掘增長紅利,真正的通過質(zhì)量創(chuàng)造價(jià)值,通過對(duì)人的排兵布陣和激勵(lì)激發(fā)拿到業(yè)務(wù)結(jié)果實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),是當(dāng)前企業(yè)都會(huì)面對(duì)和需要解決的問題。管理者作為企業(yè)最核心的結(jié)果交付責(zé)任人,規(guī)模化組織常呈現(xiàn)的狀態(tài)是
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管理第一課——新管理者快速拿結(jié)果的必修課課程背景:近年來,新的商業(yè)環(huán)境更加復(fù)雜多變和充滿不確定性,許多企業(yè)不得不面對(duì)同質(zhì)化競爭、行業(yè)內(nèi)卷、員工焦慮等增長和生存挑戰(zhàn)。管理是規(guī)?;M織一定會(huì)探討的話題,也是能夠挖掘出巨大紅利的板塊之一。組織期待員工能夠更效率,期待管理者能夠創(chuàng)造更多價(jià)值降低更多成本,期待在管理領(lǐng)域里充分挖掘紅利,應(yīng)對(duì)BANI時(shí)代下的企業(yè)發(fā)展。在這樣的大環(huán)境和期待下,如何在企業(yè)核心管理者群體中挖掘增長紅利,真正的通過質(zhì)量創(chuàng)造價(jià)值,通過對(duì)人的排兵布陣和激勵(lì)激發(fā)拿到業(yè)務(wù)結(jié)果實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),是當(dāng)前企業(yè)都會(huì)面對(duì)和需要解決的問題。管理者作為企業(yè)最核心的結(jié)果交付責(zé)任人,特別是剛角色轉(zhuǎn)身的新管理者,
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積沙成塔——做一場高質(zhì)量復(fù)盤做一場有價(jià)值的業(yè)務(wù)復(fù)盤,來一次深度的團(tuán)隊(duì)成長課程背景:在日趨變化、競爭激烈甚至內(nèi)卷嚴(yán)重的企業(yè)環(huán)境中,面對(duì)的挑戰(zhàn)同樣是變化和不確定的。企業(yè)需要快速響應(yīng)和調(diào)整策略,組織需要持續(xù)不斷學(xué)習(xí)來保持競爭,團(tuán)隊(duì)成員更是需要通過實(shí)踐和總結(jié),提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)乃至整個(gè)組織的能力。復(fù)盤,即回顧和總結(jié)過去的行為和結(jié)果,提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),優(yōu)化未來的決策和行動(dòng),已然成為企業(yè)提升組織能力、促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)的核心關(guān)鍵!面對(duì)挑戰(zhàn),以復(fù)盤為例,通常企業(yè)會(huì)呈現(xiàn)出以下的狀態(tài):一味總結(jié)缺乏目標(biāo):復(fù)盤時(shí)沒有具體的目標(biāo)或關(guān)鍵問題,導(dǎo)致討論缺乏目標(biāo)和重點(diǎn);只看過去忘了將來:只關(guān)注對(duì)過往做的事的總結(jié),忽略了未來的行動(dòng)計(jì)劃;只
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敏銳洞察,激勵(lì)人心——成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者課程背景:互聯(lián)網(wǎng)大時(shí)代背景下,面對(duì)技術(shù)的飛速迭代,經(jīng)濟(jì)社會(huì)壞境的復(fù)雜變化,針對(duì)管理的創(chuàng)新更迭明顯落后于技術(shù)的革新,目前主流的組織管理機(jī)理還是基于工業(yè)革命時(shí)代的控制論。當(dāng)前,組織內(nèi)的互動(dòng)超越了時(shí)空,“對(duì)事不對(duì)人”的管理弊端愈發(fā)顯現(xiàn)出來,從“解決事的問題”到“解決人的問題”日益成為組織關(guān)注的要點(diǎn),個(gè)體被激活,是組織帶來更高績效,企業(yè)獲得更多紅利的關(guān)鍵前提。管理者作為企業(yè)最核心的結(jié)果交付責(zé)任人,在規(guī)?;M織常呈現(xiàn)的狀態(tài)是:1、業(yè)務(wù)拿結(jié)果的效率難以發(fā)生躍遷式增長,多數(shù)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成吃力或“剛剛到”;2、組織活力不足,自驅(qū)的團(tuán)隊(duì)氛圍構(gòu)建難,焦慮感重;3、中間態(tài)員工變多
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塑造職場效率,提升團(tuán)隊(duì)效力——想的明白,說的清楚,干的漂亮課程背景:當(dāng)企業(yè)進(jìn)入了看規(guī)模,看競爭的高速增長期,企業(yè)戰(zhàn)略在整個(gè)業(yè)務(wù)發(fā)展的過程中,扮演的角色愈發(fā)重要,需要各個(gè)部門力出一孔相向而行,戰(zhàn)略和目標(biāo)的重點(diǎn)從強(qiáng)調(diào)的單項(xiàng)透傳,轉(zhuǎn)化到項(xiàng)目實(shí)施中的交互反饋,溝通共識(shí)的效率逐步上升為組織需要具備的關(guān)鍵能力。每個(gè)區(qū)域的戰(zhàn)場都有不同的屬性,員工是否能夠借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)與方法,自驅(qū)總結(jié)和迭代,逐步形成適合業(yè)務(wù)的調(diào)適性工作能力,同樣是當(dāng)下階段企業(yè)需要做厚的部分。除了在戰(zhàn)略層面的競爭,業(yè)務(wù)的競爭也體現(xiàn)在組織的能力基本功是否扎實(shí),是否有足夠的結(jié)構(gòu)化的思考和呈現(xiàn),把問題定義清楚,把話說明白,同時(shí)說明白之后關(guān)注如何更好
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向阿里,學(xué)管理——阿里巴巴管理三板斧課程背景:新的商業(yè)環(huán)境充滿更加復(fù)雜多變和充滿不確定性,許多企業(yè)不得不面對(duì)同質(zhì)化競爭、行業(yè)內(nèi)卷、員工焦慮等增長和生存挑戰(zhàn)。管理是規(guī)?;M織一定會(huì)探討的話題,也是能夠挖掘出巨大紅利的板塊之一。組織期待員工能夠更效率,期待管理者能夠創(chuàng)造更多價(jià)值降低更多成本,期待在管理領(lǐng)域里充分挖掘紅利,應(yīng)對(duì)BANI時(shí)代下的企業(yè)發(fā)展。在這樣的大環(huán)境和期待下,如何在企業(yè)核心管理者群體中挖掘有價(jià)值的增長,通過質(zhì)量創(chuàng)造價(jià)值,通過對(duì)人的排兵布陣和激勵(lì)激發(fā)拿到業(yè)務(wù)結(jié)果實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),是當(dāng)前企業(yè)都會(huì)面對(duì)和需要解決的問題。管理者作為企業(yè)最核心的結(jié)果交付責(zé)任人,規(guī)?;M織常呈現(xiàn)的狀態(tài)是:對(duì)于企業(yè)戰(zhàn)略