課程目標(biāo)基于中高層管理在企業(yè)組織中的重要地位和作用，由培訓(xùn)專家精心設(shè)計(jì)研修方案體系化，由職業(yè)經(jīng)理管理目標(biāo)、自我管理、管理他人、團(tuán)隊(duì)發(fā)展四大方向構(gòu)成全面的研修體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)員職業(yè)素質(zhì)與管理技能的全面提升課程大綱一、管理目標(biāo)：思維轉(zhuǎn)換亨利.明茨伯格在《MANAGERSNOTMBAs》中指出：管理不是科學(xué)，管理不是專業(yè)。管理是需要平衡專注的實(shí)踐。所以說(shuō)管理是英雄不問(wèn)出處，但從事管理也有管理要求，起碼也有一個(gè)管理者的樣子。到底管理者與技術(shù)或其他有何不同？首先，管理者的思維方式與技術(shù)是有相當(dāng)大的差異，正如思路決定出路，優(yōu)秀的管理者應(yīng)從哪方面修煉自己的思維方式呢？訓(xùn)練摘要：管理目標(biāo)之三要素：穩(wěn)、準(zhǔn)、狠穩(wěn)：從

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課程目標(biāo)了解和掌握薪酬設(shè)計(jì)要考慮的因素了解和掌握職位評(píng)估的常見(jiàn)工具了解和掌握如何設(shè)計(jì)薪酬結(jié)構(gòu)掌握薪酬設(shè)計(jì)過(guò)程和步奏課程大綱一、引子1、薪酬在人力資源價(jià)值鏈的位置；2、薪酬設(shè)計(jì)需要考慮的問(wèn)題：內(nèi)部公平；外部公平；內(nèi)部公平與外部公平的矛盾；業(yè)績(jī)；能力；業(yè)績(jī)與能力的矛盾；二、薪酬設(shè)計(jì)需要解決的矛盾——內(nèi)部公平性1、為什么要職位評(píng)估；2、職位評(píng)估所使用的方法；3、常見(jiàn)的職位評(píng)估的工具介紹；4、如何設(shè)計(jì)或者選擇職位評(píng)估模型；5、職位評(píng)估的程序與注意問(wèn)題；6、職位評(píng)估案例三、薪酬設(shè)計(jì)需要解決的矛盾——外部公平性1、什么是外部公平性；2、如何進(jìn)行薪酬調(diào)查；3、如何處理薪酬調(diào)查的數(shù)據(jù)；4、如何確定薪酬水平；5

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