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陳馨嫻老師
陳馨嫻 老師
  •  所在地區(qū): 河南 鄭州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:招聘管理 領(lǐng)導(dǎo)技能 職業(yè)修養(yǎng)
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
陳馨嫻老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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陳馨嫻

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陳馨嫻

陳馨嫻老師的內(nèi)訓(xùn)課程

篇:思因篇部分:職責(zé)分清,以達(dá)共贏——人力資源定位一、人力資源相關(guān)概念二、人力資源角色定位:構(gòu)建伙伴關(guān)系三、與您分享:NOKIA經(jīng)理指南第二篇:踐行篇部分:勝任素質(zhì)第二部分:招聘與面試中的注意事項(xiàng)能不招人就不招面試中實(shí)話實(shí)說(shuō)多問(wèn)過(guò)去少問(wèn)將來(lái)(行為面試法)避免尋找超人所注意候選人非語(yǔ)言信息第三部分:培訓(xùn)一、培訓(xùn)需求分析的類型全集團(tuán)性的回顧(年度)績(jī)效考核時(shí)回顧(隨考核一起)突發(fā)事件/主要問(wèn)題(隨時(shí))受訓(xùn)者為中心的分析(半年或者年度)二、培訓(xùn)效果評(píng)估的幾項(xiàng)指標(biāo)骨干員工流失率。人均產(chǎn)值增長(zhǎng)率。成本節(jié)約??蛻魸M意度。員工能力的提高。三、各層管理者擔(dān)當(dāng)“教練”1、教練是如何工作的2、你從“老鷹的訓(xùn)練課程

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部分:企業(yè)管理者的“困局"解析勞累過(guò)度成了企業(yè)家的常態(tài)忙碌而迷茫的企業(yè)管理者為什么企業(yè)需要授權(quán)授權(quán)是企業(yè)管理成功的基礎(chǔ)不敢授權(quán)一放就亂,一收就死企業(yè)授權(quán)的七大錯(cuò)誤企業(yè)授權(quán)之道第二部分:授權(quán)是管理人員的重要管理功能管理是透過(guò)他人來(lái)完成工作管理人員大的價(jià)值是激發(fā)每個(gè)部屬大的貢獻(xiàn)善用部屬優(yōu)點(diǎn)是授權(quán)的關(guān)鍵第三部分:授權(quán)的真正意義何在?授與部屬執(zhí)行工作的權(quán)限委派部屬職責(zé)建立正確的工作責(zé)任意識(shí)第四部分:授與部屬執(zhí)行工作的權(quán)限預(yù)算權(quán)限行政權(quán)限賞罰權(quán)限關(guān)系權(quán)限資訊權(quán)限第五部分:授權(quán)時(shí)要考慮的因素了解自己授權(quán)風(fēng)格認(rèn)識(shí)四種授權(quán)風(fēng)格了解部屬的能力條件問(wèn)卷:了解自己授權(quán)風(fēng)格問(wèn)卷:認(rèn)知自己不授權(quán)的原因?第六部分:認(rèn)識(shí)四

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企業(yè)文化建設(shè)課程方案:部分:企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵和獨(dú)特作用一、文化如墻二、企業(yè)文化是什么案例分析:豐田汽車公司企業(yè)文化——企業(yè)文化與人力資源管理三、企業(yè)文化抓什么四、企業(yè)文化內(nèi)容的主要功能案例分析:麥當(dāng)勞:給每個(gè)員工足夠的發(fā)展空間第二部分:企業(yè)文化蘊(yùn)涵的無(wú)限生機(jī)和活力一、企業(yè)理念是企業(yè)文化體系的核心和靈魂二、企業(yè)文化的信與行三、企業(yè)文化的四種“功夫”四、企業(yè)文化落地生根的五部曲第三部分:企業(yè)文化的建設(shè)和影響因素案例分析:福特公司的服務(wù)行為規(guī)范一、企業(yè)文化建設(shè)的主體、原則與程序二、企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容三、影響企業(yè)文化建設(shè)的環(huán)境因素案例分析:TCL的企業(yè)文化新說(shuō)第四部分:企業(yè)文化與企業(yè)形象案例分析:永

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頭腦風(fēng)暴——思考自己是否存在以下情況:場(chǎng)景一:金融危機(jī)下,面臨就業(yè)和生存的壓力,總感到空前的無(wú)助,已經(jīng)二十多歲的人了,還沒(méi)有找到自己喜歡的職業(yè),沒(méi)有過(guò)上自己喜歡的生活,不知道自己有什么優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),甚至不知道能做什么。場(chǎng)景二:工作時(shí)間不短了,跳槽次數(shù)不少了,但仍然對(duì)未來(lái)感到迷茫困惑,越來(lái)越不知道往哪個(gè)方向走了,對(duì)自己也越來(lái)越看不清了,好像很多工作都可以做,但卻不知道哪個(gè)更適合自己,到底選擇哪個(gè)更容易成功場(chǎng)景三:一直覺(jué)得自己的人生和職業(yè)發(fā)展需要好好規(guī)劃,看過(guò)不少書(shū),聽(tīng)過(guò)不少講座和課程,但或者是純理論的紙上談兵,或者變成老師個(gè)人輝煌歷史的吹水,總找不到一個(gè)真正適合自己的有效的工具和方法。場(chǎng)景四:工作幾

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部分:人員招聘概述案例分析:某工業(yè)總公司的人員招聘一、人員招聘的含義二、人員招聘的作用三、人員招聘的備擇方案加班轉(zhuǎn)包應(yīng)急工四、人員招聘的渠道和手段內(nèi)部招聘外部招聘五、人員招聘的基本程序招聘前的準(zhǔn)備工作招聘中的測(cè)試測(cè)評(píng)第二部分:求職申請(qǐng)表的設(shè)計(jì)一、求職申請(qǐng)表的內(nèi)容求職申請(qǐng)表的內(nèi)容所應(yīng)反映的信息設(shè)計(jì)求職申請(qǐng)表時(shí)的其他注意事項(xiàng)二、求職申請(qǐng)表實(shí)例案例分析:某公司求職申請(qǐng)表第三部分:面試設(shè)計(jì)與技巧一、面試程序面試前的準(zhǔn)備面試進(jìn)行階段面試結(jié)束二、面試內(nèi)容儀表風(fēng)度求職動(dòng)機(jī)與工作期望專業(yè)知識(shí)與特點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)工作態(tài)度事業(yè)心語(yǔ)言表達(dá)能力綜合分析能力反應(yīng)力綜合控制力...三、面試技巧1、觀察技巧2、提問(wèn)技巧封閉式提問(wèn)

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課程引入:案例:本科畢業(yè)上技校部分:職業(yè)概念與職業(yè)基礎(chǔ)理論職業(yè)概念職業(yè)基礎(chǔ)理論第二部分:職業(yè)生涯規(guī)劃的概述一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念二、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃員工職業(yè)生涯管理三、職業(yè)生涯規(guī)劃的責(zé)任四、職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素員工的自我估計(jì)組織對(duì)員工的估計(jì)向員工傳遞職業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)五、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用對(duì)個(gè)人的作用對(duì)企業(yè)的作用第三部分:職業(yè)生涯規(guī)劃的制定一、職業(yè)生涯規(guī)劃的分類人生規(guī)劃長(zhǎng)期規(guī)劃中期規(guī)劃短期規(guī)劃二、職業(yè)發(fā)展階段的不同對(duì)職業(yè)選擇的影響成長(zhǎng)階段探索階段確立階段維持階段下降階段三、職業(yè)生涯規(guī)劃的制定1、制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟:自我評(píng)估組織與社會(huì)環(huán)境分析生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估職業(yè)生涯

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