部分提高團隊激情、忠誠度和凝聚力一個有戰(zhàn)斗力的團隊一定是一個有激情的團隊；一個有激情的團隊一定有一個充滿激情的管理者團隊。夢想是個人激情的引發(fā)起，愿景是團隊激情的核動力Oslash;如何激發(fā)個人夢想Oslash;如何塑造團隊愿景Oslash;如何提高團隊成員的忠誠度Oslash;如何激勵你的團隊視頻賞析：從一段視頻中去感受領袖的激情、風采及感召力第二部分提高團隊執(zhí)行力對團隊目標實現的重要意義1.何謂執(zhí)行力，執(zhí)行的實質2.何謂團隊，優(yōu)秀團隊的六大特征3.提高執(zhí)行力對團隊目標和個人目標實現的重大意義案例分享：全球執(zhí)行力典范—西點軍校的執(zhí)行力核心精髓的介紹第三部分提高團隊執(zhí)行力的四大方面1、文化面：

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部分管理的實質和管理者的角色認知幫你實現管理者的心理定位1.管理的實質2.優(yōu)秀員工、業(yè)務骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別3.從優(yōu)秀員工、業(yè)務骨干到優(yōu)秀管理者的四個心理過渡4.管理者在企業(yè)經營中的位置、作用和責任5.管理者應該有的意識和心態(tài)6.管理者應遵循的五個原則7.游戲分享：“迷你企業(yè)游戲”中看中層的角色、作用和責任第二部分管理者的管理技能一、系統思考能力幫你學會對部門工作做系統鋪排，有序開展，步步為營1.作為管理者應具備的全面系統的思維結構2.系統思考的五個方面3.系統思考的結構化分解思路4.案例討論：面對部門工作目標，或一項重要任務，如何系統思考做整體鋪排？二、溝通協調能力幫你掌握溝通技巧，讓團隊

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　　部分 優(yōu)秀管理者的素質模型和管理者的角色認知幫你實現管理者的心理定位　　1.優(yōu)秀管理者的素質模型　　2.管理的實質意義　　3.優(yōu)秀員工、業(yè)務骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別　　4.從優(yōu)秀員工、業(yè)務骨干到優(yōu)秀管理者的五個轉變　　5.優(yōu)秀管理者的正確角色與錯位角色　　6.五級領導人的特征　　7.企業(yè)發(fā)展到不同階段對中層能力的不同要求　　8.中層管理者在企業(yè)中所處的位置和應起的作用　　9.管理者應該有的意識和心態(tài)　　10.游戲分享：“迷你企業(yè)游戲”中看中層的常見問題，清晰中層角色、作用和責任　　第二部分 管理者的管理技能　　一、系統思考能力幫你學會對部門工作做系統鋪排，有序開展，步步為營　　1.作為管理者

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大學生初踏入職場，會出現很多問題：#61618; 由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；#61618; 由于不適應職場規(guī)則而導致人際關系不理想，自信心受挫；#61618; 由于個人英雄主義，缺乏團隊精神而導致很難融入團隊；#61618; 很多人表現出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁；#61618; 沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個人都帶來損失。對于一個大學生來說，從校園到社會，是人生的一個重大轉折，能否順利實現這個過渡，直接關系到大學生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。對于企業(yè)來說，關系到能否在短的時間內，讓大學生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作

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課程背景：一個優(yōu)秀的管理者是不是就可以做一個優(yōu)秀的領導者？掌握高超的管理技術就是一個優(yōu)秀的領導嗎？在一個領導崗位并擁有相應權利，就可以做一個領導嗎？如何實現從一個管理者到一個領導者轉變？如何實現從業(yè)務精英到業(yè)務領導的順利過渡？優(yōu)秀領導的勝任力模型是怎樣的？？作為已登上管理崗位的人，如何從素質和行為上全面提升自己，讓自己擁有影響力？課程原理：做領導，無外乎關注“人”和“事”，“顧問 教練”型領導力課程的原理是：人的信念影響人的行為，而人的行為又影響人的成果。“顧問 教練”模式是教練型領導力去教練人的心態(tài)信念；同時顧問型領導力去顧問指導人的行為技能；教練心態(tài)和顧問方法雙管齊下、相輔相成，充分發(fā)現及

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課程背景：為什么當人力資源部門推行制度，需要其他部門經理配合的時候，常常會出現推諉現象？為什么部門經理對本應該承擔本部門的一部分人力資源工作，沒有意識到？為什么部門經理只關注事，而不關注人，導致團隊人員積極性不高？為什么部門經理雖掌握了基本的管理技能，但也不能有效帶好團隊？部門經理應該學會哪些選人、育人、用人、留人的基本方法，用于管理本部門員工？部門經理和人力資源部門相配合的接合點在哪里？各部門經理、主管從來都是企業(yè)的中堅力量，是企業(yè)目標的具體執(zhí)行者，在企業(yè)中起著承上啟下的作用，尤其是當企業(yè)規(guī)模逐漸擴大時，需要快速提升中層管理人員的管理能力。 部門經理除了具備業(yè)務管理能力外，還要做好本部門人員

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