課程大綱導言一盆花引發(fā)的思考管理的關(guān)鍵詞管理的關(guān)鍵點管理不能復制第 一部分：從“心”認識自己心理學現(xiàn)象心理學的冰山理論思考：“我是誰”？總結(jié)：別人眼中的我？如何進行自我認知第二部分：堅持學習和創(chuàng)新思考：退役的數(shù)碼產(chǎn)品引發(fā)的思考反思：你有壓力嗎？落后就要挨打！如何改變現(xiàn)狀？關(guān)鍵點一：意愿意愿的來源及重點如何改變現(xiàn)狀？關(guān)鍵點二：堅持學習收獲取決于你的堅持和意愿管理一定要創(chuàng)新小測試：創(chuàng)新思維第三部分：如何用人、育人、留人小測試：如何選人和珅與紀曉嵐的360評估案例討論：請分析員工的想法“用”的困惑人才分類減少“用”人的風險關(guān)于越級如何“育”人案例討論：你會如何處理？如何“留”人離職136定律第四部分

 魯念查看詳情

課程大綱前言：互聯(lián)網(wǎng)時代的高速發(fā)展帶來的啟示世界互聯(lián)網(wǎng)峰會的核心雷軍首次提出“互聯(lián)網(wǎng)思維”互聯(lián)網(wǎng)七字訣：專注、極致、口碑、快時代的迅速轉(zhuǎn)變：互聯(lián)網(wǎng)時代—移動互聯(lián)網(wǎng)時代—智能互聯(lián)網(wǎng)時代人力資源的轉(zhuǎn)變：傳統(tǒng)的六大模塊—人力資源三支柱第 一部分：運營三要素——品牌1、個人一個求職者的案例引發(fā)的思考關(guān)于“經(jīng)驗”與“經(jīng)歷”的區(qū)別“刻意學習”是獲得經(jīng)驗的關(guān)鍵因素舒適區(qū)、學習區(qū)和恐慌區(qū)的對比分析如何悟、如何思考、如何總結(jié)2、職業(yè)自我認知：為什么要工作？為誰工作？職業(yè)錨：擇業(yè)價值觀amp;人崗匹配事業(yè)心和敬業(yè)的區(qū)別與余世維見面后的啟示職業(yè)性格的理解：性格可以為職業(yè)而變案例分享：沈騰的性格分析職業(yè)敏感度的提升3

 魯念查看詳情

課程大綱前言：成長環(huán)境分析思考：心中的90后和00后案例分析：刻板效應不可取用開放的思維和眼光重新審視管理工作90后的代表人物分析互聯(lián)網(wǎng)時代的新生事物第 一部分：新生代員工的特質(zhì)及成長環(huán)境分析70、80、90后生活環(huán)境的時代差異管理模式與新文化的沖突特征價值觀差異的起點與分水嶺必須面對的現(xiàn)實：非主流將影響主流從多生子女時代走向獨生子女時代從終極性價值觀走向工具性價值觀互聯(lián)網(wǎng)的一代（不再師承父母和傳統(tǒng)）沒有過濾機制，接納包容極強不再崇拜繼承，更加狂熱前瞻第二部分：管理者思維小測試：自我評估自我認知的精髓佛洛依德的理論：潛意識、前意識、意識人類的本能分析：本我、自我、超我互動：自我認知畫像自我認知

 魯念查看詳情

課程大綱第 一部分：團隊和團隊建設的意義一、高績效團隊的期待二、每個成員都應該了解到底什么是團隊三、團隊建設的巨大價值第二部分：團隊建設的要素和階段一、團隊建設核心五要素二、團隊協(xié)作的自然神奇法則三、團隊形成的四階段第三部分：怎樣組建高效團隊一、高效團隊的特征二、團隊角色的特征及其優(yōu)缺點三、怎樣組合團隊的成員？四、如何有效訓練團隊精英？第四部分：高效團隊成員的價值觀與心態(tài)調(diào)整一、打造團隊共同價值觀二、一流團隊成員擁有的心態(tài)心態(tài)修煉之一—忠誠敬業(yè)心態(tài)修煉之二—主動進取心態(tài)修煉之三—負有責任心態(tài)修煉之四—誠實正直心態(tài)修煉之五—嚴于自律心態(tài)修煉之六—團隊精神三、團隊成員的激勵與自我激勵第五部分：激發(fā)

 魯念查看詳情

部分：身邊的那些事◆ 朱令事件分析◆ 馬加爵事情分析◆ 黃洋事件分析◆ 其他類似事件分析◆ 人際關(guān)系自我評定量表第二部分：人際關(guān)系概述◆ 人際關(guān)系的定義和特征◆ 人際關(guān)系金字塔◆ 人際關(guān)系發(fā)展的心理過程◆ 人際關(guān)系的基礎◆ 心理學效應第三部分：如何提升人際關(guān)系◆ 人際關(guān)系交往的原則◆ 如何提升與上司的關(guān)系◆ 如何提升與舍友的關(guān)系◆ 如何提升與同事的關(guān)系◆ 情感賬戶◆ 學會感恩...

 魯念查看詳情

課程大綱第 一部分：領(lǐng)導者的自我領(lǐng)導力1、領(lǐng)導者的定位◆ 變化環(huán)境中的領(lǐng)導角色◆ 什么是情景領(lǐng)導？◆ 領(lǐng)導與管理的區(qū)別◆ 要領(lǐng)導、還是要管理？◆ 確定領(lǐng)導力提升目標2、領(lǐng)導者的自我認知◆ 員工對領(lǐng)導力的反映◆ 從企業(yè)壽命看領(lǐng)導功過◆ 領(lǐng)導者的角色定位3、提升領(lǐng)導力的基礎◆ 對改變的反應◆ 自我定位第二部分：領(lǐng)導者的行為和風格1、領(lǐng)導者的行為方式◆ 任務導向◆ 關(guān)系導向2、領(lǐng)導風格細分，應景而變◆ 放任◆ 民主◆ 籠絡◆ 游說◆ 強制3、領(lǐng)導者的行為和跟隨者的狀態(tài)◆ 跟隨者主導◆ 領(lǐng)導者主導4、四類風格的變通技巧◆ 指導◆ 勸誘◆ 激將◆ 磨難第三部分：員工準備度1、如何準確判斷員工的能力◆ 給

 魯念查看詳情