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陳丹老師
陳丹 老師
  •  所在地區(qū): 不限地區(qū)
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:品牌戰(zhàn)略 ,領(lǐng)導(dǎo)力 ,大客戶營銷
  •  邀請 陳丹 老師培訓(xùn)或演講請聯(lián)系
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陳丹

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陳丹

陳丹老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  一、銷售渠道戰(zhàn)略  銷售網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的三要素  渠道的模式設(shè)計  案例: 家電行業(yè)各種渠道模式比較  案例分析: 格力與國美  直銷——分銷  企業(yè)銷售渠道建設(shè)  二、銷售渠道招募  如何招募到好的經(jīng)銷商?  如何確定某一地區(qū)的渠道數(shù)量? ???多家?  案例分析: 兄弟分瓜  銷量提升  鋪貨率  產(chǎn)品生動化  佳位置賣場、賣場佳位置  三種POP:爭奪人流、眼球的方法  價格秩序  各級通路價格體系  市場價格混亂的原因  企業(yè)銷售渠道建設(shè)  三、銷售渠道激勵  銷售競賽要點  直接激勵與間接激勵  銷量返利與過程返利  案例:啤酒經(jīng)銷商的故事  渠道權(quán)力  超級大戶現(xiàn)象  不把村長當(dāng)干部 

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  單元:什么是中層管理者  一、中層經(jīng)理的角色定位  1、中層扮演的三大角色  2、中層的角色轉(zhuǎn)換  二、中層的功能  1、面對高層——承上  2、面對基層——啟下  案例:代理商的王經(jīng)理  三、中層的認(rèn)知思維  1、管理思維看管行為  2、不過多干涉過程  3、只越級溝通不越級管理  4、沖突處理  案例:陳曉為何離開國美  第二單元:中層管理者的基本能力  一、執(zhí)行能力  1、要我做什么,我就做好什么  2、只講功勞不講苦勞  案例:犯錯誤的小何  二、監(jiān)督能力  1、發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵點  2、檢查執(zhí)行進度  案例:豐田模式  三、指導(dǎo)能力  1、增強認(rèn)同感  2、幫助下屬去成長  3、以

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  切割營銷講:差異切割——將同樣產(chǎn)品賣出不同  產(chǎn)品的同質(zhì)化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢,營銷的根本任務(wù)就是將同樣的產(chǎn)品賣出差異來,找到被接受的理由。感性切割就是賦予產(chǎn)品以感性力量,這種力量使普通的產(chǎn)品與眾不同!從而創(chuàng)造了產(chǎn)品被接受的獨特空間?! ”竟?jié)用案例介紹了如何進行感性切割?! ∏懈顮I銷第二講:品類切割——實現(xiàn)以小搏大  弱小產(chǎn)品的營銷從某種程度上來講:就是在某個階段,聚集所有能量于一點:品類切割。品類切割的作用在于:微妙地、有效地改變強弱之間的力量對比,使強不再那么強,弱不再那么弱,從而達(dá)成另外一種可能:實現(xiàn)以弱擊強,以小搏大,以輕舉重!  本節(jié)介紹了怎樣進行品類切割?! ∏懈顮I銷第三講:市場切

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