管理者管理技能提升與管理者創(chuàng)新思維
管理者管理技能提升與管理者創(chuàng)新思維詳細內(nèi)容
管理者管理技能提升與管理者創(chuàng)新思維
**天:
**部分:開場(9:00-9:30)
l 領導講話
l 破冰
n 講師介紹
n 分組、團隊組建
n 游戲環(huán)節(jié)
第二部分:管理者的團隊管理
1.管理者與團隊(9:30-10:30)
l 管理者就是領導者
l 團隊對領導者的要求
l 領導者的自我修養(yǎng)
l 練習
2.根據(jù)團隊成員的不同特點實施領導(10:30-14:00)
l 彼得.德魯克 “知識工作者”的概念
l 團隊成員的差異化對領導者的挑戰(zhàn)
l DISC模式的介紹和分析
l 領導不同特點下屬的要領
n 驅動型的長短特點和領導方法
n 感染型的長短特點和領導方法
n 和睦型的長短特點和領導方法
n 思考型的長短特點和領導方法
l 領導者與下屬溝通需要注意的6個節(jié)點
l 案例與練習
3.團隊發(fā)展的不同階段及其領導要領(14:00-16:30)
l 案例與練習
l 團隊發(fā)展的不同階段和特性
l 團隊建立階段的特點和領導方法
n 崗位職責與工作任務的不可逆轉性
n 分工,授權,委派任務
n 工作目標和工作計劃的監(jiān)督
n 交代任務時的溝通要領
l 團隊沖突階段的特點和領導方法
n 創(chuàng)造小團隊的合作氛圍
n 啟發(fā)下屬學會表達和聆聽
n 解決問題的基本步驟
? 學會運用尤哈里窗的方法引導團隊內(nèi)部交流
l 團隊高產(chǎn)階段的特點和領導方法
n 反饋與表揚的要領
n 以任務和責任作為新挑戰(zhàn)的領導方法
n 關注流程與人的能力的平衡發(fā)展
l 團隊疲憊階段的特點和領導方法
n 對下屬非物質鼓勵的激勵方法
n 輔導的步驟
n 對下屬職業(yè)生涯發(fā)展的關心和指導
n 創(chuàng)造樂觀,積極,穩(wěn)定的團隊文化
l 自我練習: 我的團隊的發(fā)展特點和我的對策
第三部分:結束語(16:30-17:00)
領導者的總體領導思路回顧
第四部分:晚宴:宴會(18:00---20:00)
第二天:
**部分:開場(9:00-9:30)
l 破冰
l 課程回顧
第二部分管理者的思考藝術(9:30-12:00)
1.思考是為了明天的行動(9:30-10:00)
l 決策思考的三段式
2.建立思考的邏輯步驟(10:00-10:30)
3.提高思考質量的四項基本技術管理關注點(10:30-11:30)
l 橫向思考的練習(發(fā)揮右腦的潛力)
l 縱向思考的練習(發(fā)揮邏輯思維的潛力)
l 落地式思考的練習(縱向思考和橫向思考的特殊應用)
4.思考技術在實戰(zhàn)中的應用練習(11:30-12:00)
第三部分:管理者的思維創(chuàng)新(13:00-16:30)
1. 管理者的思維定式(13:00-12:00)
l 思維定式的含義和影響
l 企業(yè)人的三加一思維痼疾
l 企業(yè)人的 “思維創(chuàng)新”
2.管理者思維創(chuàng)新的障礙與三個維度(13:00---14:00)
l 管理者創(chuàng)新的障礙:
? 創(chuàng)新的心理障礙
? 創(chuàng)新的認知障礙
? 創(chuàng)新的行為障礙
l 管理者創(chuàng)新的三個維度:
? 系統(tǒng)的創(chuàng)新
? 方法的創(chuàng)新
? 習慣的創(chuàng)新
3.創(chuàng)新三部曲(14:00-16:30)
1)焦點
l 范圍與主題
l **質疑尋找主題的方法
l 主題的分解與焦點
? 切西瓜的方法
? 三三制
2)獲得
l 如果你邏輯思維能力很強:想想“還有什么?”和“為什么不呢?”
? 換一條路
? 逆向思考
l 如果你感覺自己總是被框在一個圈圈里:“想想……”
? 問自己三個問題:X,Y,Z
? 從高處看下來
l 更多的方法:
? 概念三角形方法的練習
? 不相關聯(lián)想法
? 讓思維解放的練習:PO
3)實現(xiàn)
l **問:做不做?
l 第二問:怎樣做效果好?
l 第三問:有什么需要注意之處?
l 第四問:計劃完善嗎?
l 第五問:是不是預想的結果?
第四部分:結束語(16:30-17:00)
思維的有效性取決于嚴肅的自我訓練
王丹維老師的其它課程
伯樂與將軍-識人用人帶好團隊大綱 06.27
伯樂與將軍-識人、用人,帶好團隊的思路與方法識人之術開篇案例研討:找一個合適的人好難啊?學習點:崗位及其對人的需求人的復雜性帶來的挑戰(zhàn)方法論:選人三要素DISC模式的把握與運用練習與點評小結用人之略引導案例:為什么留不住TA?學習點:用人四忌放任、無原則、過度控制、遠近親疏四項原則以職場關系為基礎以任務與職責為出發(fā)點以高效溝通為橋梁以助力支持為己任方法論:放
講師:王丹維詳情
思維羅盤 12.20
思維羅盤-日常管理中的步驟性思考與思維創(chuàng)新(2天)前言管理者改進思維方法的重要性日常工作中的10為什么思維方法與管理成本第一部分思維習慣和思維定式從思維習慣說起大腦是數(shù)據(jù)庫還是生產(chǎn)線思維定式的正負作用打破習慣的思維定式保持思維的通靈性第二部分步驟性思考思維在什么時候最有效左右腦的分工與特點大腦中的指揮者指揮者的懶惰與啟動一次思考一個主題用提問實現(xiàn)指揮中西方思
講師:王丹維詳情
成功者的效能 01.01
成功者的效能前言#8226;今天的白水世界#8226;變革中的三個不變:變革不變,原則不變,選擇不變#8226;成功是習慣的結果(我們首先創(chuàng)造習慣,之后習慣創(chuàng)造成功)#8226;人的成熟漸進圖(成熟的三個階段和七個習慣的邏輯關系)#8226;什么是我想要的成功?#8226;影響變革結果/效能的重要因素#61692;觀念的轉變(為什么變,誰負責變,怎么變?)#
講師:王丹維詳情
快速發(fā)展企業(yè)主管的管理技巧 01.01
單元管理者的角色、定位和心態(tài)#61607;案例分析#61607;管理的概念#61607;管理與領導的異同#61607;管理者的環(huán)境挑戰(zhàn)#61607;管理者的角色和位置#61607;管理心態(tài)#61607;練習第二單元管理者的操作思路與思維方式#61607;案例分析#61607;做該做的事與把事做好(PeterDrucker)#61607;奶酪的啟示(Spenc
講師:王丹維詳情
做一個成功的主管 01.01
破冰活動:#61550;有效的管理從了解自己開始(游戲:我的答案)單元主管的角色,職責和心態(tài)#61550;案例分析:新主管上任的時候#61550;分析:彼得定律的挑戰(zhàn)#61550;討論:主管的角色排列#61550;陀螺還是雜技大師:彼得.德魯克法則#61550;對主管的工作要求#61550;沖浪還是抗洪:主管的工作習慣#61550;陽光心態(tài)與責任心態(tài)#615
講師:王丹維詳情
管理者的思維創(chuàng)新 01.01
前言本課程的淵源:(15分鐘)#61550;愛德華.德波諾(EdwardDeBono)#61550;托尼.巴贊(TonyBaazan)#61550;理查德.福布斯(RichardFobes)#61550;麥肯錫咨詢公司(TheMckinseyCo.)部分創(chuàng)新是一種能力(1小時)#61548;思維創(chuàng)新的含義#61548;思維創(chuàng)新的要求#61548;管理者容易出
講師:王丹維詳情
領導者的成功之路 01.01
破冰活動:#61550;有效的管理從了解自己開始(游戲:我的答案)單元壓力,角色,職責和心態(tài)(天上午)#61550;案例分析:變化太快了!?。?:00——10:45)#61550;分析:彼得定律的挑戰(zhàn)#61550;討論:主管的角色排列#61550;陀螺還是雜技大師:彼得.德魯克法則#61550;快速變化的環(huán)境對主管的工作要求(11:00——12:00)#61
講師:王丹維詳情
情境領導 01.01
部分:如何提高員工的生產(chǎn)力傳統(tǒng)的管理理念認為只要員工在行為上完成上級交代的任務或達到目標(如完成銷售定額)管理就是成功的。這種單純以目標為導向的管理方法忽視了員工做事的意愿,雖然管理者從完成任務的角度看是成功的,但是他是低效率的。一旦員工對上級所定的目標喪失信心或決定不再跟隨領導者,則該領導者就完全喪失了領導力。在本章節(jié)中我們將:-解釋領導與管理的差異-定義
講師:王丹維詳情
解決問題與決策 01.01
部分:分析問題與提出方案#61557;描述現(xiàn)狀確定問題#61557;整理信息分析原因#61557;排列對策尋找出路#61550;第二部分:解決問題是一種能力#61557;問題的定義及種類#61557;解決問題的三個關鍵#61557;面對問題時的心態(tài)#61557;解決問題需要的技能#61557;解決問題與做決策的步驟#61550;第三部分:做出決定評估后果#6
講師:王丹維詳情
管理者的思考技術之思維創(chuàng)新 01.01
前言管理者與創(chuàng)新Oslash;思維創(chuàng)新的一個特點ü創(chuàng)新不是津津樂道的講他人的成功故事ü創(chuàng)新是使用有效的方法制造自己的故事Oslash;企業(yè)里“創(chuàng)新”的內(nèi)涵部分全腦思維與思維自我管理的概念Oslash;社會生活對我們大腦工作的影響Oslash;領導者處理問題時的思維習慣Oslash;跳出框框想問題Oslash;全腦思考的概念與丹尼爾.平克的全新思維Oslash
講師:王丹維詳情
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設的基本推進
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富]廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富]經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅動與管理驅
- [王曉楠]輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21177
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20260
- 3行政專員崗位職責 19065
- 4品管部崗位職責與任職要求 16242
- 5員工守則 15475
- 6軟件驗收報告 15415
- 7問卷調查表(范例) 15127
- 8工資發(fā)放明細表 14568
- 9文件簽收單 14218