《培訓(xùn)體系運(yùn)作及管理》
《培訓(xùn)體系運(yùn)作及管理》詳細(xì)內(nèi)容
《培訓(xùn)體系運(yùn)作及管理》
培訓(xùn)體系運(yùn)作及管理
課程培訓(xùn)顧問： 丁立明 工業(yè)系統(tǒng)效率改善項目專業(yè)顧問 ) H003
課程介紹：
n 模塊一: 培訓(xùn)需求定義與分析； 需求來自于企業(yè)運(yùn)作實際；需求來自于企業(yè)發(fā)展平衡；
n 模塊二: 培訓(xùn)規(guī)劃及培訓(xùn)設(shè)計；好的培訓(xùn)計劃可以保證培訓(xùn)的有效性和效率；
n 模塊三: 培訓(xùn)活動及實施；培訓(xùn)過程必須有效控制并保持高度的穩(wěn)定性和靈活性；
n 模塊四: 培訓(xùn)評估； 培訓(xùn)必須有結(jié)果并產(chǎn)生積極影響；
n 模塊五: 培訓(xùn)監(jiān)控及管理. 既然培訓(xùn)，我們就必須做好；
n 模塊六: 內(nèi)部培訓(xùn)導(dǎo)師系統(tǒng)。
培訓(xùn)收益：
? 培訓(xùn)體系架構(gòu)關(guān)系；
? 在人力資源體系中的地位；
? 培訓(xùn)體系對制程效率的支持方法；
? 解讀運(yùn)作-管理-效率-效益的培訓(xùn)支撐；
? 企業(yè)營造學(xué)習(xí)進(jìn)步的氛圍影響；
? 培訓(xùn)體系（培訓(xùn)管理學(xué)院）的建立及思考。
課程特色：
? 調(diào)研訪談訓(xùn)練；游戲模擬分析；
? 現(xiàn)場實操對比；報告演練評價。
培訓(xùn)方式： 講解引導(dǎo),活動體驗，案例分析，學(xué)員討論，學(xué)員現(xiàn)場實踐分享。
適合對象： 管理層人員 / 人力資源管理人員 / 企業(yè)管理學(xué)院院長等管理者
培訓(xùn)用時： 3天（早9:00-晚5:00）
課程提綱：
(一) 模塊一: 培訓(xùn)需求定義與分析
2 培訓(xùn)管理流程的啟動條件；
2 確定培訓(xùn)需求的原理；
2 理解培訓(xùn)需求工具；
2 定義能力目標(biāo)差；
2 定義培訓(xùn)需求/培訓(xùn)需求調(diào)查；
2 起草培訓(xùn)需求指導(dǎo)書。
(二) 模塊二: 培訓(xùn)規(guī)劃及培訓(xùn)設(shè)計
n 定義培訓(xùn)關(guān)系；
n 定義核心課程 / 定義類選課程 / 設(shè)計課程 ；
n 教材編輯與甄定；
n 培訓(xùn)方法和標(biāo)準(zhǔn)的選擇；
n 培訓(xùn)計劃說明書（年度培訓(xùn)計劃 / 階段培訓(xùn)計劃 / 個案培訓(xùn)計劃）；
n 篩選培訓(xùn)導(dǎo)師和機(jī)構(gòu)；
n 培訓(xùn)預(yù)算；
n 培訓(xùn)審核及審批。
(三) 模塊三: 培訓(xùn)活動及實施;
2 預(yù)先培訓(xùn)準(zhǔn)備；
2 培訓(xùn)進(jìn)行中各項工作關(guān)系；
2 培訓(xùn)后工作關(guān)系。
(四) 模塊四: 培訓(xùn)評估
n 長期短期內(nèi),學(xué)員的反饋信息；
n 跟蹤監(jiān)控人力資源落實要求；
n 企業(yè)改善參考及建議。
(五) 模塊五: 培訓(xùn)監(jiān)控及管理;
2 監(jiān)控和改善培訓(xùn)流程；
2 及時修正的意義與時機(jī)；
2 培訓(xùn)各階段的效率跟蹤 / 指導(dǎo)性改善建議。
(六) 模塊六：培訓(xùn)導(dǎo)師系統(tǒng)·培訓(xùn)與企業(yè)運(yùn)作的關(guān)系
n 內(nèi)部培訓(xùn)導(dǎo)師機(jī)制；
n 培訓(xùn)四階段；
n 培訓(xùn)行政及培訓(xùn)評估；
n 服務(wù)過程中的培訓(xùn)活動；
n 品質(zhì)改善過程中的培訓(xùn)活動；
n 改善過程中的培訓(xùn)活動；
n 員工培養(yǎng)及發(fā)展過程中的培訓(xùn)活動；
n 培訓(xùn)管理體系（或·培訓(xùn)管理學(xué)院）的建立與思考。
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