《超級TTT銀行內(nèi)訓師培訓二階》
《超級TTT銀行內(nèi)訓師培訓二階》詳細內(nèi)容
《超級TTT銀行內(nèi)訓師培訓二階》
《超級TTT銀行內(nèi)訓師培訓二階》
課程目標：
1.解決銀行內(nèi)訓師授課能力欠缺，造成課堂氛圍沉悶，培訓效果不好，員工不愛培訓，培訓氛圍不佳，從而導致銀行培訓缺失，銀行企業(yè)文化、經(jīng)驗無法傳承，員工素質(zhì)很難提升的問題。
2.解決銀行內(nèi)訓課程不夠先進，無法和銀行發(fā)展、時代發(fā)展同步的問題。
課程收益：
◆掌握開場三法、組合問話、綜合表達等知識技能，做到內(nèi)容布局與授課技巧完善結合，有職業(yè)范達到流暢授課水平，能講1天內(nèi)的銀行內(nèi)訓課程。
授課方式：
▲通過講師精確講解、學員現(xiàn)場演練，將數(shù)十種講課技巧訓練中讓學員實際掌握；
▲研討會：案例研討分析，問題研討會，讓學員一起建構新內(nèi)容，讓學員更加深刻掌握學習到的知識及技巧；
▲全程互動：課程氛圍輕松愉快、學員參與度高、課程內(nèi)容信息量大；
▲學員試講錄像：全面記錄每個學員的講臺試講，結合講師點評，給學員最大幫助
課程模型：
課程時間：2-3天
授課對象：銀行內(nèi)訓師
課程工具：本課程為技能類課程，課程中所有訓練均為落地工具
課程大綱：
第一講：培訓揭秘
1.“讓一切課程更美麗”三要素
——讓銀行培訓師知道如何能夠讓自己開發(fā)的課程做得更好更完善
2.授課技巧核心宗旨：展示
——讓銀行培訓師知道如何提煉課程的核心宗旨，了解掌握授課中最重要的呈現(xiàn)技巧
3. 四類學員心理分析
4.有效培訓四聚焦
聚焦學員
聚焦崗位
聚焦任務
聚焦問題
5.優(yōu)秀內(nèi)訓師授課勝任模型
一個中心
三個對象
四個技術
學員第一次上臺訓練：一分鐘講課實戰(zhàn)訓練
——考察學員的應變、表達能力。一分鐘講課分析討論
第二講：調(diào)動學習興趣
四大關注點
痛苦點
快樂點
利益點
挑戰(zhàn)點
課前三造勢：
微信群預熱
課前活動組織
肩負任務
調(diào)動學員學習興趣方法
開場調(diào)動興趣
問題激發(fā)法
情境設立法
課程收益法
單元激發(fā)興趣
案例分析法
頭腦風暴法
實操挑戰(zhàn)法
模塊激發(fā)興趣
訓前提問法
專家觀點法
他山之石法
第三講：課程有效準備
內(nèi)容理性萃取
立概念
編口訣
建模型
做工具
內(nèi)容感性演繹
實物道具
場景重現(xiàn)
圖表展示
小型互動
視頻呈現(xiàn)
親身示范
幽默語言
真情流露
才藝表演
修辭手法
教學風格設計
四大教學風格（帝、愛、士、思）
全腦理論及在教學中的應用
第三講：三類銀行課程現(xiàn)場練習
態(tài)度類課程內(nèi)容互動方法
1．團隊游戲
2．表演PK
3. 故事互動
4. 案例多選
5. 分組辯論
二、技能類課程內(nèi)容互動方法
1.角色扮演
2.微案例、視頻分析
3.實操通關訓練
三、知識類課程內(nèi)容互動方法
1.有獎競賽
2.圖形制作
3.選擇及辯論
4.糾錯游戲
第四講、好課程是設計出來的
一、課程內(nèi)容中的銀行故事設計
——如何讓學員把自己銀行的工作經(jīng)歷、同事或他人的工作經(jīng)歷設計成課程中的故事？
1．故事的完美五步設計
2．視頻觀看及討論3．銀行故事/案例設計訓練
二、組合問話設計及技巧訓練
——掌握講師必須具備的常用組合問話的技巧。
1.講師如何準備合適的問題？
2.開場三問鞏固實操訓練
3.講師對話三組合實操訓練4.講師對話五組合實操訓練5.訓前提問
6.訓后提問
三、課程結尾學習轉(zhuǎn)化
1.有獎競賽
2.腦圖制作
3.團隊PK
4.小組互測
學員第二次上臺訓練：講課實戰(zhàn)訓練
——考核學員綜合講課能力，導師點評，幫助學員了解自身優(yōu)缺點
第五講：講師職業(yè)表達訓練——幫助學員掌握內(nèi)訓講師必備的四種職業(yè)肢體語言
一、講師職業(yè)肢體語言訓練
1.肢體語言對講師的巨大影響
——視頻：男女講師肢體語言的不同
2.講師不當肢體語言例舉演示
3.講師標準形體訓練
4.講師眼神、表情訓練
5.講師三大類別手勢訓練
6.講師步法訓練（含交叉步四組合問話訓練）
二、打動人心的職業(yè)感性表達訓練——抓住學員注意力的講師必備語言
1.感性的四大特點訓練
2.感性常用方法及使用頻率三、說服力強的職業(yè)理性表達訓練
——讓學員學到知識的講師必備語言
1.序列理性語言訓練
2.程式理性語言訓練
3.等式理性語言訓練
四、職業(yè)表達在銀行培訓中的應用
——讓學員掌握職業(yè)表達在銀行培訓中的落地應用
1.如何將銀行的業(yè)務與產(chǎn)品等專業(yè)內(nèi)容講通俗？
2.如何將銀行的業(yè)務與產(chǎn)品等復雜內(nèi)容講簡單？
3.綜合表達實操訓練第六講：全方位互動之研討會操作——幫助學員掌握內(nèi)訓師必須掌握的研討會完整操作流程
一、五個級別互動技巧的內(nèi)容及使用
1. 一級互動的使用及互動形式
2. 二級互動的使用及互動形式
3. 三級互動的使用及互動形式
4. 四級互動的使用及互動形式
5. 五級互動的使用及互動形式
二、研討會的操作
1.研討會的五種類型及操作步驟
2.大型研討會的操作步驟
課程總回顧，學員代表學習收獲分享
張東銘老師的其它課程
《企業(yè)產(chǎn)品/方案的宣講與呈現(xiàn)》課程背景：如何才能提升企業(yè)產(chǎn)品/方案的成交率？到底在業(yè)務宣講中如何策劃內(nèi)容？如何將企業(yè)業(yè)務、產(chǎn)品、活動等內(nèi)容精彩地呈現(xiàn)給目標客戶？互聯(lián)網(wǎng)時代線上線下如何結合？如何開展有魅力的呈現(xiàn)？我想這是企業(yè)學員所遇到的問題和難題，產(chǎn)品的同質(zhì)化又加劇對這種能力的需要，如何多角度地提升這種能力？張東銘老師和您一起在課程中去尋找答案。課程收益：學員
講師：張東銘詳情
《銀行領導力II--卓越銀行管理者超級影響力》 06.10
《銀行領導力II--卓越銀行管理者超級影響力》【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)金融、城市擴大化的競爭壓力下，對國有銀行尤其是中小銀行正在造成空前威脅；我國的商業(yè)銀行正面臨著一個日新月異的變革，一個飛速發(fā)展的時代，商業(yè)銀行能否面對國內(nèi)國際兩個市場的競爭的挑戰(zhàn)，能否成功地與國際慣例接軌，能否從一個粗放的商業(yè)銀行變成現(xiàn)代化的商業(yè)銀行，能否成為一個適應新市場的現(xiàn)代化強大的銀行？
講師：張東銘詳情
《銀行領導力—卓越銀行管理者的五個核心行為》 06.10
《銀行領導力—卓越銀行管理者的五個核心行為》【課程背景】???在互聯(lián)網(wǎng)金融的競爭壓力下，對國有銀行尤其是中小銀行正在造成空前威脅；我國的商業(yè)銀行正面臨著一個日新月異的變革，一個飛速發(fā)展的時代，商業(yè)銀行能否面對國內(nèi)國際兩個市場的競爭的挑戰(zhàn)，能否成功地與國際慣例接軌，能否從一個粗放的商業(yè)銀行變成現(xiàn)代的商業(yè)銀行能否成為一個適應新市場的現(xiàn)代化強大的銀行？提升管理層的
講師：張東銘詳情
《賦能式內(nèi)訓師培訓二階-授課技巧2》 06.10
《賦能式內(nèi)訓師培訓二階--授課技巧2》——讓學員成為動力十足持續(xù)成長的企業(yè)實戰(zhàn)內(nèi)訓師【課程背景】許多內(nèi)訓師學習完《內(nèi)訓師授課技巧1階》課程，可以成功站上講臺講課了。但是在后續(xù)的教學過程中，發(fā)現(xiàn)隨著課程內(nèi)容的變化、課程內(nèi)容的增多、課堂時長的增長，又面臨著重大的瓶頸。那么如何解決這個問題呢？培訓師培訓導師張東銘老師，從PTT國際講師授權課程內(nèi)容中，擷取精華，并融
講師：張東銘詳情
《迅捷課程開發(fā)與設計》——融合經(jīng)驗萃取及結構化思維，快速開發(fā)出實戰(zhàn)課件【課程介紹】當下有許多企業(yè)開始組建自己的內(nèi)訓師培訓隊伍，因而紛紛外請TTT老師對企業(yè)內(nèi)訓師培訓課程開發(fā)與設計方面的培訓。但是培訓完后，很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)培訓效果并不好：1.企業(yè)微課培訓，只是把企業(yè)原有的制度、工作流程轉(zhuǎn)換成PPT、語音、講課視頻等形式而已，企業(yè)最想看到的實戰(zhàn)、改良、創(chuàng)新很少有。導
講師：張東銘詳情
《賦能式內(nèi)訓師培訓四階--高級班》 06.10
《賦能式內(nèi)訓師培訓四階--高級班》——成為高大上美的培訓師【課程背景】許多內(nèi)訓師學習完《內(nèi)訓師授課技巧1、2階》課程，可以成功站上講臺講課，并且成為一定意義上的實戰(zhàn)培訓師了。但是在后續(xù)的教學過程中，發(fā)現(xiàn)在如下幾方面：內(nèi)訓師及課程要讓各種不同的學員喜歡、課程的高度與深度、講課的藝術性及美感、如何賦能給學員等方面，內(nèi)訓師又面臨著重大的瓶頸。那么如何解決這個問題呢
講師：張東銘詳情
《賦能式內(nèi)訓師培訓一階--授課技巧1》 06.10
《賦能式內(nèi)訓師培訓一階--授課技巧1》——根據(jù)學員特點塑造講師風格，成功走向講臺【課程背景】當下有許多企業(yè)開始組建自己的企業(yè)內(nèi)訓師培訓隊伍，因而紛紛外請TTT類的老師對內(nèi)訓師培訓授課技巧方面的培訓。但是培訓完后，很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)培訓效果并不好：一般的TTT老師并沒有根據(jù)企業(yè)的行業(yè)特點進行有針對性的教學方法設計，或者根據(jù)內(nèi)訓師不同的個人特點幫助打造其講課風格的研究
講師：張東銘詳情
《結構化思維與表達》 06.10
《結構化思維與表達》【課程背景】在企業(yè)實踐中，經(jīng)常會出現(xiàn)以下問題：在接受任務和面臨問題時，無法快速找到問題核心及提出解決方案；思維混亂，結構不清晰，導致想要表達的內(nèi)容雜亂；企業(yè)內(nèi)訓師開發(fā)設計的課程邏輯性不強，提煉歸納知識點的能力不足，知識點不完善；報告或方案寫作、口頭表達時，內(nèi)容平淡，重點不突出；報告或方案寫作、口頭表達時，內(nèi)容沒有結論或觀點；口頭表達時詞不
講師：張東銘詳情
《超級TTT銀行內(nèi)訓師培訓一階》 06.10
《超級TTT銀行內(nèi)訓師培訓一階》課程目的：1.幫助銀行解決新任或未經(jīng)專業(yè)訓練的內(nèi)訓師授課不專業(yè)從而影響授課效果，影響員工的學習熱情的問題。2.解決兼職的銀行內(nèi)訓師對培訓本身欠缺熱情的問題。課程收益：◆掌握問話技巧、課堂互動、授課控場等知識技能，激發(fā)銀行內(nèi)訓的培訓熱情，樹立授課信心，達到站上講臺基本授課能力，能講2小時內(nèi)的銀行內(nèi)訓課程。授課方式：▲通過講師精確
講師：張東銘詳情
《超級TTT銀行內(nèi)訓師培訓三階》 06.10
《超級TTT銀行內(nèi)訓師培訓三階》課程目的：本課程從解決銀行實際問題出發(fā)而不是從編寫課件需要出發(fā)，幫助銀行內(nèi)訓師解決學員課堂上反應不錯，但回到工作崗位卻無法落地的尷尬問題，提升銀行內(nèi)訓師真正有效結合學員真實需求和銀行實際情況來開發(fā)課件的能力。本課程結合ADDIE及SAM兩大體系，為學員提供簡捷、實效、落地的課程開發(fā)與設計。課程收益：◆掌握素材構建、PPT美化、
講師：張東銘詳情
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設的基本推進
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富]廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富]經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21177
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20260
- 3行政專員崗位職責 19065
- 4品管部崗位職責與任職要求 16242
- 5員工守則 15475
- 6軟件驗收報告 15415
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15127
- 8工資發(fā)放明細表 14568
- 9文件簽收單 14218