《TTT授課技術培訓方案》課綱

  培訓講師：陳全勝

講師背景：
陳全勝老師★協助眾多企業(yè)認證講師7000余名，指導企業(yè)講師開發(fā)近1000門課程，培養(yǎng)職業(yè)培訓師30多名★8年企業(yè)培訓中心總監(jiān)經歷，4年職業(yè)講師授課經驗★長期為東方精工股份、廣州纖檢院、惠州電廠、國家電網、神華寧煤、河北中煙等企業(yè)提供TTT教 詳細>>

陳全勝
    課程咨詢電話：

《TTT授課技術培訓方案》課綱詳細內容

《TTT授課技術培訓方案》課綱

五招講好課
TTT之授課技術培訓方案
一、課程簡介
結合制造企業(yè)課程范例，運用聚焦、結構、場景、互動、控制等五項授課關鍵技術，使學員用得著、干得好、聽得懂、記得牢。
二、目標人群
企業(yè)培訓教師，每班限40人
三、學習前提
上課時，每位學員需攜帶一份PPT課件（電腦或U盤）。
四、課程時長
12小時（連續(xù)2天）
第1天
上午
一、聚焦
二、結構
下午
三、場景
四、互動
第2天
上午
五、控制
組內試講，同學點評
下午
班內試講，導師點評
五、培訓目標
1.聚焦：圍繞當前工作任務來講課。
2.結構：提問聚焦主題，重音強調關鍵，測試串講總結。
3.場景：創(chuàng)設場景，舉例說明，直觀演示。
4.互動：按ORID層次有序互動，強調教學重難點。
5.控制：圍繞相關性、自信心、滿足感來調整教學節(jié)奏。
六、培訓內容大綱
一、聚焦現場始激活
1.1 培訓師基本站位
1.2 開場四/五件事
1.3 課程聚焦手法
1.4 培訓師內在風范：責任、專業(yè)、親和
1.5 要適度緊張
二、圖示要點呈結構
2.1 表達的金字塔原理
2.2.預告＆總結
2.3.要點＆中心
2.4.重音＆提問
三、創(chuàng)設場景易講解
3.1 知識的表征特性
3.2 依培訓目標選擇教學方法
3.3 創(chuàng)設場景容易懂
3.4 舉例說明容易懂
3.5 操作演示容易懂
四、提問互動四步走
4.1 在崗人員學習心理
4.2 提問的層次
4.3 互動手法
4.4 討論“解”“決”問題
4.5 積極評價學員的互動
五、實用先進巧控制
5.1 學習注意力模型
5.2 相關性控場策略 5.3 自信心控場策略 5.4 滿足感控場策略 六、試講與點評
6.1 課程評價的基本策略
6.2 練習·試講與點評
《五招講好課》總結
聚焦現場始激活，圖示要點呈結構。
創(chuàng)設場景易講解，提問互動四步走。
實用先進巧控制，五項技術講好課。
七、培訓方式
互動式，講練結合
八、教學設備與材料要求
1.學員課前準備
上課時，每位學員需攜帶一份PPT課件（電腦或U盤）。
2.學員分組
（1）同一工作性質或任務的為一組（課前一周由培訓組織部門指定）；
（2）每組約5-7人，組長1人（課前一周由培訓組織部門指定）。
3.教材
（1）《五招講好技術課（學員版）PPT》紙質教材；
（2）《技術類課程授課行為評估標準》表格，1份/人。
4.教學設備
（1）多媒體教學設備（配音頻線、音響，可播放視頻）、書寫紙、大頭筆、投影翻頁筆；
（2）建議學員帶筆記本電腦參與學習，布置好電源插線板。
5.教學物料
（1）A4紙一本，供學員個人練習時作草稿；
（2）大白紙每組1張、黑色或藍色白板筆每組各1支；
（3）便利貼（中號或小號）每組各一小疊（約100張）；
（4）撲克牌一副。
九、教學場地布置要求

 

陳全勝老師的其它課程

四步開發(fā)好課程一汽大眾《技術類兼職培訓師課程開發(fā)能力培訓》課程方案一、課程簡介結合技術課程范例，學習“任務導向式”課程開發(fā)模型，按照目標確定、內容萃取、教法設計和課件制作的四步流程，有序、簡單、高效地開發(fā)課程。二、目標人群技術類兼職培訓師，每班限30人三、學習前提課前，學員嘗試制作一份PPT課件（課時限30-90分鐘）。四、課程時長共3天（18-21小時）。

 講師：陳全勝詳情

最佳實踐萃取與企業(yè)微課開發(fā)陳全勝【課程特色】零基礎玩微課第一天學，第二天做，第三天展播內容來自企業(yè)，視頻自己制作【課程收獲】微課選題聚焦企業(yè)現場要解決的具體問題。微課內容反映企業(yè)員工獨特的工作智慧。微課教學方式體現多媒體演示的優(yōu)勢，觀賞性強。微課場景直觀，角色安排恰當。微課素材豐富，旁白清晰，聲畫同步?！菊n程對象】企業(yè)教師、年度優(yōu)秀員工或管理人員、技術人員【

 講師：陳全勝詳情

課堂教學言語表達技術劉子健【課程特色】有理論，有套路，有范例場景練習，人人參與我們在說話，話在說我們【課程收獲】1.聚焦怎么做，少講為什么。2.場景來激活，提問引互動。3.先說一個詞，再講一段話。4.講解有示例，知識好應用。5.安排小測試，重點記得住。6.升調帶氛圍，注意再集中。【課程對象】企業(yè)教師【課程時長】2-4天【課程大綱】第一單元、聚焦一、從課堂開場

 講師：陳全勝詳情

培訓管理   11.04

培訓管理【課程大綱】一、課程培訓目標運用組織整體分析法、工作任務分析法等方法分析培訓需求，撰寫培訓項目開發(fā)報告書，制定培訓總體計劃。指出培訓課程開發(fā)的主要環(huán)節(jié)及要求，對培訓課程方案進行審定，選擇和編輯合適的培訓教材。選擇培訓評估策略，設計適當的培訓標準和工具，并能對培訓師和培訓單位進行績效評估。構建培訓質量管理工作的基本環(huán)節(jié)，自覺收集培訓工作流程中相關輸出文

 講師：陳全勝詳情

課程快捷開發(fā)技術陳全勝【課程特色】備課三張表，快捷又高效【課程收獲】描述學員任務場景，收集困難困惑。課程聚焦當前工作要解決的問題。課程內容反映本企業(yè)員工的最佳實踐。課程目錄層次反映工作任務結構。培訓評估指標緊扣關鍵的知識技能點。采用場景和體驗來激活學習意愿。教學重點得到強調，教學難點得到突破。教學素材充實、直觀。版式整齊，版面美觀，關鍵詞突出?！菊n程對象】企

 講師：陳全勝詳情

《劇情式企業(yè)微課制作》課程方案一、課程簡介課程名稱劇情式企業(yè)微課制作課程類屬人力資源培訓對象企業(yè)專兼職培訓師授課時長3天（共21小時，7小時/天）課程特色0基礎制作微課，第1天學，第2天做，第3天播二、培訓目標第3天培訓結束時，學員能夠完成一節(jié)點擊率高的微課制作。1.聚焦工作現場，設計劇情式微課。2.獲取直觀素材，制作圖屏型PPT。3.編輯教學視頻，豐富動態(tài)

 講師：陳全勝詳情

課程特色零基礎玩微課第一天學，第二天做，第三天展播內容來自企業(yè)，視頻自己制作《微課設計與制作》課程方案一、課程定位課程無微不至——微課設計與制作課程概況培訓對象企業(yè)教師、年度優(yōu)秀員工或管理人員、技術人員，40人內組織意圖將員工最佳實踐或企業(yè)知識制作成通過網頁或手機學習的微課。教學時長24小時（3天2晚）教學場所【理論課教室+學員自帶電腦】或【電腦教室】評估方

 講師：陳全勝詳情

《無微不至——微課教學設計與五類微課制作》課程方案一、課程簡介在三天培訓期間，借鑒微課范例，設計微課教案，搜集相關素材，使用易操作軟件，快速制作一款點擊率高的微課。0基礎做微課，第1天學，第2天做，第3天播。二、目標人群企業(yè)專兼職培訓師，每班限30人三、學習前提1.工具準備（1）電腦（每人一臺）、U盤（每人一個）、智能手機（每人一部），硬件檢測，軟件修復。（

 講師：陳全勝詳情

四步備好課TTT之課程開發(fā)培訓方案一、課程簡介結合企業(yè)課程范例，學習“任務導向式”課程開發(fā)模型，按照聚焦、萃取、設計和制作的四步流程，在一周內有序、簡單、高效地開發(fā)出“用得著、聽得懂、記得住、干得好”的課程。二、課程類屬TTT（培訓師培訓）類三、培訓目標培訓結束時，學員能夠完成企業(yè)年度培訓課程計劃及具體一門課程的課程大綱、教案、PPT課件、講師手冊、學員手冊

 講師：陳全勝詳情

《結構化PPT課件制作》課程方案一、課程簡介結合企業(yè)課程范例，邊聽課邊操作，遵循為教學服務原則，運用自定義PPT邏輯版式、提煉和排列PPT文本、插入和處理PPT圖片、剪輯和插入PPT視頻、添加備注和錄制PPT等PPT制作核心實用技術，培訓結束時完成一份課件的修訂工作，達到實用、規(guī)整、簡約、快捷的課件制作水平。二、培訓對象企業(yè)培訓師三、學習準備1.與本職工作相

 講師：陳全勝詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有