從學習能力到問題解決(1天)
從學習能力到問題解決(1天)詳細內(nèi)容
從學習能力到問題解決(1天)
從學習能力到問題解決
---高效學習、研究突破、解決問題三項能力訓(xùn)練
【課程背景】
企業(yè)里需要的是能夠解決問題的人才,然而學習并不代表學習力,學習力也不代表解決問題的能力。成年人的學習不能夠再靠興趣來驅(qū)動了,只有學會研究,才會有突破,一但有突破,離解決問題就不遠了。把高效學習,研究突破,解決問題三項能力結(jié)合起來訓(xùn)練,你就會成為一個解決問題的高手。高手不僅能夠解決本行業(yè)經(jīng)驗層面上的問題,還能夠解決跨行業(yè)陌生領(lǐng)域里的問題,因為他們有一套解決問題的底層邏輯與方法論。
【授課講師】
侯志宏
【授課時長】
1天【課程收益】
培養(yǎng)高效學習能力
學會一套研究突破的方法論;
掌握解決問題的底層邏輯
綜合運用三種能力解決解決工作生活中的問題(高效學習能力,研究突破能力、
解決問題能力)
【授課對象】
職場進取人員
企業(yè)管理者
【課程特色】
理論講授+現(xiàn)場互動+問題答疑+模擬演練
【課程提綱】
第一章 高效學習能力
一、學習的驅(qū)動方式
興趣驅(qū)動
任務(wù)驅(qū)動
二、學習的途徑
無效的學習途徑
有效的學習途徑
三、學習反饋與復(fù)盤
接受效果與遺忘曲線
復(fù)盤的方式與方法
實戰(zhàn)1:學員練習使用“三長兩短“復(fù)盤法
第二章 研究突破能力
一、重新認識學習與研究
1. 高效學習的特征
2. 研究突破的要素
二、研究具備的四個意識
1. 產(chǎn)品意識
2. 目標意識
3. 成本意識
三、研究突破的過程
1. 搜索資料
2. 批判性思維處理資料
3. 創(chuàng)造性輸出
實戰(zhàn)2:練習使用類比法,區(qū)分學習與研究
第三章 問題解決能力
一、問題的明確
1. 問題的關(guān)注點
2. 明確的目標
3. 可獲取的資源
二、問題的拆分
1. 普通分拆法
2. 公式分拆法
3. 案例說明
三、問題的解決
1. 假設(shè)驅(qū)動
2. MECE法則
3. 數(shù)據(jù)對比
4. 任務(wù)分配
四、問題的總結(jié)
1. 總結(jié)的意義
2. 總結(jié)的方法
實戰(zhàn)3:用公式分拆法,預(yù)測長沙的理發(fā)店數(shù)量
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