非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理詳細(xì)內(nèi)容
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程提綱
講師：趙泊瑜
【課程背景】
當(dāng)今時(shí)代是變革和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于核心人力的競(jìng)爭(zhēng)。但長(zhǎng)久以來(lái)，非人力資源經(jīng)理往往因績(jī)效或資歷得以晉升，因而對(duì)人力資源管理認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為人力資源管理僅僅是HR部門(mén)的事情，缺乏對(duì)人才選用育留的基本技能，造成人員流失、考核不公，影響企業(yè)的整體發(fā)展。如果企業(yè)的管理者都能夠具備一定的人力資源管理知識(shí)和基本技能，將極大促進(jìn)組織和團(tuán)隊(duì)效能的提升。
本課程由趙泊瑜老師結(jié)合十余年HR管理工作經(jīng)驗(yàn)，及多年HR實(shí)戰(zhàn)授課精心打造，課程內(nèi)容不僅凝結(jié)了公司內(nèi)部人力資源管理的諸多精髓，同時(shí)還結(jié)合了講師在為企業(yè)提供咨詢(xún)與培訓(xùn)過(guò)程中提煉的實(shí)踐工具與技巧。
【課程收益】
1、掌握人力資源管理的戰(zhàn)略意義及發(fā)展趨勢(shì)，提升人力資源管理意識(shí)。
2、掌握管理者所擔(dān)當(dāng)?shù)?a href="http://m.kunyu-store.cn/neixun/retrieval/74_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">人力資源管理角色和職責(zé)，促進(jìn)人力資源管理
3、掌握人力資源管理技能（選、育、用、留），提升管理能力
4、建設(shè)積極企業(yè)文化，形成良好的人力資源環(huán)境。
【課程對(duì)象】企業(yè)各級(jí)管理者
【課程特色】
主題講授；2、案例研討；3、實(shí)操練習(xí)；4、落地工具
【課程提綱】
第一部分 直線經(jīng)理為何要學(xué)習(xí)人力資源管理
一、直線經(jīng)理會(huì)遇到哪些人事難題
1、總是找不到合適的人
2.部門(mén)業(yè)績(jī)難以實(shí)現(xiàn)
3.員工流失率高
二、直線經(jīng)理如何與人力資源部門(mén)配合
1.了解和遵守公司人事規(guī)章制度
2.積極尋求人力資源部門(mén)的支持
三、直線經(jīng)理的重大認(rèn)識(shí)誤區(qū)
四、優(yōu)秀直線經(jīng)理的七大角色
1.面試考官
2.訓(xùn)導(dǎo)教官
3.績(jī)效判官
4.薪酬薦官
5.獎(jiǎng)懲法官
6.申訴縣官
7.生涯導(dǎo)官
第二部分 選人：如何慧眼識(shí)才 招賢納士
一、選人的三大亮點(diǎn)工作
1.招募英才，持續(xù)發(fā)展
2.人才標(biāo)準(zhǔn)，德才有別
3.火眼金睛，有效識(shí)才
二、人才四力模型
1.專(zhuān)業(yè)能力
2.過(guò)去的經(jīng)歷
3.核心潛能
4.未來(lái)潛力
三、面試技巧
1.直線經(jīng)理的選人措施
2.如何運(yùn)用“望聞問(wèn)切”法識(shí)人
3.面試工作的要點(diǎn)
4.說(shuō)服心儀應(yīng)聘者的四大絕招
5.選人、薦人的3種人力資源方法
第三部分 用人：如何適崗適才 把握核心
一、用人的新境界
二、用人的基礎(chǔ)：工作分析
三、如何做好團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理
1.績(jī)效管理常用工具
2.目標(biāo)與考核管理
3.績(jī)效面談與輔導(dǎo)
4.如何做好薪酬與績(jī)效的匹配管理
第四部分 育人：如何創(chuàng)造佳績(jī) 成就下屬
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制建立
1.建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
2.構(gòu)建業(yè)績(jī)改進(jìn)模式的步驟
二、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化
1.培訓(xùn)績(jī)效曲線
2.如何建立在職培訓(xùn)體系
3.如何將培訓(xùn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移
4.培訓(xùn)后效果強(qiáng)化方案
5.部門(mén)可開(kāi)展的培訓(xùn)內(nèi)容與形式
三、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)生態(tài)圈建設(shè)
1.如何提升員工的培訓(xùn)參與度
2.“君親師”育人
3.內(nèi)部教育實(shí)操手冊(cè)
4.人才培養(yǎng)四步法
四、OJT在崗訓(xùn)練
1.OJT自檢表
2.3E模型育人
第五部分 留人：如何設(shè)置激勵(lì)機(jī)制 留住人才
一、留人舉措
1.鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵
2.職業(yè)規(guī)劃
?職業(yè)規(guī)劃SWOT分析法
?職業(yè)規(guī)劃三葉草模型
3.留人留心
4.有效激勵(lì)員工
?正向激勵(lì)和負(fù)向激勵(lì)
?如何激勵(lì)新員工
?如何激勵(lì)老員工
?鯰魚(yú)效應(yīng)
5.留人措施
第六部分 課程總結(jié)和回顧
趙泊瑜老師的其它課程
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉課程背景：在當(dāng)今高度競(jìng)爭(zhēng)和復(fù)雜多變的環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效已經(jīng)成為企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)不僅能夠高效地完成工作任務(wù)，而且能夠不斷創(chuàng)新、超越自我，為企業(yè)創(chuàng)造持續(xù)的價(jià)值。然而，如何打造一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)卻是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要團(tuán)隊(duì)成員具備多方面的能力和素質(zhì)，《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉》課程正是為了解決這一問(wèn)題而設(shè)計(jì)。本課
講師：趙泊瑜詳情
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 01.06
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景：當(dāng)今時(shí)代是變革和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于核心人力的競(jìng)爭(zhēng)。但長(zhǎng)久以來(lái)，管理人員往往因績(jī)效或資歷得以晉升，因而對(duì)人才資源管理認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為人才資源管理僅僅是HR部門(mén)的事情，缺乏對(duì)人才選用育留的基本技能，造成人員流失、考核不公，影響企業(yè)的整體發(fā)展。如果企業(yè)的管理者都能夠具備一定的人力資源管理知識(shí)和基本技能，將極大促進(jìn)組
講師：趙泊瑜詳情
《高效人才培養(yǎng)體系建設(shè)》 01.06
高效人才培養(yǎng)體系建設(shè)課程背景：人才是企業(yè)最核心的競(jìng)爭(zhēng)力，擁有人才就具備了關(guān)鍵的競(jìng)爭(zhēng)資源.但是面對(duì)人才管理，很多企業(yè)有諸多困惑：如何甄選適合企業(yè)的優(yōu)秀人才？如何識(shí)別企業(yè)現(xiàn)有人才的優(yōu)劣？工作表現(xiàn)優(yōu)異的員工如何提拔任用人盡其才？如何為員工設(shè)計(jì)科學(xué)的職業(yè)發(fā)展通道？如何建立人才蓄水池從而解決企業(yè)人才斷層的問(wèn)題？企業(yè)高中基層的人才梯隊(duì)如何構(gòu)建？如何設(shè)計(jì)基于業(yè)務(wù)導(dǎo)向、訓(xùn)戰(zhàn)
講師：趙泊瑜詳情
《激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)》 01.06
激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)課程背景：在經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，薪酬管理已成為企業(yè)吸引和保留優(yōu)秀人才的關(guān)鍵因素之一。然而，許多企業(yè)在薪酬管理方面仍然存在諸多問(wèn)題，如薪酬缺乏激勵(lì)性，員工工作沒(méi)有激情；薪酬缺乏內(nèi)外部公平性，人才進(jìn)不來(lái)留不住；新老員工薪酬倒掛，新員工工資比老員工高的問(wèn)題如何破解；企業(yè)人工成本高昂但人效低下；工資體系一眼望到頭，員工看不到薪資晉級(jí)
講師：趙泊瑜詳情
《落地有聲的績(jī)效管理》 01.06
落地有聲的績(jī)效管理體系課程背景：績(jī)效管理被稱(chēng)為企業(yè)管理的重要難題之一。如何把公司戰(zhàn)略通過(guò)績(jī)效管理體系有效落地？如何構(gòu)建上下貫通、左右拉齊的目標(biāo)體系？如果保障績(jī)效指標(biāo)的有效達(dá)成？如何配套與績(jī)效管理相關(guān)的激勵(lì)體系？績(jī)效管理=績(jī)效考核嗎？績(jī)效指標(biāo)如何設(shè)計(jì)？績(jī)效數(shù)據(jù)從何而來(lái)？……這些無(wú)一不是困惑組織績(jī)效管理如何實(shí)施的問(wèn)題。本課程通過(guò)目標(biāo)、執(zhí)行、激勵(lì)三大體系的搭建，結(jié)
講師：趙泊瑜詳情
人力資源管理六項(xiàng)能力精進(jìn)課程背景：在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，人力資源管理已經(jīng)成為企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。一個(gè)高效的人力資源管理團(tuán)隊(duì)能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)更高的員工滿意度、更低的員工流失率，以及更強(qiáng)的組織凝聚力。然而，許多企業(yè)面臨著人力資源專(zhuān)業(yè)人才匱乏或能力不足的問(wèn)題，因此，對(duì)HR人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)顯得尤為重要。本課程旨在提高HR人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，使HR團(tuán)隊(duì)能夠更
講師：趙泊瑜詳情
《中層管理六大能力提升》 01.06
中層管理者管理六大能力提升課程背景：在全球化和數(shù)字化不斷加速的今天，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。中層管理者作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著承上啟下的重要角色，其管理能力和素質(zhì)直接影響到企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。然而，在眾多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展中，中層管理者存在著各種各樣的問(wèn)題：角色錯(cuò)位，不知道如何履行團(tuán)隊(duì)管理職責(zé)無(wú)法全面理解和掌握公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，導(dǎo)致在執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)偏差
講師：趙泊瑜詳情
高效能管理者五項(xiàng)修煉 04.02
《高效能管理者五項(xiàng)修煉》課程提綱講師：趙泊瑜【課程背景】管理者是企業(yè)的中流砥柱，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，因此提升管理者的工作管理技能，是保證企業(yè)戰(zhàn)略和各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多管理者在工作中常遇到以下困惑：如何提升自己的戰(zhàn)略定位如何調(diào)動(dòng)下屬工作積極性如何進(jìn)行目標(biāo)管理及員工輔導(dǎo)如何進(jìn)行高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)如何進(jìn)行有效授權(quán)和監(jiān)督如何對(duì)員工進(jìn)行有效激勵(lì)
講師：趙泊瑜詳情
關(guān)鍵人才管理 04.02
《關(guān)鍵人才管理》課程提綱講師：趙泊瑜【課程背景】當(dāng)前企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，核心是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才競(jìng)爭(zhēng)不再是簡(jiǎn)單的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)，任正非說(shuō)：“人才不是核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才進(jìn)行有效管理的能力，才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”，因此，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)人才的管理，而在人才管理中心，最重要的則是對(duì)企業(yè)的關(guān)鍵人才進(jìn)行管理，如果關(guān)鍵人才的培養(yǎng)和管理無(wú)章可循，就會(huì)成為制約企業(yè)持續(xù)發(fā)展的瓶頸。企業(yè)
講師：趙泊瑜詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21177
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20260
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19065
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16242
- 5員工守則 15475
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15415
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15127
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14568
- 9文件簽收單 14218