《勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員必修課》

  培訓(xùn)講師:賴豐

講師背景:
賴豐(老師)——企業(yè)培訓(xùn)與團(tuán)隊(duì)打造專家曾任職國家首批無車承運(yùn)試點(diǎn)單位人力資源總監(jiān)曾任某金融集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)工商管理海外留學(xué)中國管理科學(xué)研究院培訓(xùn)行業(yè)講師團(tuán)專家注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師(CIPL)國際培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師(ACI)國家高級企業(yè)培訓(xùn)師一級企業(yè)人 詳細(xì)>>

賴豐
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《勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員必修課》詳細(xì)內(nèi)容

《勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員必修課》

未雨綢繆 防患未然
《勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員必修課》
主講:國家高級企業(yè)人力資源管理師 賴豐老師
【課程背景】
隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨,人們獲取信息和資訊的途徑也越來越多,勞資雙方對法律的知
曉度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以往。而隨之帶來的是勞資雙方關(guān)系的調(diào)解工作也變得越來越困難,對
勞動關(guān)系調(diào)解的專業(yè)度和溝通能力要求也越來越高。
? 勞動關(guān)系調(diào)解員如何幫助企業(yè)合理規(guī)避用工風(fēng)險?
? 勞動關(guān)系調(diào)解員如何“大事化小”、“小事化了”的兩方調(diào)和?
? 勞動關(guān)系調(diào)解員的工作應(yīng)該如何更高效的開展?
? 面對不同的企業(yè),勞動關(guān)系調(diào)解員應(yīng)該采取何種溝通方式?
? 面對不同的勞動者,勞動關(guān)系調(diào)解員應(yīng)該如何識別,如何調(diào)解?
? 日常調(diào)解工作中,勞動關(guān)系調(diào)解員必不可少的法律風(fēng)險意識是哪些?
? 大量的矛盾和情緒壓力聚集,勞動關(guān)系調(diào)解員應(yīng)該如何面對自己的壓力和情緒?
【課程收益】

? 了解新常態(tài)下勞動關(guān)系調(diào)解的工作內(nèi)容和工作方式

? 掌握讓企業(yè)了解“擦邊”的潛在風(fēng)險的案例與數(shù)據(jù)

? 掌握和諧企業(yè)文化的打造方法,幫助企業(yè)“以情動人”

? 熟練應(yīng)用“透過現(xiàn)象看到本質(zhì)”的方法,分析出真實(shí)的調(diào)解需求,實(shí)現(xiàn)高效調(diào)解

? 根據(jù)不同性格對象、不同情況,實(shí)用不同的溝通方法

? 了解調(diào)解工作中情緒壓力的釋放辦法

【課程特色】

干貨,沒有廢話; 科學(xué),邏輯清晰;實(shí)戰(zhàn),學(xué)之能用; 投入,案例精彩



【課程對象】

企業(yè)方勞動關(guān)系調(diào)解員、政府勞動關(guān)系調(diào)解協(xié)調(diào)相關(guān)人員

【課程時間】

1天-2天 (6小時/天)

【課程大綱】
新常態(tài)下勞動關(guān)系調(diào)解的工作與以往有何不同,新難點(diǎn)在哪里?
現(xiàn)在勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員的工作內(nèi)容和工作方式與以往有什么不同?
◆ 調(diào)解對象知識層面導(dǎo)致的差異
◆ 調(diào)解對象年代層面導(dǎo)致的差異
◆ 信息時代輿論傳播導(dǎo)致的差異
新常態(tài)下勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員的工作職責(zé)和工作內(nèi)容是什么?
◆ 傳宣監(jiān)督 管理參與 促進(jìn)預(yù)防 需求分析
勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員的社會職責(zé)和重要性是什么?
◆ 勞資利益協(xié)調(diào)機(jī)制
◆ 企業(yè)、勞動者訴求表達(dá)機(jī)制
◆ 用工方與勞動者矛盾調(diào)處機(jī)制
◆ 企業(yè)、勞動者權(quán)益保障機(jī)制
新生代勞動者與80、70后勞動者的區(qū)別是什么?“爭議”點(diǎn)有什么區(qū)別?
◆ 新生代勞動者與70、80后的區(qū)別分析
◆ 當(dāng)下時代求職者職場訴求分析
◆ 當(dāng)下勞動者市場大環(huán)境分析


大數(shù)據(jù)時代下,企業(yè)存在的不合規(guī)用工現(xiàn)象有哪些?怎樣規(guī)避?
當(dāng)下企業(yè)“風(fēng)險用工”與以往的區(qū)別是什么?
◆ 以往企業(yè)員工“穩(wěn)定”因素分析
◆ 現(xiàn)在企業(yè)員工“穩(wěn)定”因素分析
如何幫助企業(yè)避免常見的用工風(fēng)險?
◆ 工傷風(fēng)險預(yù)防
◆ 勞動合同簽訂規(guī)范化
◆ 生育保險風(fēng)險預(yù)防
◆ “培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議”風(fēng)險預(yù)防
◆ “競業(yè)限制”風(fēng)險預(yù)防
勞動關(guān)系調(diào)解員如何幫助企業(yè)“以情動人”,有效減少勞資糾紛?
打造企業(yè)文化為什么能有效降低勞資糾紛?
◆ 什么是企業(yè)文化
◆ 為什么企業(yè)文化能有效降低勞資糾紛?
企業(yè)文化從哪里來?
◆ 被證明有價值的信念和行為方式
◆ 決策背后的依據(jù)和信念
◆ 團(tuán)隊(duì)共同打造而來
如幫助企業(yè)何提煉打造企業(yè)文化?
◆ 隱性意識信念化,信念內(nèi)容顯性化
◆ 顯性文化業(yè)務(wù)化,業(yè)務(wù)文化常態(tài)化
如何幫助企業(yè)完善的文化模型搭建?
◆ 核心層搭建
◆ 第二次信念層搭建
◆ 第三層制度層搭建
◆ 第四層人工美化層搭建
透過現(xiàn)象看問題,抓住“爭議”實(shí)質(zhì)需求,高效調(diào)解爭議?
為什么需要透過現(xiàn)象看問題?
◆ 解決問題的核心思維邏輯:現(xiàn)象≠問題
◆ 解決想象與解決問題的效果區(qū)別是什么?
如何有效的進(jìn)行調(diào)解,快速達(dá)成共識?
◆ 認(rèn)識大腦的思考模式和邏輯模型
◆ 高效“說服”邏輯:“類比邏輯”、“假設(shè)邏輯”
◆ 高效“解釋”邏輯:“幼稚溝通法”
如何與不同性格的調(diào)解對象進(jìn)行良好有效的溝通?
如何識別、應(yīng)對不同性格的調(diào)解對象?
◆ 四類性格識別大法:性格色彩
◆ 不同性格調(diào)解對象的性格分析
如何與不同性格的調(diào)解對象展開良好溝通?
◆ 不同性格調(diào)解對象的“爭議”偏好分析
◆ 不同性格調(diào)解對象的“溝通喜好”分析
◆ 不同性格調(diào)解對象“事實(shí)”與“動機(jī)”分析
調(diào)解工作遇到自己情緒失控,如何有效控制并與自己的情緒和諧相處?
是什么在控制我們的情緒?
◆ 情緒產(chǎn)生的原理解析:ABC認(rèn)知原理
◆ 情緒控制大腦的工作原理分析
如何控制好自己的情緒?
◆ 如何快速讓理智重新掌控大腦
互動交流













 

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