《沙盤：佛得角之旅--團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行》
《沙盤：佛得角之旅--團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行》詳細(xì)內(nèi)容
《沙盤：佛得角之旅--團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行》
《沙盤：佛得角之旅--團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行》
主講：張學(xué)飛
【沙盤背景】
公元3000年，傳說中會顛覆世界、帶來厄運(yùn)的8個金蘋果已經(jīng)在非洲佛德角共和國現(xiàn)身，惡魔嘛古利斯意圖霸占這8個金蘋果，成為世界之王……
在命運(yùn)安排下，拯救世界的任務(wù)落到一群游俠身上：他們必須在24天內(nèi)到達(dá)首都普拉亞，找到金蘋果并離開佛德角，否則世界將跌入萬劫不復(fù)的深淵……
此時，佛德角政局風(fēng)起云涌，局勢變幻莫測……
憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和非凡的智慧，游俠們踏上了尋找金蘋果的佛德角之旅……
【課程收獲】
1、深刻體會到以結(jié)果為導(dǎo)向制定目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃的重要性;2、明確目標(biāo)愿景，鎖定目標(biāo)制定、執(zhí)行、跟蹤、反饋及評估;3、理解管理的四大職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制;4、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的信任和溝通，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群策群力能力;5、明確資源的內(nèi)涵，認(rèn)清資源使用不當(dāng)造成的負(fù)面影響及破壞性，提高資源配置能力;6、理清行動和產(chǎn)出的關(guān)系，運(yùn)用“以終為始”的思想促進(jìn)結(jié)果導(dǎo)向的行為;7、提升風(fēng)險規(guī)避與危機(jī)處理能力：學(xué)習(xí)如何更好的應(yīng)對壓力、危險和變化。
【培訓(xùn)對象】總經(jīng)理、中高層、 各部門核心人員
【培訓(xùn)形式】課程采用類似沙盤模式進(jìn)行呈現(xiàn)；在課程中的每個環(huán)節(jié)，均由講師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場模擬
【課程大綱】
第一部分：開篇導(dǎo)入
快速融入團(tuán)隊(duì)破冰
案例：管理學(xué)中的懶螞蟻效應(yīng)
管理者全局思維
管理者的成長之路
從愿景到落地
第一部分：沙盤體驗(yàn)
第一部分：公司組建
第二部分：角色分工
第三部分：理解規(guī)則
第四部分：團(tuán)隊(duì)討論
第二部分：沙盤復(fù)盤及理論升華
一：目標(biāo)與激勵機(jī)制
1、目標(biāo)的制定與分解
2、目標(biāo)的執(zhí)行、反饋、考核激勵
3、目標(biāo)的評估、修正
研討分享：先有工作還是先有目標(biāo)?有了目標(biāo)之后如何確保公司目標(biāo)實(shí)施與達(dá)成?
二：團(tuán)隊(duì)職責(zé)分工、任務(wù)分配
1、職責(zé)分工的意義與作用
研討分享：某輪胎企業(yè)質(zhì)檢部因職責(zé)分工明確，如何進(jìn)行管理改進(jìn)為企業(yè)年節(jié)約成本5000萬?
三：計(jì)劃執(zhí)行
1、考驗(yàn)?zāi)阌?jì)劃的執(zhí)行力
2、展現(xiàn)你在團(tuán)隊(duì)的個人魅力
3、挑戰(zhàn)你的指揮能量
4、如何進(jìn)行有效的調(diào)整
研討分享：“我”是一切問題的根源，在計(jì)劃執(zhí)行的過程中，您是否適應(yīng)你的角色轉(zhuǎn)換??
四：風(fēng)險管理與壓力處理
1、機(jī)遇、風(fēng)險、資源等相關(guān)因素分析
2、如何減少風(fēng)險
3、壓力發(fā)生的過程和結(jié)果
4、疏解工作壓力的對策
5、工作壓力之管理
研討分享：市場與“天氣”一樣變幻莫測，在游戲體驗(yàn)中你如何平衡“風(fēng)險”與“成本”?您會通過哪些數(shù)據(jù)或表格來檢驗(yàn)我的企業(yè)是穩(wěn)健的還是冒進(jìn)的?
五：團(tuán)隊(duì)運(yùn)作與領(lǐng)導(dǎo)
1、什么是團(tuán)隊(duì)
2、團(tuán)隊(duì)共識
3、造成團(tuán)隊(duì)沖突與反對的行為
4、團(tuán)隊(duì)的管理
5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的影響力
6、團(tuán)隊(duì)的激勵
研討分享：沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。游戲的成功與否取決于團(tuán)隊(duì)的整體作戰(zhàn)能力，企業(yè)的團(tuán)隊(duì)有哪些困惑?如何打造一支高績效的團(tuán)隊(duì)??
六：組織溝通與建立
1、溝通的關(guān)鍵因素
2、部門與部門間的溝通
3、解決溝通中的沖突
4、通過溝通達(dá)到目的
研討分享：高效溝通應(yīng)成為組織的工作習(xí)慣。應(yīng)如何開會才能提高效率?確保決議有效實(shí)施??
七：策略規(guī)劃與影響
1、決策的制定
2、決策的分析
3、決策的評估
4、決策的實(shí)施
5、決策的影響
研討分享：決策直關(guān)企業(yè)的生死。在企業(yè)的決策中您是“拍腦袋”、“想當(dāng)然”還是用數(shù)據(jù)或事實(shí)說話?
張學(xué)飛老師的其它課程
《沙漠掘金》----大型室內(nèi)管理沙盤----主講：張學(xué)飛[pic]【課程背景】?已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程；?已被Coco-cola、Philips、IBM，JohnsonJohnson、Pepsico、ABB、Unisono、BP-Secco、Lanxess、Rhodia、創(chuàng)維、聯(lián)想科技、浦發(fā)銀行、上汽集團(tuán)等多家公司采用
講師：張學(xué)飛詳情
高效能溝通與企業(yè)經(jīng)營鐵路大亨沙盤主講：張學(xué)飛【課程簡介】課程通過激烈的活動帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)鐵路大亨中精彩的交易現(xiàn)場，使大家專注于如何在競爭激烈，節(jié)奏快速的環(huán)境里贏得資源，學(xué)員會扮演站長、列車長、財(cái)務(wù)總監(jiān)、倉庫管理員、交易員等多種角色。在課上進(jìn)行頻繁地交易活動，通過高效地分析、睿智的談判、有效的溝通，期待你所在小組活動中贏得最好的績效，使自己的隊(duì)伍利潤最大化。本課
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打造高績效團(tuán)隊(duì)與高效執(zhí)行力主講人：張學(xué)飛課程背景：?面對當(dāng)前日益激勵的競爭形勢，要能夠保持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動力之源，就要打造卓越的企業(yè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展中所有的事情都是由人來完成的，“企”無人則為“止”。所以提升企業(yè)員工的責(zé)任心和忠誠度，打造具有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的企業(yè)團(tuán)隊(duì)是構(gòu)建企業(yè)核心競爭能力的根本。然而作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的您，可能對團(tuán)隊(duì)建設(shè)極為重視，可能這些
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《問題分析與解決》 06.12
管理者問題分析與解決主講：張學(xué)飛課程背景：在我們的身邊，每天都會出現(xiàn)很多問題?！肮ぷ鞑豁樌薄澳繕?biāo)無法完成”“上司不同意自己的提案”……無法解決這些問題會使我們感到煩惱。你是否也有過這樣的經(jīng)歷呢？人們對于問題的解決與決策常有一種無力感：工作中遇到重重問題，不知該從哪里入手；每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的思路，達(dá)不成共識；單憑直覺做決策，也不知道做出來好
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跨部門溝通與協(xié)作--模擬聯(lián)合國沙盤主講：張學(xué)飛[pic][pic]【課程簡介】經(jīng)由新選舉所選出的每一位國家領(lǐng)導(dǎo)人代表著十個國家中的每一個國家，每一位領(lǐng)導(dǎo)人（每組學(xué)員）必須完成他們對該國選民的承諾，不管手段如何。所以必須在充滿誹謗、密謀、金錢和政治手腕的環(huán)境中達(dá)成承諾，每組學(xué)員必須抓緊他們選民和鄰國的需求，同時艱難地和其他有文化隔閡、缺乏信任及不良溝通的國家周
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運(yùn)籌帷幄：企業(yè)全面運(yùn)營管理沙盤模擬主講：張學(xué)飛[pic]【課程目的】?構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營全局觀，全面提高中高層管理人員的運(yùn)營管理水平；?掌握從戰(zhàn)略到執(zhí)行的實(shí)施工具；?提高換位思考、跨部門溝通能力；?提升清晰思考、理性決策能力；?提升管理人員的財(cái)務(wù)能力?！菊n程形式】學(xué)員組成：本課程的每個課程班由24－60名學(xué)員組成，每6－8名學(xué)員組成一個模擬公司，共形成4-8個相互
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運(yùn)籌帷幄：企業(yè)全面運(yùn)營管理沙盤模擬主講：張學(xué)飛[pic]課程目的a)構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營全局觀，全面提高中高層管理人員的運(yùn)營管理水平；b)掌握從戰(zhàn)略到執(zhí)行的實(shí)施工具；c)提高換位思考、跨部門溝通能力；d)提升清晰思考、理性決策能力；e)提升管理人員的財(cái)務(wù)能力。課程形式學(xué)員組成：本課程的每個課程班由24－60名學(xué)員組成，每6－8名學(xué)員組成一個模擬公司，共形成4-8個相
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《角色認(rèn)知與有效溝通》 06.12
管理者的角色認(rèn)知與有效溝通主講：張學(xué)飛課程說明：管理者的角色認(rèn)知與有效溝通培訓(xùn)課程中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行，省去很多不必要的理論。因?yàn)槠髽I(yè)管理人員要掌握的是以“Howtodoit”為主,而不是一堆不知如何運(yùn)用的理論。管理者的角色認(rèn)知與有效溝通培訓(xùn)絕非泛泛而談，而是讓學(xué)員“一針見血”的快速掌握實(shí)戰(zhàn)重點(diǎn)。課程收益：認(rèn)識到管理這角色定位及管理
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《九型人格及運(yùn)用課程介紹》 06.12
九型人格及管理運(yùn)用主講：張學(xué)飛課程背景：[九型人格]相傳源于中東地區(qū)，據(jù)說是二千多年前，印度蘇菲教派的靈修課程，是口口相傳的理論，但實(shí)際源自何時何地，已無從考究。二十世紀(jì)二十年代，一位神秘主義和靈性的教師古爾捷耶夫?qū)⑺鼈鞯綒W洲,一直以秘密教學(xué)方式流傳。直到六十年代，在智利公開舉辦一個靈性心理訓(xùn)練班，才掀開了「九型人格論」這套學(xué)問的神秘面紗。七十年代，「九型人
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領(lǐng)導(dǎo)者之劍：克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙主講：張學(xué)飛課程背景：在大多數(shù)團(tuán)隊(duì)中，真正良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作仍然很難實(shí)現(xiàn)；一個團(tuán)隊(duì)之所以不能實(shí)現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，是因?yàn)樗麄兒苋菀撞蛔杂X地陷入了五個很普通但卻很危險的沼澤之中，即團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙：首先是來自管理者自身的兩個障礙，即“消極被動”和“缺乏他人心”；其次是團(tuán)隊(duì)內(nèi)協(xié)作三個障礙：“缺乏信任”、“懼怕沖突”和“逃避責(zé)任”。因?yàn)?/p>
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