TTT中階——基于學員行為改變的教學設計
TTT中階——基于學員行為改變的教學設計詳細內(nèi)容
TTT中階——基于學員行為改變的教學設計
基于學員行為改變的教學設計
課程背景:
企業(yè)內(nèi)訓師經(jīng)過精心備課、認真授課之后發(fā)現(xiàn)學員不認可,學員學習前后的行為改變
幾乎為零。培訓組織方也會因此被指責工作無效。久而久之,員工一聽培訓就發(fā)怵、一
聽培訓就請假。
因為企業(yè)內(nèi)訓師不了解參訓學員的學習動機,不了解什么樣的教學方式才能抓住學員
的興趣點,才能讓學員追隨內(nèi)訓師的后續(xù)系列課程。
一堂有價值的培訓,不是內(nèi)訓師在臺上多么風光靚麗,而是要讓學員在課堂上閃耀、
培訓結束后回到工作崗位上繼續(xù)閃耀。
如何設計出符合教學目的的、讓學員喜歡并學會的有價值的課程,這就是本課程要解
決的問題。
如何設計出符合成人學習的有趣的教學活動呢,我們有方法有工具。讓內(nèi)訓師在學習
時就能遷移進自己的課程環(huán)節(jié)里。
結合企業(yè)實際需求,在培訓過程中運用多種教學手法和大量情境演練,確保學員在學
中練. 練中學,實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)訓師綜合能力的全面提升。
課程地圖:
課程收益:
1.
認識:企業(yè)內(nèi)訓師能清楚認識學員動機,可根據(jù)成人學習特征構建有吸引力的培訓課堂
;
2. 掌握:企業(yè)內(nèi)訓師能掌握12-18個教學工具(見附錄);
3. 提高:企業(yè)內(nèi)訓師能提高自己日后的授課滿意度,樹立內(nèi)訓師信心;
4. 改善:企業(yè)內(nèi)訓師可改善過去傳統(tǒng)的純講授式的教學方法;
5. 激發(fā):做一個以學員學會為追求的企業(yè)內(nèi)訓師,提升組織執(zhí)行效能。
課程對象:企業(yè)中層管理者、企業(yè)內(nèi)訓師、人力資源經(jīng)理/培訓經(jīng)理、人力資源專業(yè)人員
、培訓專職人員、業(yè)務/技術骨干及有志愿從事培訓師工作的人員。
課程人數(shù):25-30人
課程時間:1天,6小時/天
課程方式:理論講授、案例分析、視頻分享、小組討論、經(jīng)驗分享、實戰(zhàn)演練、游戲互
動
課程大綱
導言:課前準備
人 機 料 法 環(huán)
第一講:了解動機
一、動機原則
1. 激勵
2. 動機
3. 自己
二、抑制動機
1. 親和
2. 假設
3. 批評
三、激發(fā)動機
1. 創(chuàng)造需求
2. 提升責任
3. 激發(fā)興趣
4. 認可贊賞
5. 競爭意識
第二講:龍頭氣勢
一、開場與結尾的重要性
二、好開場的標準
1. 走神
2. 親和
3. 相關
4. 自信
5. 興趣
三、開場六步走
1. 興趣
2. 親和
3. 壓力
4. 收益
5. 共識
6. 分組
第三講:豬肚豐富
一、講授式
1. 直述
2. 引文
3. 對比
4. 數(shù)據(jù)
5. 視頻
6. 案例
二、互動式
1. 提問
方法
技巧
案例
視頻
角色
靜態(tài)
動態(tài)
互換
游戲
卡片
卡牌
體驗
實操
第四講:有效控場
一、講師
1. 講錯
2. 遺忘
3. 斷電
4. 遲到
二、學員
1. 私語
2. 睡覺
3. 拖拉
4. 專家
5. 挑釁
第五講:豹尾震撼
一、粗糙的結尾
二、結尾三模式
1. 回顧
2. 升華
3. 促動
附錄:
現(xiàn)場學習的主要工具名錄
|1 |課前調(diào)研:畫海報 |10 |語言表達:RIDE |
|2 |開場破冰:田字格 |11 |語言表達:左腦六式 |
|3 |告別過去:隱喻故事 |12 |語言表達:左右腦合 |
|4 |分組研討:貓捉老鼠 |13 |互動聆聽:重縫補 |
|5 |觀點分享:竹筐法 |14 |互動點評:3WEBI |
|6 |互動提問:三問法 |15 |教授方法:USB |
|7 |語言表達:總分總 |16 |交流學習:蜜蜂采蜜 |
|8 |語言表達:SCQA |17 |復習回顧:三維度 |
|9 |語言表達:電梯法 |18 |復習回顧:擲色子 |
-----------------------
1
朱月萍老師的其它課程
團隊管理與職業(yè)素養(yǎng)提升 07.20
團隊管理與職業(yè)素養(yǎng)提升【課程背景】在任何一家房產(chǎn)公司,任何一個崗位上,管理者總會遇到這樣或那樣的問題,以下是否有我們熟悉的影子呢?1.“忙”:每天都有忙不完的事,卻忙不到點子上2.“怨”:遇到問題抱怨市場、公司政策、競爭對手和客戶,不去想辦法解決3.“推”:出了問題,推卸責任4.“等”:只限于去想,不主動行動,等待上級安排5.“找”:總是千方百計找借口,而不
講師:朱月萍詳情
MTP中層管理技能提升 07.20
MTP中層管理技能提升課程背景伴隨著企業(yè)的發(fā)展和人員正常的晉升,一批業(yè)績突出、專業(yè)過硬、上級信任的骨干員工或基層主管被逐步提升到中層管理崗位上。毫無疑問,他們過去是專業(yè)能手,現(xiàn)在從自己做事到管理他人做事,從單打獨斗到帶領團隊,從小范圍溝通到跨部門協(xié)作。原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個隊伍;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負責N件事情;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向
講師:朱月萍詳情
新員工學會自我管理加速職場成長 07.19
新員工學會自我管理加速職場成長課程背景企業(yè)不斷涌入新鮮血液,這些員工剛加入企業(yè)都不愿意被人監(jiān)管,但他們卻缺乏在沒有監(jiān)管條件下工作的自我管理技能,給基層管理者帶來很大的挑戰(zhàn),員工無法有效地進行自我管理,最好的方式就是培養(yǎng)他們自我管理能力,尤其是對新員工,由于他們對周圍環(huán)境很生疏,進入企業(yè)需要很長的成長之路要走,所以自我管理能力對于他們至關重要。只要他們能夠進行
講師:朱月萍詳情
新員工學習力提升 07.19
新員工學習力提升課程背景新員工入職以后,面臨著要進行快速的學習和適應新的職場環(huán)境,面對學習新事物時,很多新員工無法很快的生成適合自己的學習目標和計劃,進行著手執(zhí)行。無論是企業(yè)組織的線下培訓課程還是線上的一些網(wǎng)課學習,絕大部分的人無法做到內(nèi)容學以致用,并內(nèi)化到自己的認知和行為中?;旧犀F(xiàn)在職場的人都面臨著學習者困境,學習心理學可以幫助你從元認知層面打破學習者困
講師:朱月萍詳情
新員工職場高情商溝通技巧 07.19
職場高情商溝通技巧課程背景情商是現(xiàn)代人需要具備的,在社會上摸爬滾打的基本能力。高情商人士無論在生活還是職場都游刃有余,仍然大部分的人情商都有待提高。相信你一定有過這樣的經(jīng)歷:職場新人時期處處小心翼翼,工作生活難以平衡導致壓力大情緒失控。團隊合作難達成一致意見,遇到矛盾總想逃避…但高情商的人在職場中始終精力充沛,得到領導和同事的欣賞,對事對人都能處理的恰到好處
講師:朱月萍詳情
新員工職場高效溝通 07.19
新員工職場高效溝通課程背景溝者,構筑管道也;通者,順暢也。溝通的目的是讓對方達成行動或理解你所傳達的信息和情感,即溝通的品質(zhì)取決于對方的回應。良好的溝通是要說對方想聽的,聽對方想說的。要想達到這個目的就必須進行有效的編碼、解碼與反饋。所以,真正的溝通力是100的責任溝通,不認為“一個巴掌拍不響”的理解,將“對牛彈琴”溝通責任徹底歸于彈琴者。溝通是人類集體活動
講師:朱月萍詳情
職業(yè)化員工的心態(tài)修煉和技能訓練 07.19
《職業(yè)化員工的心態(tài)修煉與技能訓練》課程背景:在任何一家企業(yè)工作,任何一個崗位上,我們總會遇到這樣或那樣的問題,以下是否有我們熟悉的影子呢?1.“忙”:每天都有忙不完的事,卻忙不到點子上瞎忙2.“怨”:遇到問題抱怨,不想辦法解決3.“推”:出了問題,推卸責任4.“等”:只限于去想,不采取行動5.“找”:總是千方百計找借口,而不是絞盡腦汁找方法6.“靠”:遇到問
講師:朱月萍詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃與陽光心態(tài)塑造課程背景:通過本課程的培訓將幫助你明確職業(yè)規(guī)劃、突破內(nèi)外障礙、激發(fā)內(nèi)心潛能、實現(xiàn)自我價值,同時從“職業(yè)生涯規(guī)劃概述,結合行業(yè)背景與架構,幫助學員明確自我職業(yè)規(guī)劃與升遷,秉承幸福心理學理念,運用教練技術,清晰自我職業(yè)生涯規(guī)劃,實際有效的方式,掌握有效的方法和工具,具備對自己的過去、現(xiàn)在和未來重新審視和評估的能力,并能不斷調(diào)整自己、修正
講師:朱月萍詳情
人生觀、價值觀、世界觀 07.19
《人生觀、價值觀、世界觀》○▌培訓時間▌一天(6個課時)○▌培訓對象▌新員工○▌培訓目的▌1、幫助全面打造積極的人生觀、價值觀、世界觀,樹立員工良好的職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)。2、啟發(fā)員工思維,建立責任、寬容、忠誠、積極、謙虛、進取團隊,樹立敬業(yè)誠信、追求卓越的人格品質(zhì)。3、從人性的本質(zhì)出發(fā),改變員工的心智模式,培養(yǎng)感恩、積極和樂觀的職業(yè)化心態(tài)
講師:朱月萍詳情
新員工高效執(zhí)行力打造 07.19
新員工高效執(zhí)行力打造課程背景企業(yè)的新員工在剛剛加入企業(yè)面臨最大的問題就是工作生活之間總是難以平衡,消耗大量的精力?想要學習時間管理,卻總是覺得難以堅持,項目管理中總被瑣事占用大量時間,遇到問題經(jīng)常無從下手,這門課程將帶領新入職員工一起解決個人工作中關于行動、規(guī)劃、思考、復盤及事項管理等方面的種種難題,幫助新員工的工作高效管理中得到更大的提升和進步,快速提升職
講師:朱月萍詳情
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設的基本推進
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富]廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富]經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21177
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20260
- 3行政專員崗位職責 19065
- 4品管部崗位職責與任職要求 16242
- 5員工守則 15475
- 6軟件驗收報告 15415
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15127
- 8工資發(fā)放明細表 14568
- 9文件簽收單 14218