《新時期中標(biāo)技能的四項(xiàng)修煉》

  培訓(xùn)講師:閣策

講師背景:
閣策老師政府項(xiàng)目營銷與招投標(biāo)專家財政部政府采購評審專家民航局專業(yè)工程評標(biāo)專家中國采購與招標(biāo)網(wǎng)評標(biāo)專家商務(wù)部機(jī)電產(chǎn)品國際招投標(biāo)評標(biāo)專家上海市建設(shè)工程評標(biāo)專家上海市經(jīng)信委專項(xiàng)資金、政府采購評審專家現(xiàn)任:某IT上市公司丨招投標(biāo)經(jīng)理曾任:銳捷網(wǎng)絡(luò)科 詳細(xì)>>

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《新時期中標(biāo)技能的四項(xiàng)修煉》詳細(xì)內(nèi)容

《新時期中標(biāo)技能的四項(xiàng)修煉》

新時期中標(biāo)技能的四項(xiàng)修煉

課程背景:
在新版《招標(biāo)投標(biāo)法》遲遲無法頒布的情況下,已有包括河南、河北、江蘇、浙江、廣東
、四川、安徽等多個省份都嘗試在建設(shè)工程招投標(biāo)領(lǐng)域開展“評定分離”的試點(diǎn)改革,這
意味著一方面這些省份的招投標(biāo)市場的既有規(guī)則和秩序?qū)⒚媾R一次顛覆性的重構(gòu),另一
方面他們的運(yùn)行情況也極有可能影響著新版《招標(biāo)投標(biāo)法》的立法方向。同時,這幾年的
疫情也加速了電子招投標(biāo)軟件的極速發(fā)展,這對投標(biāo)人而言,也構(gòu)成了不小的挑戰(zhàn)與風(fēng)
險。市場競爭永遠(yuǎn)是快魚吃慢魚,在招投標(biāo)市場即將步入新時期之際,誰能夠更快地掌
握最新法律法規(guī)的變化,誰能夠更敏捷地摸清最新規(guī)則體系的邊界,誰能夠更專業(yè)地應(yīng)
對電子招投標(biāo)帶來的挑戰(zhàn),誰就能在新時期的招投標(biāo)市場中搶得先機(jī)。

課程收益:
? 第一時間快速掌握招標(biāo)投標(biāo)的最新法律法規(guī)的要領(lǐng);
? 建立新的規(guī)則體系,并進(jìn)而搶得市場先機(jī);
? 了解電子招投標(biāo)帶來的挑戰(zhàn),掌握應(yīng)對電子招投標(biāo)的策略;

課程時間:2天,6小時/天
授課對象:投標(biāo)單位(銷售總監(jiān)、區(qū)域銷售主管、項(xiàng)目型銷售人員、售前人員等)
授課方式:實(shí)戰(zhàn)講授、案例分析、小組討論等。

課程大綱
導(dǎo)入:請每個小組討論后列出最希望通過本次培訓(xùn)解決的三個問題!
第一講:招投標(biāo)基礎(chǔ)知識及中標(biāo)四項(xiàng)技能總覽圖
招投標(biāo)的基本概念
1.現(xiàn)行《招標(biāo)投標(biāo)法實(shí)施條例》的評標(biāo)、定標(biāo)制度的解析
2.推行評定分離制度的必要性
3.《招標(biāo)投標(biāo)法》修改草案中的“評定分離”條文解析
4.招投標(biāo)的基本程序
1)招標(biāo)
2)投標(biāo)
3)開標(biāo)
4)評標(biāo)
5)中標(biāo)
6)簽訂合同
4.公開招標(biāo)和邀請招標(biāo)
1)邀請招標(biāo)的適用條件
2)如何產(chǎn)生邀請招標(biāo)的供應(yīng)商名單?
5.電子招投標(biāo)
1)電子招標(biāo)投標(biāo)相關(guān)法律法規(guī)
2)電子招投標(biāo)與紙質(zhì)招投標(biāo)的優(yōu)劣對比
3)電子招投標(biāo)軟件平臺對串通投標(biāo)的分析
4)串通投標(biāo)的法律規(guī)定及法律風(fēng)險

我國招投標(biāo)的法律體系框架
1.三套招投標(biāo)法律法規(guī)體系
1)財政部
2)發(fā)改委
3)商務(wù)部
4)三者的區(qū)別與聯(lián)系
2.四級招投標(biāo)法律法規(guī)體系
1)國家級
2)國務(wù)院級
3)地方性法規(guī)/部門規(guī)章
4)地方政府規(guī)章
3.我國招投標(biāo)的法律法規(guī)體系適用范圍
4.我國常見的8種采購方式及異同分析表
三.中標(biāo)四項(xiàng)技能總覽圖
1.招投標(biāo)活動中的利益相關(guān)方分析
1)采購人的核心利益
2)評標(biāo)專家的核心利益
3)招標(biāo)人的核心利益
4)投標(biāo)人的核心利益
5)監(jiān)管人的核心利益
2.投標(biāo)人參與招投標(biāo)活動的利益訴求與基本邏輯
3.企業(yè)參與項(xiàng)目招投標(biāo)的外在環(huán)境
4.中標(biāo)四項(xiàng)技能總覽圖
課堂活動:請每個小組根據(jù)畫出一幅中標(biāo)四項(xiàng)技能總覽圖

第二講:分析招標(biāo)文件的技能修煉
一.編寫招標(biāo)文件
1.編寫招標(biāo)文件的2大關(guān)鍵
1)資格條件
2)評分標(biāo)準(zhǔn)
2.編寫評分標(biāo)準(zhǔn)的法律法規(guī)風(fēng)險
1)《政府采購法》中的禁止性規(guī)定
2)《招標(biāo)投標(biāo)法》中的禁止性規(guī)定
3)地方性負(fù)面清單的規(guī)定
3. 編寫招標(biāo)文件的違法阻卻因素
1)招標(biāo)公司的阻卻;
2)公共資源交易中心的阻卻;
二.分析招標(biāo)文件的關(guān)鍵點(diǎn)
工具練習(xí):通過《招標(biāo)文件分析表》分析掛網(wǎng)后的招標(biāo)文件
1.關(guān)鍵點(diǎn)分析——評分標(biāo)準(zhǔn)
1)分析報價得分;
2)分析客觀得分;
3)分析主觀得分;
2.不利評分因素的質(zhì)疑
1)質(zhì)疑的法律依據(jù);
2)如何質(zhì)疑客觀得分;
工具練習(xí):使用質(zhì)疑函范本編寫質(zhì)疑函
3)如何質(zhì)疑主觀得分;
4)違法不明顯時的質(zhì)疑辦法;
3.質(zhì)疑招標(biāo)文件的若干問題
1)質(zhì)疑招標(biāo)文件的風(fēng)險及規(guī)避策略;
2)質(zhì)疑招標(biāo)文件的目的性分析;
3)質(zhì)疑招標(biāo)文件的時效性。

第三講:編寫投標(biāo)文件的技能修煉
一.編寫商務(wù)部分的技巧
課堂練習(xí):奇葩廢標(biāo)30問?
1.法定廢標(biāo)的若干情形
1)招標(biāo)投標(biāo)法中的廢標(biāo)情形;
2)政府采購法中的廢標(biāo)情形;
2.約定廢標(biāo)的情形
1)從評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)中找到約定廢標(biāo)的情形
2)形式審查、資格性審查、響應(yīng)性審查
3.容易忽視的細(xì)節(jié)錯誤分析
4.提升專家評標(biāo)效率的寫標(biāo)技巧——評標(biāo)索引表
5.超出性材料的處理技巧
二.編寫技術(shù)部分的技巧
1. 專家是如何評閱標(biāo)書的
1)專家評標(biāo)的時間長度
2)多數(shù)投標(biāo)文件的內(nèi)容篇幅
3)翻標(biāo)書還是看標(biāo)書?
4)專家評閱投標(biāo)書的一般順序——先客后主
5)客觀分的評閱方式
6)主觀分的評閱方式
2. 優(yōu)勢競爭格局下的編寫技巧
1)招標(biāo)書與投標(biāo)書相呼應(yīng);
2)體現(xiàn)針對性的兩大要領(lǐng);
3. 劣勢競爭格局下的編寫技巧
1)識別評分標(biāo)準(zhǔn)中的“暗坑”
2)體現(xiàn)貼合性的兩大要領(lǐng)
3)增加投標(biāo)書的翻閱感

第四講:解析評標(biāo)專家的技能修煉
一.投標(biāo)演講
案例討論:千萬級PLM項(xiàng)目大單,你該如何進(jìn)行投標(biāo)演講?
1.投標(biāo)演講常犯的3大錯誤
2.設(shè)計一場投標(biāo)演講的4個步驟
二.解析評標(biāo)的內(nèi)在邏輯
案例討論:通過專家實(shí)現(xiàn)逆襲?
1. 專家是如何選擇的;
情景演練:專家是如何評標(biāo)的?
2. 專家評標(biāo)的4步過程解析;
3. 評標(biāo)過程中的法律問題;
4. 專家評標(biāo)時的2大顧慮;
5. 評標(biāo)專家的4種類型;
6. 評標(biāo)專家對明顯低價投標(biāo)人的處理方法分析;

第五講:中標(biāo)結(jié)果公告后的質(zhì)疑/投訴策略與技巧
一.質(zhì)疑與異議
1. 澄清、質(zhì)疑、異議的區(qū)別;
2. 招標(biāo)文件的質(zhì)疑與異議;
3. 開標(biāo)過程的質(zhì)疑與異議;
4. 中標(biāo)結(jié)果的質(zhì)疑與異議;
5. 質(zhì)疑與異議的函件編寫;
6. 質(zhì)疑與異議的回復(fù);
二.投訴與行政決定
1. 受理投訴的行政機(jī)關(guān);
2. 招標(biāo)文件的投訴;
3. 開標(biāo)過程的投訴;
4. 中標(biāo)結(jié)果的投訴;
5. 投訴書的編寫;
6. 投訴的處理結(jié)果——行政決定書;

第六講:課后行動計劃
1.待解問題答疑
2.每個學(xué)員寫出本次培訓(xùn)的三點(diǎn)收獲,小組內(nèi)相互傳閱
3.每個學(xué)員寫出本次培訓(xùn)后的三點(diǎn)工作改進(jìn)計劃,小組內(nèi)相互傳閱
4.現(xiàn)場學(xué)習(xí)情況的小組評分統(tǒng)計

 

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