創(chuàng)新思維與問題分析解決

  培訓(xùn)講師：丁守海

講師背景：
丁守海老師?中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院教授（2014年破格晉升）、博士生導(dǎo)師，國民經(jīng)濟管理系副主任?曾在深圳華為公司市場部和人力資源部任職七年?中國郵政、正大集團、揚子銀行、小雨集團、寶迪集團等企業(yè)管理顧問或獨董【個人簡介】丁守海，曾1999-2 詳細(xì)>>

丁守海
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創(chuàng)新思維與問題分析解決

創(chuàng)新思維與問題分析解決
丁守海

丁守海，1998-
2004年在華為技術(shù)有限工作市場部和人力資源部工作，擁有豐富的管理經(jīng)驗。2004年到
中國人民大學(xué)讀博，2007年畢業(yè)留校任教，2014年破格晉升為教授，現(xiàn)為中國人民大學(xué)
應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國勞動學(xué)會常務(wù)理事，國家自然科學(xué)基金委員會工
商管理學(xué)部評委，兼中國郵政、正大集團等多家企業(yè)管理顧問。著有《人力資源管理實操
十一講》、《公司治理與股權(quán)激勵》。


一、管理者的決策職能定位
1、計劃決策
2、組織決策
3、領(lǐng)導(dǎo)決策
4、控制決策

二、科學(xué)決策需要創(chuàng)新思維能力
1、管理者是決策風(fēng)險的承擔(dān)者
2、兩種決策思維模式
3、卡茨關(guān)于決策技能的論述
4、管理決策需要思維能力

三、從邏輯思維到創(chuàng)新思維的升華
1、什么是邏輯思維能力？
2、亞里斯多德的《邏輯學(xué)》
3、邏輯思維能力的三段論
4、邏輯思維能力強的人典型表現(xiàn)
5、邏輯思維能力之講依據(jù)
6、邏輯思維能力之講條理懂拆分
7、創(chuàng)新思維是邏輯思維的創(chuàng)造性應(yīng)用
8、以逆向思維為例

四、創(chuàng)新思維在價值鏈各個環(huán)節(jié)的應(yīng)用
1、創(chuàng)新思維服務(wù)于生產(chǎn)經(jīng)營活動
2、如何找到生產(chǎn)經(jīng)營活動的切入點？
3、價值鏈的兩類活動
4、創(chuàng)新思維應(yīng)用于價值鏈短板

五、“以客戶為中心”的研發(fā)創(chuàng)新
1、通過思維創(chuàng)新精準(zhǔn)捕捉客戶需求
2、通過流程再造提高研發(fā)精準(zhǔn)性

六、精細(xì)化管理與采購思維模式突破
1、再談邁克爾波特
2、精細(xì)化管理的重要性
3、創(chuàng)新思維在采購流程中的應(yīng)用

七、生產(chǎn)、庫存與供應(yīng)鏈管理模式再造
1、傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理面臨的困惑
2、思維模式的創(chuàng)新
3、庫存管理的創(chuàng)新之路

八、創(chuàng)新思維在營銷決策中的應(yīng)用
1、客戶需求的兩個組成部分
2、創(chuàng)新思維與挖掘客戶隱性需求
3、創(chuàng)新思維與營銷競爭
4、創(chuàng)新思維與逆境崛起
5、創(chuàng)新思維與營銷聯(lián)合

九、創(chuàng)新思維與人力資源管理創(chuàng)新
1、管理就是管人
2、創(chuàng)新思維能力在識人上的應(yīng)用
3、創(chuàng)新思維能力在激勵上的應(yīng)用


 

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