高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力沙盤

高 績 效 團(tuán) 隊(duì) 建 設(shè) 與 管 理 沙 盤 模 擬
Sand Table Simulation Course Of Developing And Managing High Performance Team
【Edition 2024】
培訓(xùn)方案
Training Programs
主講老師：謝文

72390637540高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理培訓(xùn)方案
【課程主題】 高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理沙盤模擬
【授課形式】 角色扮演情景演練案例研討講師點(diǎn)評
【學(xué)員對象】 公司總經(jīng)理、中高層管理人員、基層管理者、創(chuàng)業(yè)者、團(tuán)隊(duì)成員
【培訓(xùn)人數(shù)】 24~80人
【培訓(xùn)時(shí)長】 2 天
【企業(yè)管理沙盤】
沙盤起源于軍事，是高級指揮官模擬戰(zhàn)場地形，研究敵情，組織作戰(zhàn)方案，進(jìn)行戰(zhàn)略部署的工具，具 有直觀、形象、一目了然、易于把控全局的特點(diǎn)。
企業(yè)管理沙盤自上世紀(jì)初被引入歐美商學(xué)院 MBA 教學(xué)中，迅速普及，是極具實(shí)戰(zhàn)色彩的體驗(yàn)式管理 培訓(xùn)經(jīng)典課程之一，被世界 500 強(qiáng)企業(yè)做為中高層管理人員培訓(xùn)首選課程。
本沙盤通過在復(fù)雜多變的市場環(huán)境里，讓一群存在著眾多缺點(diǎn)和問題的人完成沙盤推演的任務(wù)。本課程以領(lǐng)導(dǎo)力維度闡釋任務(wù)完成，教你如何在資源有限，充滿限制的條件下，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勝利歸來。
整個(gè)過程以沙盤推演，案例討論，反思總結(jié)等形式，迅速提升領(lǐng)導(dǎo)能力！


【課程收獲】
?體驗(yàn)：“在參與中學(xué)習(xí)”，充分參與團(tuán)隊(duì)管理過程，體驗(yàn)本身就是價(jià)值。
?認(rèn)識：”在感悟中學(xué)習(xí)”，由轉(zhuǎn)變認(rèn)知到轉(zhuǎn)變態(tài)度，再到改善行為模式。
?反思：“在錯誤中學(xué)習(xí)”，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人特長與不足，及時(shí)調(diào)整方向和結(jié)構(gòu)。
?應(yīng)用：“在應(yīng)用中學(xué)習(xí)”，自發(fā)感悟反省，自覺改善應(yīng)用，長期保持效果。
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【高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理沙盤模擬】
第一章 沙盤推演背景鋪墊
【引言 戰(zhàn)略 競爭 人才 團(tuán)隊(duì)】
? 沙盤歷史
? 沙盤推演規(guī)則和任務(wù)
? 團(tuán)隊(duì)組建
? 沙盤推演
? 沙盤推演結(jié)果分析與復(fù)盤
第二章 重新認(rèn)識團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)和群體
高績效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
團(tuán)隊(duì)行為曲線
團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段
【測評：貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測試】
【案例：史上最快的賽車團(tuán)隊(duì)】
第三章 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力再造
團(tuán)隊(duì)管理者的角色定位
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
不合格管理者的八種“罪狀”
卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五種行為
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)
塑造團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)則
創(chuàng)建目標(biāo)、制訂共同計(jì)劃和共同愿景
以身作則、以終為始，持續(xù)改進(jìn)
【案例：三種領(lǐng)導(dǎo)者類型】
【案例：阿里巴巴管理者九板斧】
第四章 團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的五種障礙
喪失信任
懼怕沖突
欠缺擔(dān)當(dāng)
逃避責(zé)任
忽略結(jié)果
五種障礙的對策及方法
【案例：《喬布斯：遺失的訪談》】
【案例：拼命三郎小李的故事】
第五章 建立高效的溝通機(jī)制
溝通的本質(zhì)：管理的濃縮
溝通漏斗：人類的局限和認(rèn)為過濾
項(xiàng)目化溝通管理模型：
編碼|通信|傳播媒介|噪聲|解碼
溝通管理計(jì)劃
跨部門溝通原則
【案例：浙江衛(wèi)視王牌對王牌】
【案例：阿里巴巴某金融團(tuán)隊(duì)】
第六章 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造
管理者是執(zhí)行力的化身
踢球與進(jìn)球
任務(wù)與結(jié)果
領(lǐng)導(dǎo)的邏輯和員工的邏輯
責(zé)任稀釋定律
4R系統(tǒng)： 結(jié)果、責(zé)任一對一、
即使激勵、檢查跟蹤
【案例：阿里狼性團(tuán)隊(duì)的七個(gè)凡是】
第七章 創(chuàng)造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化的核心
優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化是一種宗教
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)
績效是團(tuán)隊(duì)存在的唯一標(biāo)準(zhǔn)
【案例：?？低晥F(tuán)隊(duì)文化】
第八章 工作坊，輸出成果
? 學(xué)員分成若干組，進(jìn)行工作坊環(huán)節(jié)：
一三五領(lǐng)取議題一；
二四六領(lǐng)取議題二。
議題1：結(jié)合實(shí)際，如何打造高績效團(tuán)隊(duì)
議題2：結(jié)合自身，從哪些方面提升領(lǐng)導(dǎo)力
互換議題，桌長介紹，外來成員補(bǔ)充
講師點(diǎn)評，引領(lǐng)學(xué)員對問題做出有效結(jié)論

【培訓(xùn)流程】
組建團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)分
工，制訂目標(biāo)
組建團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)分
工，制訂目標(biāo)
場景分析 ，制訂行動計(jì)劃，獲取資源
場景分析 ，制訂行動計(jì)劃，獲取資源
團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)戰(zhàn)推
演
團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)戰(zhàn)推
演
講師點(diǎn)評，知識點(diǎn)深化講解
講師點(diǎn)評，知識點(diǎn)深化講解
推演結(jié)果分析，每組提煉經(jīng)典問題
推演結(jié)果分析，每組提煉經(jīng)典問題
推演反思，團(tuán)隊(duì)碰撞，角色認(rèn)知
推演反思，團(tuán)隊(duì)碰撞，角色認(rèn)知
427672597790全員交流，分享 感悟
全員交流，分享 感悟
252095097790整體總結(jié)，優(yōu)勝團(tuán) 隊(duì)頒獎
整體總結(jié)，優(yōu)勝團(tuán) 隊(duì)頒獎
3910330323850工作坊時(shí)間，團(tuán)隊(duì)智慧解決問題
工作坊時(shí)間，團(tuán)隊(duì)智慧解決問題
【培訓(xùn)場地布置】
準(zhǔn)備材料：投影儀、無線麥克風(fēng)、書寫白板、白板筆、A1 白紙若干張、計(jì)算器 6 個(gè)、鋼筆、鉛筆等。 教學(xué)所需的課件、學(xué)員手冊、沙盤、報(bào)表、工具等由講師提供。
教室布置：場地面積以方便學(xué)員溝通交流為宜；課桌拼為方形，桌面應(yīng)為平面；6 組錯開排放，每組
學(xué)員 6~8 人分坐于桌旁。

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