供電企業(yè)雙重預防機制建設、安全生產(chǎn)標準化（國網(wǎng)）課綱（1天）
供電企業(yè)雙重預防機制建設、安全生產(chǎn)標準化（國網(wǎng)）課綱（1天）詳細內(nèi)容
供電企業(yè)雙重預防機制建設、安全生產(chǎn)標準化（國網(wǎng)）課綱（1天）
供電企業(yè)雙重預防機制建設、安全生產(chǎn)標準化（國網(wǎng)）課綱
課程背景：
近年來發(fā)生的重特大事故暴露出當前安全生產(chǎn)領域“認不清、想不到”的問題突出。針
對這種情況，2016年1月6日，習近平總書記在中共中央政治局常委會會議上就安全生產(chǎn)
工作提出了五點要求,其中第四點：必須堅決遏制重特大事故頻發(fā)勢頭，對易發(fā)重特大事
故的行業(yè)領域采取風險分級管控、隱患排查治理雙重預防性工作機制，推動安全生產(chǎn)關(guān)
口前移，加強應急救援工作，最大限度減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。2016年4月28日，國務
院安委會印發(fā)了《標本兼治遏制重特大事故工作指南》，10月9日，又印發(fā)了《實施遏制重
特大事故工作指南構(gòu)建雙重預防機制的意見》，兩個文件中均提出了構(gòu)建雙重預防機制的
要求。
安全生產(chǎn)標準化，是一個系統(tǒng)性的工作，涵蓋了安全管理的各個方面，具有很強的
專業(yè)性，需要企業(yè)統(tǒng)籌安排，全員參與。為此，企業(yè)需要培養(yǎng)一批安全生產(chǎn)標準化建設
的精兵，能夠完成安全生產(chǎn)標準化從策劃、落實，到改進，直至接受外部評審的各項工
作。
雙重預防機制、安全生產(chǎn)標準化等都涉及到工作的方方面面，都是企業(yè)責任主體和
主體責任的有效途徑，也是企業(yè)控制和有效運行的保障，能夠全面破解當前安全生產(chǎn)工
作的諸多瓶頸。
課程時間：1天
課程對象：企業(yè)決策層、中層管理人員、專兼職安全管理人員。
課程方式：翻轉(zhuǎn)課堂：講師講授+案例分析+視頻分享+角色扮演+實操演練
課程特點：
采用講師講授、案例分析、小組研討、角色扮演、小組任務等多種形式，引導學員實踐
，快速掌握相關(guān)管理方法。
課程收益：
? 學員能夠認識到雙重預防機制建設的重要性、必要性和緊迫性
? 學員能夠說出什么是雙重預防機制
?
學員能夠說出事故致因理論和軌跡交叉理論的定義，并且運用這兩個理論對事故進行分
析
?
學員能夠掌握常用的風險辨識的方法，并對本人所在的崗位或所從事的作業(yè)開展風險辨
識工作
? 學員能夠?qū)λ孀R出來的風險進行評估與分級
? 學員能夠說出風險分級管控及隱患排查的要求
? 學員能說出隱患分級，分辨風險、隱患、危險源、重大危險源
? 了解安全生產(chǎn)標準化基本要素和現(xiàn)場安全技術(shù)與管理要求
?
提升企業(yè)全員風險管理認知，形成制度化、信息化的安全生產(chǎn)風險管控與實際生產(chǎn)過程
中的落實
課程大綱
導入：響水縣化工廠爆炸事故視頻
角色扮演：假如你是（當事員工、死亡的直接管理人員、死亡人員的家屬），如果能給
你一次重來的機會，你會怎么做？
思考：安全為了誰?
第一講：雙重預防機制
一、安全相關(guān)理論
1. 事故與安全
1）安全與危險
2）事故概念
3）事故預防原理
2.事故預防理論
1) 能量意外釋放理論
2) 軌跡交叉理論
3) 奶酪模型
4) 3E原則
二、危險源
1.危險源的定義
小組討論：危險源是什么？通過小組討論，歸納出危險源的定義。
2. 危險源分類
1）第一種分類，按照事故致因理論劃分
a) 第一類危險源
圖片：常見第一類危險源圖片
b) 第二類危險源
小組討論：將上一輪討論出的危險源進行分類，引出關(guān)于危險源的分類。
案例：結(jié)合事故案例，講述GB6441-
86《企業(yè)職工傷亡事故分類標準》，并結(jié)合學員所在的行業(yè)，重點講述與本行業(yè)相關(guān)的危
險源。
2）第二種分類，按照事故類型分為20類。
列表：重點講述與學員行業(yè)相關(guān)的事故，為后續(xù)的風險辨識做準備。
3）第三種分類，按照導致事故的直接原因分為4大類
3. 重大危險源
1）定義
2）適用范圍
3）臨界值查詢方式
三、風險
1. 風險公式：風險=可能性*嚴重性
2. 可接受風險
對比：吃魚被刺卡死與被墜落的飛機砸死哪個風險更大？
3. 風險點劃分原則
圖片對比：說明其關(guān)系
四、隱患
對比：與危險源對比，講述什么是事故隱患
1.隱患分類
1）重大隱患
2）一般隱患
練習討論：回憶本人所在崗位可能存在的隱患，并分類，寫在一張紙上。
五、風險點、危險源、隱患相互關(guān)系
1. 風險點與危險源的關(guān)系
舉例：以鋼結(jié)構(gòu)加工場或?qū)W員熟悉的場所為例，說明兩者之間的關(guān)系。
2. 危險源、隱患、重大危險源之間的關(guān)系
對比：圖片對比展示
六、實操練習
練習：風險辨識和隱患排查練習
第二講：電網(wǎng)企業(yè)安全生產(chǎn)標準化及達標評級標準要素理解
導入：
為什么總有人在被動地做安全？
你眼中的安全生產(chǎn)管理是什么？
一、安全生產(chǎn)標準化的前世今生
1. 安全生產(chǎn)標準化的由來
2. 安全生產(chǎn)標準化的現(xiàn)狀
3. 安全生產(chǎn)標準化的目的
4. 安全生產(chǎn)標準化的意義
二、安全生產(chǎn)標準化基本規(guī)范要素理解
課程回顧與總結(jié)
王明朱老師的其它課程
電力行業(yè)安全管理（反違章作業(yè)） 01.09
電力行業(yè)安全管理（反違章作業(yè)）培訓課程背景：近年來發(fā)生的重特大事故暴露出當前安全生產(chǎn)領域“認不清、想不到”的問題突出。針對這種情況，首先就是從業(yè)人員安全意識不強所導致，安全意識就是人們頭腦中建立起來的生產(chǎn)必須安全的觀念。從業(yè)人員在生產(chǎn)活動中，對各種各樣可能對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)；再者就是安全責任不落實及落實不到位導致事故
講師：王明朱詳情
電力企業(yè)突發(fā)事件應對能力提升培訓課綱課程背景：在人類歷史上，突發(fā)事件始終伴隨著人類社會的發(fā)展。原始社會中，主要是自然環(huán)境因素導致的突發(fā)事件，如山洪、火災、地震、隕石、海嘯、瘟疫、蝗災等，也有部落之間的矛盾沖突引發(fā)的暴力沖突、外族襲擾等。奴隸社會和封建社會時期，除了各種自然因素引發(fā)的突發(fā)事件之外，還有大量的階級壓迫、政治斗爭導致的被壓迫人民、個體或群體的反抗事
講師：王明朱詳情
危險預知訓練KYT課程大綱（1天） 01.09
危險預知訓練KYT課程大綱〖課程宗旨〗中國企業(yè)班組要搞好安全生產(chǎn)教育培訓，前提條件是把培訓的對象涵蓋到企業(yè)的全體員工，使企業(yè)班組生產(chǎn)作業(yè)人員、安全管理人員及企業(yè)經(jīng)營主要負責人達到更高的安全生產(chǎn)意識和安全生產(chǎn)技能水平、更強的分析判斷和緊急情況處理能力，使全體員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，真正去實現(xiàn)“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的意識轉(zhuǎn)變
講師：王明朱詳情
九大高風險作業(yè)管理及實戰(zhàn)課綱【課程背景】按照最新國標《危險化學品企業(yè)特殊作業(yè)安全規(guī)范》GB30871分類為：1.動火作業(yè)、2.受限空間作業(yè)、3.盲板抽堵作業(yè)、4.高處作業(yè)、5.吊裝作業(yè)、6.臨時用電作業(yè)、7.動土作業(yè)、8.斷路作業(yè)，9.本單位的設備檢修作業(yè)。是“基于風險”的過程安全管理理念的具體實踐，是實現(xiàn)事故“縱深防御”和“關(guān)口前移”的有效手段。是企業(yè)責任
講師：王明朱詳情
電力安全工作規(guī)程（營銷現(xiàn)場作業(yè)安全）（試行）培訓課綱課程背景：為貫徹執(zhí)行“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全工作方針，堅持以人為本、安全發(fā)展，加強公司電網(wǎng)建設施工現(xiàn)場安全管理，落實安全責任，規(guī)范人員行為，保障施工作業(yè)安全，隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入，對于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能，全面減少和消除“三違”行為，強化風
講師：王明朱詳情
電力安全工作規(guī)程（營銷現(xiàn)場作業(yè)安全）與消防安全管理課程背景：為貫徹執(zhí)行“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全工作方針，堅持以人為本、安全發(fā)展，加強公司電網(wǎng)建設施工現(xiàn)場安全管理，落實安全責任，規(guī)范人員行為，保障施工作業(yè)安全，隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入，對于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能，全面減少和消除“三違”行為，強化風險
講師：王明朱詳情
電力現(xiàn)場環(huán)境保護工作與開展【課程背景】面對環(huán)境污染日趨嚴重、資源日趨短缺的局面，工業(yè)發(fā)達國家在對其經(jīng)濟發(fā)展過程進行反思的基礎上，認識到不改變長期沿用的大量消耗資源和能源來推動經(jīng)濟增長的傳統(tǒng)模式，單靠一些補救的環(huán)境保護措施，是不能從根本上解污染物排放所造成的后果的，它已經(jīng)超過了環(huán)境能自處理的限度。多年來，人類在改造自然環(huán)境和創(chuàng)建社會環(huán)境的過程中，自然環(huán)境仍以其
講師：王明朱詳情
電力（發(fā)電）企業(yè)安全文化建設培訓課程背景：????在安全生產(chǎn)的實踐中，人們發(fā)現(xiàn)，為預防事故的發(fā)生，僅有安全技術(shù)手段和安全管理手段是不夠的。當前的科技手段還達不到物的本質(zhì)安全化，設施設備的危險不能根本避免，因此需要用安全文化手段予以補充。安全管理雖然有一定的作用，但是安全管理的有效性依賴于對被管理者的監(jiān)督和反饋。由管理者無論在何時、何事、何處都密切監(jiān)督每一位職
講師：王明朱詳情
現(xiàn)場急救與安全防護實操培訓（一天） 06.14
現(xiàn)場急救與安全防護實操培訓---企業(yè)安全生產(chǎn)的第二道防線【課程背景】當今社會，人們豐衣足食，安居樂業(yè)，如果說有什么事情最能觸動我們心靈的底限，那就只有“生命安全”了！我們的社會、企業(yè)、家庭、個人都崇尚安全、追求安全、渴望安全，然而危險就像我們的影子，伴隨著我們的人生，滲透到了我們的工作、學習、生活的方方面面、時時刻刻！客觀的說危險是絕對的，而安全則是相對的。
講師：王明朱詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21174
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20258
- 3行政專員崗位職責 19065
- 4品管部崗位職責與任職要求 16238
- 5員工守則 15474
- 6軟件驗收報告 15414
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15126
- 8工資發(fā)放明細表 14567
- 9文件簽收單 14218