《MTP-新晉管理者綜合管理能力提升塑造》

  培訓(xùn)講師：張連全

講師背景：
張連全老師★中國(guó)人民大學(xué)管理學(xué)學(xué)士、澳門城市大學(xué)全日制工商管理碩士（MBA）★AACTP（美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)）專業(yè)認(rèn)證講師，AACTP（美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)）專業(yè)認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師★亞洲引導(dǎo)學(xué)協(xié)會(huì)教育引導(dǎo)技術(shù)顧問、中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)研究中心行動(dòng)學(xué)習(xí)顧問★曾任廣 詳細(xì)>>

張連全
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《MTP-新晉管理者綜合管理能力提升塑造》詳細(xì)內(nèi)容

《MTP-新晉管理者綜合管理能力提升塑造》


《MTP-新晉管理者綜合管理能力提升塑造》

目標(biāo)學(xué)員：適合企業(yè)中層管理人員
課程課時(shí)：1-2天（6小時(shí)/天）
培訓(xùn)形式：體驗(yàn)、案例分析研討、情景演練
人數(shù)限制：35人/班

【課程說明】
MTP（英文全稱Management Training
Program）,原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，這個(gè)課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)，展現(xiàn)了當(dāng)
代企業(yè)管理前沿理念，運(yùn)用了“心術(shù)合一”，“內(nèi)外兼修的培訓(xùn)架構(gòu)，在培訓(xùn)方法上除了授
課之外，加強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)演練和課后實(shí)際操作指導(dǎo)。面對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，企業(yè)在此
階段更需要強(qiáng)化“軟實(shí)力“、修煉”內(nèi)功“，建立管理體系，穩(wěn)固管理基礎(chǔ)，提高管理能力
。MTP的目的就是協(xié)助企業(yè)提高管理人才素質(zhì)，擺脫舊的模式，創(chuàng)造適合的管理基準(zhǔn)，讓
企業(yè)的追求卓越付出行動(dòng)；
【課程目標(biāo)】
1、熟悉主管的角色認(rèn)知；
2、建立管理者態(tài)度；
3、掌握如何輔佐上級(jí)的技能；
4、掌握培育與輔導(dǎo)下屬的方法與技能；
5、熟悉運(yùn)用高效溝通的技巧與方法；
6、多個(gè)層次了解下屬的需求，從而學(xué)習(xí)激勵(lì)的方法

【課程大綱】

課程導(dǎo)入：到底是誰的責(zé)任？
案例分析：管理者如何清楚的定位自己的角色和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任？
第一章：管理角色與定位
1、管理及管理重要性；
2、管理者角色與功能（案例分析）；
3、內(nèi)外兼修、心術(shù)合一；
4、管理者應(yīng)有的態(tài)度；
5、輔佐上級(jí)的技能；






第二章：工作計(jì)劃與執(zhí)行
1、計(jì)劃管理的概述
練習(xí)：計(jì)劃管理案例練習(xí)
2、任務(wù)計(jì)劃的完善與執(zhí)行
3、如何進(jìn)行工作監(jiān)督；
練習(xí)：基于任務(wù)管理的計(jì)劃管理與執(zhí)行

第三章：高效管理溝通與協(xié)作
1、溝通及溝通心理學(xué)
2、高效溝通的核心技術(shù)
3、如何與上級(jí)進(jìn)行溝通
4、如何與下級(jí)進(jìn)行溝通
5、如何與同事進(jìn)行溝通與協(xié)作
案例分析：到底哪里錯(cuò)了
溝通自測(cè)與工具使用及行動(dòng)計(jì)劃

第四章：培育與輔導(dǎo)下屬
案例分析：到底是哪里處理問題？
1、 建立培訓(xùn)下屬的意識(shí)
2、 掌握培訓(xùn)的方法
3、 員工技能輔導(dǎo)訓(xùn)練四部曲（OJT）的運(yùn)用
4、員工心態(tài)輔導(dǎo)技巧
練習(xí)：?jiǎn)T工技能輔導(dǎo)運(yùn)用；

第五章：激勵(lì)員工技能提升
1、如何引導(dǎo)員工的行為；
2、掌握員工的多層次需求；
3、贊美與責(zé)備
案例分析：一項(xiàng)新任務(wù)

 

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