打造金牌店長

  培訓講師:丁玲莉

講師背景:
丁玲莉老師國際頂級奢侈品十年運營管理經(jīng)驗2019上海培協(xié)講師賽上海區(qū)冠軍美國ACI注冊國際職業(yè)培訓師同礫智庫聯(lián)盟注冊培訓師國家人力資源管師、營銷師五維教練領導力版權課認證喜馬拉雅頌缽療愈師OH卡教練從業(yè)經(jīng)歷2018-至今,職業(yè)培訓師2008 詳細>>

丁玲莉
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打造金牌店長詳細內(nèi)容

打造金牌店長

課程背景:

沒有淡季的市場,只有淡季的思想。你的門店是否遇到以下問題?

1、進店客人少,如何多渠道“搶”客進店?

2、客戶不斷變化,如何更懂客戶的心?

3、賣點都清晰,怎么就是很難成交?

4、客戶消費越來越理性,怎么提升業(yè)績?

5、新員工難培養(yǎng),老員工執(zhí)行差,如何做好員工輔導技術?

問題還有很多,方法總比問題多,如何使店長更具備盈利思維,能夠有系統(tǒng)有方法的帶好團隊,提升業(yè)績?

丁老師結合10年品牌運營實戰(zhàn)咨詢和輔導經(jīng)歷,開發(fā)了2天版《提升業(yè)績——打造金牌店長》,理論+方法+工具,落地行動就有效,課程設計素材,來自世界500強品牌連鎖專賣店工作實踐經(jīng)驗研發(fā)而成。

課程收益:

1、提升店長心態(tài)意識,牢記“盈利才是硬道理”;

2、提升運用“微營銷”集客方式,拓展客源、增加老客戶粘性;

3、辨識客戶分類,掌握客戶消費的心理特征,以此更了解客戶;

4、區(qū)分賣點和買點的不同,激發(fā)客戶隱藏需求,提升銷售業(yè)績;

5、掌握高效率門店領導與管理的方法,迅速提升團隊協(xié)作效率。

教學目標:

1、掌握微營銷拓客及維護客戶的實用技巧;

2、讓員工在課堂上學會四種客戶辨識方法;

3、銷售技巧現(xiàn)場演練,銷售話術說到客戶的心理;

4、激發(fā)團隊共創(chuàng),梳理創(chuàng)預期體驗的方法,整理成可執(zhí)行手冊;

5、提升店長教練輔導技術,提升店長影響力。

培訓時間:兩天(6小時/天)

授課對象:終端管理人員、店經(jīng)理、儲備干部、店長、培訓經(jīng)理、渠道經(jīng)理

授課方式:咨詢式教學、經(jīng)驗分享、案例分析、小組討論、游戲互動+演練

課程大綱

導入:

1.定義“學習”的概念

2.探討店長在銷售和服務中最想解決的問題

一、微營銷,助拓客及維客

本節(jié):引流為先,關注為王

1.提升微營銷意識微營銷概念:

微+營+銷

一個作用

三種模式

八種動作

2.微營銷快速增加門店進店人數(shù)的科學方法

微信互動策略:微信點評三部曲

用戶關注公眾號的路徑

掌握2點增加曝光

3秒被吸引重點小技

吸睛點6要素

吸引客戶關注為王

二、掌握消費者心理特征

本節(jié):四貴客戶,教你分辨

1.辨別四種客戶類型

什么是元貴

什么是新貴

什么是品貴

什么是假貴

案例討論,辨別四種不同的客戶

2.四種客戶類型的消費特點

元貴的消費特點

新貴的消費特點

品貴的消費特點

假貴的消費特點

三、銷售技巧的關鍵

本節(jié):清晰賣點,強調買點

1.關注價值,而非價格

思考:買點和賣點,哪個是起點

銷售人員的三層次

始終關注客戶利益

2.實現(xiàn)客戶利益兩個步驟

望聞問切、鎖定標簽

證明是客戶要的

大訂單SPIN

小訂單用FABE

練習1:激發(fā)需求提三個問題

練習2:說出某產(chǎn)品三大賣點,將賣點轉化為買點

四、贏得顧客信任

本節(jié):羅列了贏得客戶信任的方法

1.三個思維轉變

從被動到主動服務

從單品到單客經(jīng)營

從流量到顧客思維

2.行動轉變

案例分享:海底撈,從門店到個體輻射。

從標準化到個性化服務

和客戶發(fā)生沖突該怎么處理?

建立客戶信任的2個小技巧

3.創(chuàng)造超預期體驗

如和應對我隨便看看。準備好你的親和。

如何應對挑剔的客戶。準備好細節(jié)稱贊。

如何應對猶豫的客戶。準備好場景想象。

如何處理客戶的異議。承認異議說買點。

如何促成連帶的銷售。準備好肢體跟問。

案例,五星級酒店,亞馬遜,日本零售店體驗。

頭腦風暴,針對我們的產(chǎn)品,如何創(chuàng)造超預期體驗。

五、提升店長的團隊輔導技巧

本節(jié):提升金牌店長的影響力

1.店長的自我管理

店長和員工的區(qū)別

四個思維的轉換

店長的團隊輔導

“團”的啟發(fā)

員工輔導四步曲:談目標、提要求、做示范、做指導

員工激勵

幫助員工找到職業(yè)動力

練習:與自我對話

工作思路的引導與激發(fā)

六、課程總結

1.總結

2.行動計劃

 

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