TTT中級版—培訓(xùn)師授課引導(dǎo)技術(shù)

TTT中級版—培訓(xùn)師授課引導(dǎo)技術(shù)

課程大綱（2天）

課程背景

課堂引導(dǎo)是一項藝術(shù)性很強的授課技巧，由于成人學(xué)習(xí)是：他們有著一定的經(jīng)驗，當(dāng)接受新的知識時會運用過去的經(jīng)驗，成人只有自己想學(xué)才能學(xué)進去，成人只學(xué)自己認為有用的內(nèi)容。針對成人培訓(xùn)更多的不是灌輸，而是引導(dǎo)，只有當(dāng)學(xué)員認為培訓(xùn)師所講內(nèi)容真的有用時學(xué)員才有可能聽。很多時候，我們有很豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出；很多時候，我們接到課題便想當(dāng)然整出了課程，可到課堂卻捉襟見肘、十分難堪。

案例，就是人們在生產(chǎn)生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述。它是人們所經(jīng)歷的故事當(dāng)中的有意截取。歷史是大案例，案例是小歷史。企業(yè)經(jīng)營管理活動中的各個經(jīng)典事件串起來，也就形成一個企業(yè)的發(fā)展歷史輪廓。在這些經(jīng)典事件中，飽含了企業(yè)全體員工的成功經(jīng)驗、失敗教訓(xùn)，若能以一種科學(xué)規(guī)范的形式傳導(dǎo)出來，則會給企業(yè)后來者及現(xiàn)在者，以極大的啟發(fā)幫助，真正做到吸取傳承成功經(jīng)驗，總結(jié)避免失敗教訓(xùn)。同時，員工在培訓(xùn)中運用這些案例進行分析思考，理論與實踐緊密結(jié)合，快速提升員工分析問題解決問題的崗位技能。那么教學(xué)案例該如何設(shè)計，以便達到企業(yè)內(nèi)部知識迅速傳播復(fù)制？

《TTT中級版—培訓(xùn)師授課引導(dǎo)技術(shù)》課程是羅紹迪老師專為企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師、高端人才精心打造，助其做好培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計與課程引導(dǎo)的實操課程。

課程收益

1、理解教學(xué)與教學(xué)3原理

2、掌握教學(xué)開發(fā)策略，運用教學(xué)計劃分析卡設(shè)計教學(xué)計劃

3、運用SCAR分析卡，學(xué)員能結(jié)構(gòu)化做好教學(xué)案例開發(fā)與編寫

4、運用案例、故事、游戲、討論、教練等教學(xué)引導(dǎo)方法，學(xué)員能有效做好授課引導(dǎo)

課程對象：組織內(nèi)部培訓(xùn)師，企業(yè)大學(xué)負責(zé)人，培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，教練型管理者，有志于成為培訓(xùn)師的人士等

課程特色：課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗中體悟與建構(gòu)；大量實操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學(xué)員了解自己、檢測不足；精彩討論、點評與互動式體驗

課程大綱

第一單元 認知原理

一、教學(xué)認知與教學(xué)原理

1、什么是教學(xué)？

2、何謂教學(xué)3維3理？

3、原理，國內(nèi)外3個經(jīng)典教學(xué)原理解析

u  解析TUDA行為主義教學(xué)模式

u  解析ERTD認知主義教學(xué)模式

u  解析SPRA人本主義教學(xué)模式

【團隊探索】給你這段教材，你該如何來教學(xué)？

【團隊探索】請看完這些視頻，說說它們的教學(xué)套路

【案例賞析】TUDA、ERTD、SPRA教學(xué)模式應(yīng)用案例賞析

第二單元 引導(dǎo)策略

二、開發(fā)教學(xué)引導(dǎo)策略

1、掌握教學(xué)引導(dǎo)5S模型

u  理解培訓(xùn)師教學(xué)過程所扮演的4角色

u  解碼培訓(xùn)師教學(xué)引導(dǎo)5S模型

u  認知成人學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)風(fēng)格

【團隊探索】請看完這個視頻，說說它的教學(xué)引導(dǎo)策略

【案例賞析】典型教學(xué)引導(dǎo)5S模型案例賞析

【工具應(yīng)用】教學(xué)引導(dǎo)5S模型理解、應(yīng)用

2、設(shè)計教學(xué)計劃

u  培訓(xùn)師常用教學(xué)方法有哪些？

u  培訓(xùn)師如何設(shè)計、開發(fā)課程教學(xué)計劃？

u  培訓(xùn)師教學(xué)方法選擇5元素

3、理解成人學(xué)習(xí)4特點

u  詮釋、理解成人學(xué)習(xí)4特點內(nèi)容

u  解析成人學(xué)習(xí)注意力曲線應(yīng)用

u  解析成人學(xué)習(xí)遺忘曲線應(yīng)用

4、把握教學(xué)引導(dǎo)接近原理

u  剖析教學(xué)引導(dǎo)接近原理

【團隊探索】請看完這個視頻，說說誓師為什么能打動士兵？

【情景模擬】如何有效運用接近原理來做教學(xué)引導(dǎo)？

第三單元 引導(dǎo)方法

三、詳解教學(xué)引導(dǎo)案例法：從設(shè)計到引導(dǎo)

1、理解案例、案例教學(xué)的內(nèi)涵、外延

2、設(shè)計、開發(fā)案例2方面4步驟

u  1調(diào)研，案例調(diào)研常用2種方法

u  2走訪1：BEI訪談法5維與編碼原則

u  2走訪2：理解行為觀察法3維

u  2走訪3：淺析行為描述SPO模型

u  3整編1：詳解案例編寫SCAR分析卡工具

u  3整編2：如何應(yīng)用SCAR分析卡編寫案例？

u  4征詢，如何運用頭腦風(fēng)暴法修繕案例？

u  解析教學(xué)案例4個特性

u  把握案例開發(fā)評估5標(biāo)準(zhǔn)

【情景練習(xí)】BEI編碼練習(xí)

【工具應(yīng)用】行為描述SPO模型應(yīng)用

【工具應(yīng)用】案例編寫SCAR分析卡工具應(yīng)用

3、詮釋案例教學(xué)7步法

【情景模擬】運用案例教學(xué)7步法引導(dǎo)一個教學(xué)活動

四、破解教學(xué)引導(dǎo)講授法不為人知的一面

1、用好講授法，需要遵循四個基本要求

五、撕開教學(xué)引導(dǎo)游戲法的面紗

1、游戲法定義與游戲法應(yīng)用常見3誤區(qū)

2、課堂常見游戲教學(xué)法3類型

3、把握游戲教學(xué)法4要領(lǐng)

4、領(lǐng)會游戲教學(xué)法5步驟

【團隊探索】請根據(jù)這個案例總結(jié)出游戲教學(xué)法的基本思路

六、簡談教學(xué)引導(dǎo)演示法

1、簡談教學(xué)引導(dǎo)演示法

七、解密教學(xué)引導(dǎo)故事法引人入勝的套路

1、什么是教學(xué)引導(dǎo)故事法？

2、領(lǐng)會教學(xué)引導(dǎo)故事法4素

3、培訓(xùn)師如何通過教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)故事法4素要求？

u  掌握教學(xué)互動效果設(shè)計技術(shù)

u  掌握教學(xué)情感效果設(shè)計技術(shù)

【團隊探索】請看完視頻后總結(jié)一下好故事的標(biāo)準(zhǔn)

【工具應(yīng)用】教學(xué)互動效果設(shè)計工具應(yīng)用

【工具應(yīng)用】教學(xué)情感效果設(shè)計工具應(yīng)用

八、編制教學(xué)引導(dǎo)角色扮演法清單

1、什么是教學(xué)引導(dǎo)角色扮演法？

2、編制教學(xué)引導(dǎo)角色扮演法清單

九、聚焦教學(xué)引導(dǎo)討論法

1、理解教學(xué)引導(dǎo)ORID討論模型

【案例賞析】經(jīng)典教學(xué)引導(dǎo)ORID討論模式應(yīng)用賞析

【工具應(yīng)用】教學(xué)引導(dǎo)ORID討論模式應(yīng)用練習(xí)

十、把握教學(xué)引導(dǎo)教練法的步驟

1、教學(xué)引導(dǎo)教練法定義與理解

2、掌握8步教練法內(nèi)容與應(yīng)用原則

【團隊探索】請看完視頻后總結(jié)他教徒弟的套路

【工具應(yīng)用】教學(xué)引導(dǎo)8步教練法理解、應(yīng)用

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