《企業(yè)內(nèi)部高效課程開發(fā)》
《企業(yè)內(nèi)部高效課程開發(fā)》詳細內(nèi)容
《企業(yè)內(nèi)部高效課程開發(fā)》
企業(yè)內(nèi)部高效課程開發(fā)
課程背景：
為什么要開發(fā)本課程？
1.解決問題的課程才是好課程，立足企業(yè)需求進行課程開發(fā)，提高課程針對性和目標性
，減少企業(yè)培訓(xùn)資源浪費，提升培訓(xùn)價值
2.解決問題的課程最終為共同實現(xiàn)企業(yè)績效目標的達成，致力于最大限度來支撐和助推
企業(yè)績效目標實現(xiàn)之培訓(xùn)的推動作用
3.解決問題的課程，既能收到人力資源部門的歡迎同時會極大獲得業(yè)務(wù)部門的青睞，有
利于培訓(xùn)力在企業(yè)內(nèi)部持久、有效！
本課程是如何開發(fā)的？
1.源于經(jīng)典開發(fā)模型的精髓，結(jié)合企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程開發(fā)的實際需要，分為四大方面，
逐步實施開發(fā)
2.從問題分析出發(fā)，并萃取有效的經(jīng)驗和案例，整合資源進行高效課程開發(fā)和設(shè)計
3.課程中積極引導(dǎo)體驗，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和觸動，提高轉(zhuǎn)化。
課程收益：
使學(xué)員正確認知什么樣的課程才有價值。
掌握如何調(diào)研訪談，收集和分析企業(yè)問題，形成真實、有效的培訓(xùn)需求。
掌握如何篩選關(guān)鍵績效問題，挖掘要因。
制定課程目標，描述課程價值，凸顯課程亮點和收益。
標桿訪談，萃取組織內(nèi)部優(yōu)秀經(jīng)驗。
設(shè)計課程結(jié)構(gòu)，邏輯嚴謹、層次分明。
引導(dǎo)體驗激發(fā)學(xué)員興趣，創(chuàng)設(shè)情境鏈接已有經(jīng)驗。
引導(dǎo)思考，剖析新知，闡述核心內(nèi)容，促進吸收轉(zhuǎn)化。
練習(xí)反饋確保學(xué)有所得，推動轉(zhuǎn)化，學(xué)以致用。
課程時間：2天（含演練半天），6小時/天
課程人數(shù)：30人左右
授課對象：企業(yè)內(nèi)部兼職講師、候選講師、培訓(xùn)工作人員、中高層管理人員
授課方式：視頻觀摩、分組研討、情景演練、案例分析、課堂講授、有獎問答、實驗演
示、問題測試、互動游戲等。
訓(xùn)前作業(yè)：呈現(xiàn)一份過往結(jié)合企業(yè)實際情況而開發(fā)的培訓(xùn)課件。
教學(xué)物資：詳見附件《教學(xué)物資清單》
課程大綱
課程導(dǎo)入：頭腦風(fēng)暴
1.為什么企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)認知度不高？
2.什么樣的課程才會在企業(yè)內(nèi)部有價值？
3.如何實現(xiàn)和開發(fā)解決企業(yè)內(nèi)部實際問題的課程？
第一講：聚焦問題鎖定目標
一、明確問題點，初步確定開發(fā)方向
1.企業(yè)內(nèi)部調(diào)研訪談的常見方式
2.如何實施調(diào)研訪談，收集問題點
3.理清需求點，準確描述問題現(xiàn)狀
二、培訓(xùn)分析聚焦價值問題點
1.篩選排序，選定關(guān)鍵績效問題
2.挖掘問題根源，探尋問題本質(zhì)
3.分解核心問題點
三、梳理目標凸顯價值定位
1.制定目標，清晰界定課程價值
2.以課程名稱的名義，凸顯亮點和收益
第二講：整合資源明確方案，注重實效
一、萃取技術(shù)讓內(nèi)容更有效
1.訪談標桿、專家萃取內(nèi)部優(yōu)秀經(jīng)驗
2.借力標桿，引入外部經(jīng)典實踐
二、搭建結(jié)構(gòu)，讓內(nèi)容清晰明了
1.設(shè)計結(jié)構(gòu)，邏輯嚴謹層次清晰
2.包裝內(nèi)容，好記好用好體會
三、量化成果，讓內(nèi)容可衡量
1.表現(xiàn)目標，讓培訓(xùn)效果凸顯
2.配套工具，讓教學(xué)內(nèi)容落地
第三講：精選教學(xué)方法
一、引導(dǎo)體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1.創(chuàng)設(shè)情境，激活已有經(jīng)驗
2.分析討論，調(diào)動學(xué)員反思
二、引導(dǎo)思考，深化觸動新知
1.剖析新知，由表入里凸顯本質(zhì)
2.啟發(fā)聯(lián)想，促進吸收和理解
三、引導(dǎo)應(yīng)用，推進實踐落地
1.練習(xí)反饋，學(xué)有所成
2.推動轉(zhuǎn)化，學(xué)以致用
第四講：打造精品課程
一、美化PPT成果
1.內(nèi)容精煉
2.排版有力
3.圖文匹配
4.邏輯清晰
5.動畫流程
6.導(dǎo)航有序
二、開發(fā)教學(xué)手冊
1.講師手冊設(shè)置課程要點和授課流程
2.學(xué)員手冊設(shè)置課堂學(xué)習(xí)和課后應(yīng)用
三、三級優(yōu)化
1.自我驗證優(yōu)化
2.專家驗證優(yōu)化
3.學(xué)員驗證優(yōu)化
注：課程大綱可根據(jù)企業(yè)實際情況和調(diào)研結(jié)果進行調(diào)整。
張坤老師的其它課程
TTT經(jīng)典課程——五大修煉成就魅力TTT培訓(xùn)師課程背景：尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，課程背景十分重要，這有利于您全面了解本課程的出發(fā)點和價值所在。近年來我國各行業(yè)穩(wěn)健發(fā)展,企業(yè)管理和學(xué)習(xí)團隊打造迫在眉睫,而通過培訓(xùn)引爆學(xué)習(xí)力變得逐步被采用。行業(yè)人才發(fā)展中內(nèi)訓(xùn)師團隊需要更多促動和引導(dǎo)，尤其在技術(shù)類課程、基礎(chǔ)管理類課程、通用管理課程等系列課程中，通過崗位經(jīng)驗萃取的方式，提煉
講師：張坤詳情
TTT——培訓(xùn)師六維核心技能提升培訓(xùn)——本課程開發(fā)基于海爾大學(xué)方法論課程背景：尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，課程背景十分重要，這有利于您全面了解本課程的出發(fā)點和價值所在。兼職內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的重要力量，海爾大學(xué)40多年來培養(yǎng)無數(shù)人才，張坤老師基于在海爾大學(xué)的實戰(zhàn)工作經(jīng)歷，開發(fā)出本課程，且可以做到靈活自如自由組合?；趯ζ髽I(yè)培訓(xùn)需求的了解我們將本課程定定位在夯實基礎(chǔ)，提
講師：張坤詳情
TTT——情景式課程開發(fā)與設(shè)計課程背景：為什么開發(fā)本課程：以某一工作崗位所需的能力作為開發(fā)課程的標準，并將學(xué)習(xí)者獲得的相關(guān)能力作為培訓(xùn)的宗旨，是本次課程的立足點和根本所在。此立足點有利于從企業(yè)管理底層邏輯，來推動培訓(xùn)與管理績效提升掛鉤。但企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的現(xiàn)狀有以下諸多現(xiàn)象：真正長期有效的培訓(xùn)是依靠內(nèi)部講師團隊，因為內(nèi)部講師是最了解企業(yè)實際需求的、且成本最低。
講師：張坤詳情
辯手選拔+賽制培訓(xùn)+辯論輔導(dǎo)+彩排實操——辯論賽全流程操作名詞解釋：辯論賽在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關(guān)知識的競賽，思維反應(yīng)能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。如今企業(yè)管理過程中也常用此類方式組織活動。課程背景：企業(yè)管理中促進員工思想交流或碰撞的方式有多種，但是辯論賽是獨特的存在。辯
講師：張坤詳情
《出口成金——演講與口才訓(xùn)練課程》 01.02
出口成金——演講與口才實戰(zhàn)課程課程背景：為什么要開發(fā)本課程工作中，很多人都需要在某些正式、非正式場合進行公開講話。演講能力，正日益成為職場人士的成功的必備素質(zhì)之一。然而，因缺少表達與演講能力的訓(xùn)練，很多人會出現(xiàn)：說話語句順序混亂；不能清晰表達自己的意圖；不知如何準備演講的內(nèi)容；不知如何用最短的時間講清重點；講話時怕聽眾目光或不會目光交流；內(nèi)心恐懼，害怕在公眾
講師：張坤詳情
打造聽眾印象深刻——宣講技能之實戰(zhàn)修煉課程課程背景：張坤老師在過去服務(wù)的500強企業(yè)中，常年擔(dān)任金牌宣講官，現(xiàn)場效果顯著，領(lǐng)導(dǎo)的好評一致，具體請查看張坤老師個人履歷，特此說明，。宣講一般是指企事業(yè)單位在社會公開場合、企業(yè)內(nèi)部或校園等場所開設(shè)與宣傳、拓展及交流相關(guān)的主題形式，主要向?qū)ο髠鬟_相關(guān)組織、團體或企業(yè)的情況、文化價值觀、政策、程序等信息。宣講的形式也是
講師：張坤詳情
善思善言——結(jié)構(gòu)化實戰(zhàn)匯報工作坊課程背景：結(jié)構(gòu)性思維或稱金字塔原理，這門版權(quán)課目前在市面上，多數(shù)以版權(quán)課內(nèi)容授課。但是這門課最大的價值是老師需要能結(jié)合企業(yè)實際來構(gòu)建，尤其在課堂上能夠根據(jù)學(xué)員的問題點來化解，所以為了讓課程擁有更好實戰(zhàn)性價值點，授課老師需要打通課程技能，張坤老師善于將課程內(nèi)容工作化，能夠根據(jù)工作實際來分析結(jié)構(gòu)化思維的運用之處。企業(yè)管理在當今社會
講師：張坤詳情
TTT進階——引導(dǎo)式授課與輔導(dǎo)提升訓(xùn)練課程背景：課堂引導(dǎo)是一項藝術(shù)性很強的授課技巧，由于成人學(xué)習(xí)是：他們有著一定的經(jīng)驗，當接受新的知識時會運用過去的經(jīng)驗，成人只有自己想學(xué)才能學(xué)進去，成人只學(xué)自己認為有用的內(nèi)容。針對成人培訓(xùn)更多的不是灌輸，而是引導(dǎo)，只有當學(xué)員認為培訓(xùn)師所講內(nèi)容真的有用時學(xué)員才有可能聽，本課程是依據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點設(shè)計的課堂引導(dǎo)式授課技巧，從“引
講師：張坤詳情
PPT精美制作和完美內(nèi)容呈現(xiàn)課程背景：當今社會幾乎沒有人可以脫離PPT而開展一次完整有趣的交流了？過去我們曾經(jīng)為了做一次卓有成效的交流，會包羅萬象，從完整性的角度足夠呈現(xiàn)需要溝通的素材等。如今幻燈片演示（PPT）風(fēng)靡全球，無論從喬布斯的足夠個性化的演示，還是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)異軍突起的眾彩紛紜的PPT風(fēng)格，但足夠有吸引力的PPT總是會大受歡迎，并且記憶深刻！對培訓(xùn)師
講師：張坤詳情
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富]廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富]經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21177
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20260
- 3行政專員崗位職責(zé) 19065
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16242
- 5員工守則 15475
- 6軟件驗收報告 15415
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15127
- 8工資發(fā)放明細表 14568
- 9文件簽收單 14218