“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列A《審“勢(shì)”——戰(zhàn)略思維訓(xùn)練營(yíng)》
“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列A《審“勢(shì)”——戰(zhàn)略思維訓(xùn)練營(yíng)》詳細(xì)內(nèi)容
“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列A《審“勢(shì)”——戰(zhàn)略思維訓(xùn)練營(yíng)》
“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列A
審“勢(shì)”——戰(zhàn)略思維訓(xùn)練營(yíng)
【項(xiàng)目開發(fā)背景】
“十三五”規(guī)劃編制必須強(qiáng)化全球視野和戰(zhàn)略思維，正確處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系，科學(xué)設(shè)定規(guī)劃目標(biāo)指標(biāo)，積極推進(jìn)市縣規(guī)劃體制改革，堅(jiān)持開放民主編制規(guī)劃，使“十三五”規(guī)劃更加適應(yīng)時(shí)代要求，更加符合發(fā)展規(guī)律，更加反映人民意愿。
——全國(guó)“十三五”規(guī)劃編制工作電視電話會(huì)議
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境越來越復(fù)雜多樣，企業(yè)必然面對(duì)更開放的環(huán)境與更激烈的競(jìng)爭(zhēng)，從而倒逼企業(yè)進(jìn)行自我“升級(jí)改造”，不斷修煉內(nèi)功。尤其是許多中小企業(yè)在經(jīng)歷了野蠻生長(zhǎng)之后，面對(duì)惡劣的成長(zhǎng)環(huán)境，容易出現(xiàn)迷茫狀態(tài)，企業(yè)的創(chuàng)新性不夠，核心能力把握不住，企業(yè)有點(diǎn)“找不到北”。很多企業(yè)管理者和戰(zhàn)略制定者在戰(zhàn)略制定過程中，發(fā)展道路不清晰，戰(zhàn)略思考不系統(tǒng)、高管之間思考問題的方法和路徑不一致，戰(zhàn)略制定過程更像多方力量平衡妥協(xié)的結(jié)果而非企業(yè)根本要求，戰(zhàn)略措施與實(shí)際脫節(jié)導(dǎo)致無法落地……根本原因是戰(zhàn)略思維能力不夠！
如何進(jìn)一步通過創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)企業(yè)發(fā)展，將企業(yè)的服務(wù)、運(yùn)營(yíng)、技術(shù)、人才等作為創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的核心要素？
如何避免少走彎路，降低戰(zhàn)略及決策風(fēng)險(xiǎn)？
如何把傳統(tǒng)企業(yè)推上互聯(lián)網(wǎng)的高速公路和快車道？
如何提升企業(yè)管理者戰(zhàn)略思維能力，應(yīng)用戰(zhàn)略思維化解企業(yè)發(fā)展的矛盾和問題根源？
【項(xiàng)目特點(diǎn)】
劉洪兵老師及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年實(shí)踐及研究的積累和總結(jié)，認(rèn)為企業(yè)管理者的戰(zhàn)略思維能力是可以通過訓(xùn)練提升的，故針對(duì)性的設(shè)計(jì)開發(fā)了《戰(zhàn)略思維訓(xùn)練營(yíng)》這一學(xué)習(xí)項(xiàng)目。該訓(xùn)練營(yíng)根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略管理的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合理論講授、案例研討和實(shí)戰(zhàn)演練于一體，讓學(xué)員迅速掌握戰(zhàn)略思維的基本規(guī)律和基本方法，同時(shí)基于戰(zhàn)略思維對(duì)本企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)和提升。
【項(xiàng)目目標(biāo)】提高戰(zhàn)略制定的能力，加強(qiáng)戰(zhàn)略制定的實(shí)效
扭轉(zhuǎn)企業(yè)管理層重規(guī)劃，輕戰(zhàn)略的行為模式，引導(dǎo)企業(yè)贏得戰(zhàn)略制高點(diǎn)
從根源強(qiáng)化戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)發(fā)展中的引導(dǎo)作用，指導(dǎo)企業(yè)找到路徑和方向
從深層次挖掘戰(zhàn)略的價(jià)值，提升管理者運(yùn)籌帷幄的能力
【適用對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員、戰(zhàn)略管理人員
【時(shí)間安排】 ? ?
兩天一晚
【組織形式】
本訓(xùn)練營(yíng)采取小班集訓(xùn)的方式，各企業(yè)單位以小組為單位參加訓(xùn)練，注重企業(yè)管理層整體能力的提升及團(tuán)隊(duì)凝聚力的強(qiáng)化。每個(gè)單位/公司為一個(gè)小組，人數(shù)4-5人，包括：總裁、副總裁、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、人力資源負(fù)責(zé)人、戰(zhàn)略/運(yùn)營(yíng)/業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人。每期學(xué)員不超過20人。
【整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)】
課程時(shí)間
課程內(nèi)容
講授形式
第一天上午
戰(zhàn)略思維導(dǎo)入
系統(tǒng)思維與企業(yè)頂層設(shè)計(jì)
講授、案例分析
第一天下午
辯證思維與戰(zhàn)略實(shí)施策略
博弈思維與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略
講授、實(shí)操演練
第一天晚上
創(chuàng)新思維與企業(yè)定位策略
企業(yè)戰(zhàn)略問題識(shí)別與研討
講師、小組研討
第二天上午
戰(zhàn)略思維的一般范式
本企業(yè)戰(zhàn)略制定實(shí)操演練
講授、案例分析、實(shí)操演練
第二天下午
戰(zhàn)略分享點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)
戰(zhàn)略思維總結(jié)與提升
講授、案例分析、研討、沙龍
（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò)，在使用時(shí)具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。）
【項(xiàng)目成果】
1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)典戰(zhàn)略思維整體內(nèi)容，提升戰(zhàn)略思維能力
2.本企業(yè)戰(zhàn)略體系構(gòu)建實(shí)操演練與逐個(gè)輔導(dǎo)、糾偏
3.幫助企業(yè)快速建立起一套本企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃及執(zhí)行方案
4.熟練掌握六大戰(zhàn)略思維能力訓(xùn)練方法及工具、模板
劉洪兵老師的其它課程
運(yùn)籌帷幄，決勝千里——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維實(shí)務(wù)培訓(xùn)【課程背景】“凡屬帶有要照顧各方面和各階段的性質(zhì)的，都是戰(zhàn)爭(zhēng)的全局……相對(duì)于全局而言，你是局部的，相對(duì)于你所管轄的部分而言，你又是全局的，也有一個(gè)總攬全局的問題，因此，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)具有戰(zhàn)略思維能力?！薄珴蓶|《毛澤東選集》堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系，膽子要大、步子要穩(wěn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過河相結(jié)
講師：劉洪兵詳情
責(zé)任心和執(zhí)行力——打造基于責(zé)任心的組織執(zhí)行機(jī)制【課程背景】萬達(dá)的執(zhí)行力是靠制度、文化、嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲以及科技手段才鍛煉出來的，不敢說在全世界，至少在中國(guó)是第一的執(zhí)行力。執(zhí)行力的重要性就如《漢書(賈誼傳》說的一樣，要做到“如身之使臂，臂之使指，莫不制從”?！f達(dá)王健林在“中歐國(guó)際工商學(xué)院20周年校慶大師課堂”上的演講根據(jù)對(duì)數(shù)十位被解職大公司CEO的分析研究，結(jié)果
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戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力——基于復(fù)雜不確定條件下的組織領(lǐng)導(dǎo)力修煉【課程背景】1、中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入中速增長(zhǎng)的“新常態(tài)”，企業(yè)生存壓力加大；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，將人類立體世界歸于二元，所有適用于以往的規(guī)則開始失效；世界金融漸成一體，貨幣戰(zhàn)、金融戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)代替以往的戰(zhàn)爭(zhēng)形式，成為決定國(guó)家生死存亡的關(guān)鍵因素……外部環(huán)境迅速迭變，復(fù)雜莫測(cè)，以往集團(tuán)化、流程式、審批制、被動(dòng)式的戰(zhàn)略規(guī)劃和管
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劍鋒所指,所向披靡——企業(yè)中層管理者卓越執(zhí)行力修煉【課程背景】萬達(dá)的執(zhí)行力是靠制度、文化、嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲以及科技手段才鍛煉出來的，不敢說在全世界，至少在中國(guó)是第一的執(zhí)行力。執(zhí)行力的重要性就如《漢書(賈誼傳》說的一樣，要做到“如身之使臂，臂之使指，莫不制從”?！f達(dá)王健林在“中歐國(guó)際工商學(xué)院20周年校慶大師課堂”上的演講根據(jù)對(duì)數(shù)十位被解職大公司CEO的分析研究，
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絕地反擊，“勢(shì)”者生存——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略制定實(shí)務(wù)培訓(xùn)【課程背景】全球經(jīng)濟(jì)最終將會(huì)出現(xiàn)一種半有序模式，增長(zhǎng)放緩至較低水平，但不是全球性的全面衰退?！~約梅隆首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家理查德?霍伊一個(gè)經(jīng)濟(jì)體仍在增長(zhǎng)，但增長(zhǎng)的速度趕不上產(chǎn)能的擴(kuò)張，于是，閑置的產(chǎn)能和失業(yè)者越來越多……經(jīng)濟(jì)的需求面失靈，即私人消費(fèi)不足以充分利用可用的生產(chǎn)能力……——諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者
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讓戰(zhàn)略“活”起來——戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略落地平臺(tái)體系搭建【課程背景】孫正義跟我有同一個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)方案是一流的Idea加三流的實(shí)施；另外一個(gè)方案，一流的實(shí)施，三流的Idea，哪個(gè)好？我們倆同時(shí)選擇一流的實(shí)施，三流的Idea?！R云人們通常錯(cuò)誤地認(rèn)為，只要制定正確的戰(zhàn)略就可以超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。實(shí)際上，在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)略的作用還不到一半。在大多數(shù)情況下，真正的問題不是戰(zhàn)略不好，
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突破戰(zhàn)略執(zhí)行瓶頸——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定【課程背景】哈佛商學(xué)院曾做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在職場(chǎng)人士中，竟然有近67的人無法清晰的描述自己的目標(biāo)，他們所能做的僅僅是提供一些數(shù)字或模糊類目標(biāo)，例如：銷售收入300萬、提高自己的學(xué)習(xí)能力、提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力等等……，但這些，我們可以誠(chéng)實(shí)地說都不是合格的目標(biāo)?！逗脩?zhàn)略，壞戰(zhàn)略》的作者理查德?魯梅爾特戰(zhàn)略無法真正落
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新常態(tài)下的民營(yíng)企業(yè)成長(zhǎng)突破【課程背景】“明者因時(shí)而變，知者隨世而制。”謀劃和推動(dòng)“十三五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，就要把適應(yīng)新常態(tài)、把握新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)作為貫穿發(fā)展全局和全過程的大邏輯。——2016年1月18日，習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會(huì)精神專題研討班上的講話“公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，都是我
講師：劉洪兵詳情
基于戰(zhàn)略的目標(biāo)與計(jì)劃制定【課程背景】凡事豫（預(yù)）則立，不豫（預(yù)）則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮?！抖Y記·中庸》有眼界才有境界，有實(shí)力才有魅力，有思路才有出路，有作為才有地位。政從正來，智從知來，財(cái)從才來，位從為來思路清晰遠(yuǎn)比賣力苦干重要，心態(tài)正確遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)重要，選對(duì)方向遠(yuǎn)比努力做事重要，做對(duì)的事情遠(yuǎn)比把事情做對(duì)重要！——?jiǎng)?/p>
講師：劉洪兵詳情
從企業(yè)文化建設(shè)到企業(yè)文化管理——企業(yè)文化管理實(shí)務(wù)【課程背景】《財(cái)富》雜志評(píng)出的全球500強(qiáng)企業(yè)都有著優(yōu)秀的企業(yè)文化，500強(qiáng)的評(píng)委也一直認(rèn)為企業(yè)成功的關(guān)鍵在于文化。如果你想讓車再快10公里，只需要加一加馬力；而若想使車速增加一倍，你就必須要更換鐵軌了。資產(chǎn)重組可以一時(shí)提高公司的生產(chǎn)力，但若沒有文化上的改變，就無法維持高生產(chǎn)力的發(fā)展。文化是永遠(yuǎn)不能被替代的競(jìng)爭(zhēng)
講師：劉洪兵詳情
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- 3行政專員崗位職責(zé) 19065
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