《80、90后優(yōu)秀員工動(dòng)力啟動(dòng)》
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《80、90后優(yōu)秀員工動(dòng)力啟動(dòng)》詳細(xì)內(nèi)容
《80、90后優(yōu)秀員工動(dòng)力啟動(dòng)》
《80、90后優(yōu)秀員工動(dòng)力啟動(dòng)》
◆ 課程意義——為什么要學(xué)習(xí)本課程?
? 為什么員工總是松散,懈怠、沒(méi)積極性,私下抱怨。
? 為什么員工總是認(rèn)為,自己是在打工,沒(méi)有責(zé)任意識(shí)。
? 為什么員工績(jī)效完不成,總認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題,自己永遠(yuǎn)沒(méi)有錯(cuò)。
? 為什么員工執(zhí)行力差,沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
? 銷(xiāo)售人員行動(dòng)力不強(qiáng),情緒波動(dòng)大,恐懼拜訪(fǎng)客戶(hù)。
? 銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)士氣不高,沒(méi)有動(dòng)力,銷(xiāo)售目標(biāo)達(dá)不成。
◆ 課程宗旨——通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,員工將實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變:
? 認(rèn)識(shí)到自我的不足之處,徹底反省自我,完善自我。
? 認(rèn)識(shí)到自己工作的真諦,撬動(dòng)員工內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
? 讓員工(銷(xiāo)售人員)學(xué)會(huì)自我調(diào)整,自我管理,保持持續(xù)的工作熱情。
? 提升員工的團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化員工的責(zé)任意識(shí)。
? 讓員工思維模式改變,明白只有付出、舍得、感恩才是一個(gè)人成功的最佳捷徑
◆ 授課對(duì)象:
? 企業(yè)全體員工
◆ 授課時(shí)間:
2 天(根據(jù)客戶(hù)的需求量身定制)
◆ 課程大綱:
第一章:優(yōu)秀員工如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)
第一講:?jiǎn)T工在工作中經(jīng)常遇到的八大困惑和痛苦
1、付出的‘多’,得到的少,所以心里不平衡。(‘拖地’案例分析)
2、績(jī)效完不成,拿不到高回報(bào),工作能力得不到肯定,因此沒(méi)有工作熱情。
3、覺(jué)得公司制度不合理,因此,產(chǎn)生抱怨和抵觸的心理。
4、在公司里沒(méi)有好的人際關(guān)系,因此,不快樂(lè)。
5、家庭不和諧或其他原因,所以沒(méi)有心思工作。(家庭和工作的關(guān)系梳理)
6、自己現(xiàn)在做的工作,不是自己想做的工作,怎么辦?
7、自己的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理太嚴(yán)格了,快崩潰了,怎么辦?
8、自己的工作能力不行,又沒(méi)有人指導(dǎo)。(及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì))
第二章:優(yōu)秀員工的動(dòng)力來(lái)源
第二講:優(yōu)秀員工的八大思維模式動(dòng)力驅(qū)動(dòng)
1、‘生存型’思維模式PK‘發(fā)展型’思維模式(從生存和發(fā)展的問(wèn)題中得到的啟示)
2、‘不勞而獲’思維模式PK‘徒勞無(wú)功’思維模式
3、‘逃避型’思維模式PK‘面對(duì)型’思維模式
4、‘借口型’思維模式PK‘結(jié)果型’思維模式
5、‘金錢(qián)型’思維模式PK‘事業(yè)型’思維模式
6、‘問(wèn)題型’思維模式PK‘磨練型’思維模式
7、‘知足型’思維模式PK‘成長(zhǎng)型’思維模式
8、‘公平型’思維模式PK‘創(chuàng)造型’思維模式
第三講:優(yōu)秀員工如何時(shí)刻保持拼搏、上進(jìn)的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)
1、你選擇公司的背后的動(dòng)機(jī)是什么?
2、你有什么樣的目的,你就會(huì)得到什么樣的結(jié)果、
3、員工進(jìn)入公司的四大動(dòng)機(jī)分析
a)金錢(qián)分析(人和人之間的差別,一開(kāi)始僅在于思考問(wèn)題的方式不同。)
b)成長(zhǎng)分析
c)興趣分析
d)責(zé)任分析
第三章:優(yōu)秀員工的應(yīng)具備的能力和素質(zhì)
第四講:優(yōu)秀員工應(yīng)具備的五大素質(zhì)要求
1、服從意識(shí)(認(rèn)同)
2、責(zé)任意識(shí)(融入)
a)責(zé)任是一種心理習(xí)慣
b)我的人生誰(shuí)做主?
c)責(zé)任能否推卸的掉?
d)自我對(duì)話(huà)成就不同人生
e)當(dāng)“能力”遇到“責(zé)任”?
f)責(zé)任就是一切能力的基礎(chǔ)
3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)(融入—成長(zhǎng)—擔(dān)當(dāng))
4、投資意識(shí)
5、危機(jī)意識(shí)
第五講:優(yōu)秀員工應(yīng)具備的大能力要求
1、專(zhuān)業(yè)操作的能力
2、自我激勵(lì)的能力(反省—提升—改進(jìn))
3、合作溝通的能力
4、目標(biāo)制定的能力
5、落地執(zhí)行的能力
第六講:優(yōu)秀員工保持積極、上進(jìn)心態(tài)的方法和技巧
1、激勵(lì)是一陣子的、啟發(fā)是一輩子的。
2、記住:平凡是工作崗位,平庸的是工作態(tài)度。
3、保持積極心態(tài)的四種方法:
a)學(xué)會(huì)換位思考
b)學(xué)會(huì)感恩
c)寬容的心態(tài)
d)學(xué)會(huì)自我激勵(lì)
第四章:優(yōu)秀員工必須做的幾件事情
第七講:優(yōu)秀員工的規(guī)定動(dòng)作
1、清晰目的及動(dòng)機(jī)(并寫(xiě)下來(lái))
2、明確目標(biāo)(包括:業(yè)績(jī)、態(tài)度、習(xí)慣等目標(biāo))
3、具體計(jì)劃
4、立刻行動(dòng)(反思(八大思維模式改造)——行動(dòng)——在反思)[pic]
閆明老師的其它課程
內(nèi)訓(xùn)課程大綱|講師姓名|閆明|課程名稱(chēng)|團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)|參訓(xùn)對(duì)象|全體員工||課程時(shí)長(zhǎng)|1—2天(根據(jù)企業(yè)的不同情況可以適當(dāng)調(diào)整)|每/天|12課時(shí)||課程大綱||團(tuán)隊(duì)凝聚力之—員工自動(dòng)自發(fā)||為什么來(lái)到這里?(目的)||物質(zhì)(薪水)||2、成長(zhǎng)(鍛煉與學(xué)習(xí))||3、興趣(愛(ài)好)||4、責(zé)任(家庭、社會(huì)等)||二、員工為什么要忠誠(chéng)于公司?||案例分析:立邦
講師:閆明詳情
團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)主講:閆明背景:閆老師通過(guò)多年的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出,員工工作不能盡職盡責(zé),工作沒(méi)有積極性、責(zé)任心,主要是員工不能認(rèn)識(shí)到自己的工作和自己的未來(lái)(職業(yè)生涯)有什么樣的聯(lián)系,或自己有心做好工作,卻苦尋找不到好的工作方法,員工只有在戰(zhàn)場(chǎng)上,必殺中成長(zhǎng)自我。因此,閆老師開(kāi)發(fā)了此套課程,此課程通過(guò)閆老師的獨(dú)到見(jiàn)解,從職業(yè)化的角度,詮釋了企業(yè)和員工、客戶(hù)之間
講師:閆明詳情
《管理者選用育留與下屬培育》主講:閆明?為什么人才市場(chǎng)人頭攢動(dòng),而企業(yè)卻沒(méi)有‘人才’可用??為什么企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大、而人才儲(chǔ)備老跟不上??為什么企業(yè)辛辛苦苦栽培出來(lái)的‘人才’,卻做了別人的嫁衣??為什么企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)了很多年,培訓(xùn)也做了不少,效果卻微乎其微??為什么運(yùn)用了很多選拔人才的工具,結(jié)果卻往往事與愿違?一、背景市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,企業(yè)成長(zhǎng)的外部環(huán)境
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職場(chǎng)情緒與壓力管理課程大綱|【培訓(xùn)課時(shí)】1-2天(6小時(shí)/天)【授課講師】閆明老師||【授課方式】案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景體驗(yàn)||【課程背景】||很多職場(chǎng)人士抱怨工作不好做、客戶(hù)要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持,對(duì)工作缺乏熱情||,整天消極,抱怨,責(zé)任感不強(qiáng)、執(zhí)行力不佳,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò),沒(méi)有長(zhǎng)||遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃,缺乏自我激勵(lì)和
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講師:閆明詳情
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企業(yè)如何構(gòu)建人才梯隊(duì) 08.22
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