領導力課程大綱

  培訓講師：邵杉

講師背景：
資深培訓師引導師咨詢顧問邵杉女士，首都師范大學語言文學碩士，上海財經大學管理學碩士，上海交通大學安泰管理學院EMBA，高級經濟師職稱，高級企業(yè)EAP執(zhí)行師，并有如下認證資質：“領越領導力”認證講師FDT（克服團隊協作的五大機能障礙）認證講師 詳細>>

邵杉
    課程咨詢電話：

領導力課程大綱詳細內容

領導力課程大綱

邁向領導力之旅（3Day）
課程背景：
詹姆斯·庫澤斯James Kouzes：湯姆彼得斯公司的榮譽退休主席，聖克拉拉大學列維商學院創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)中心高級會員。巴里·波斯納Barry Posner：聖克拉拉大學列維商學院院長和領導力教授，世界知名學者和教育家。
自1980年代初，庫澤斯和波斯納就一直致力於領導力的研究工作。通過對成千上萬領導者的訪談和調查，總結出成為優(yōu)秀領導者所必須擁有的五種習慣行為，分別為——以身作則、共啟願景、挑戰(zhàn)現狀、使眾人行、激勵人心。
本課程討論的是領導者如何激勵他人自願地在組織中做出卓越的成就；講述的是領導者如何通過實際行動，把理念化為行動，把願景化為現實，把障礙化為革新，把分裂化為團結，把風險化為獎賞；講述的是如何使一位平凡的領導者帶領自己員工做出非凡的貢獻。
歷經三十年，每年50萬～75萬份領導力測評驗證結果。
至今仍被全世界譽為最具權威的領導力訓練教材。
作者在2001年國際管理會中得過麥克菲勒大獎。推崇全美最著名的領導統(tǒng)御學者十二名之一。
全球書籍至今第五版並已逾2百萬本。
北京清華大學EMBA必修學分課程。
課程收益：
全面認知並更加有意願和針對性地提升個人領導力
建立領導者信譽使自己的行動與團隊理念保持一致,以身作則，為團隊樹立榜樣
提升領導者帶領團隊的高效執(zhí)行力,掌握整合體系的方法,推動組織目標
提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力,增強團隊凝聚力
課程對象：
企業(yè)中各階層帶領下屬或團隊的管理者
企業(yè)儲備干部、新進階的管理者
課程增值服務部分：
領導者領導與管理能力測評報告
領導者帶領團隊的團隊協作測評報告
領導風格測評報告
學員版權手冊（電子工業(yè)出版社出版-中文版）
課程大綱：
第一天
第一單元：領導力的本質和價值
領導的本質是什么？
領導與管理的范疇分別是什么？
10分鐘報告測評與測評后報告解讀
練習：畫出領導者的角色地圖
第二單元：領導力行為風格認知與調試
建立信任從哪里開始？
我的領導行為風格是什么？（DISC行為風格測評結果解讀）
視頻觀賞與討論：每種風格的優(yōu)勢和弱點
認知后如何有意識地調試：《發(fā)揮優(yōu)勢，轉變弱點》
第三單元：以身作則
受人尊敬的領導者的共同品質
以身作則：領導力第一法則
什么是以身作則？視頻討論：《沙克爾頓的故事》
我對團隊價值觀和信念的影響：價值觀與信念卡片提煉與討論
練習：給自己團隊的信念留言
第二天
第四單元：共啟愿景
共啟願景是什麼？
如何構建團隊中的共同愿景？
視頻《UL華東區(qū)銷售總監(jiān)上任后對華東區(qū)的愿景感召》
講解：願景構成的五要素
案例討論：《一封寫給員工的信》
課后作業(yè)：《愿景演說》
第五單元：挑戰(zhàn)現狀
挑戰(zhàn)現狀的內涵
挑戰(zhàn)現狀的四個方面
三人小組實踐練習：當前我需要進行的挑戰(zhàn)項目
案例：羅莎帕克斯的故事，勇氣時刻的公式
討論：挑戰(zhàn)現狀在操作上需要獲得哪些支持？
小小成功的定義與案例討論
第六單元：使眾人行
如何能夠促進人與人的合作？
在你領導的團隊中團隊協作是否存在障礙？
測評：團隊協作的五大機能障礙診斷
《克服團隊協作的五種障礙》模型
團隊內的信任提升練習：個人經歷練習
如何管理團隊沖突：邁向建設性沖突的方法，草擬團隊《沖突契約》
建立團隊內擔責的文化氛圍：TEE團隊有效性練習
第三天
第七單元：激勵人心
思考與討論：有能量時刻Power of Time、無能量時刻是怎樣產生的？
三人對話：我被激勵的案例
創(chuàng)造有能量時刻的要素
心流模型：激勵下屬與提升下屬能力的方法
行動計劃：《我如何為下屬創(chuàng)造更多的有能量時刻》
視頻觀賞與討論：激勵人心的要素
激勵方法與秘訣：
個性化認可
3A及時激勵法（現場演練）
共慶成功
第八單元：高效會議激活團隊
群策群力的高效會議模式離你有多遠？
群策群力的參與式會議的實踐方法（焦點討論法）
成功案例討論：《維吉爾主持的一場會議》
某個主題的現場會議體驗
高效會議的關鍵步驟
第九單元：我的承諾
明確我的改善與提升目標（30天短期提升目標與90天長期目標）
我的實踐與行動計劃：《我的領導力提升之旅》
尋找每個人的行動觀察員：監(jiān)督我的行動計劃
課程總結與頒發(fā)《領導力》證書

 

邵杉老師的其它課程

《績效管理體系搭建與績效實施訓練》2日課程大綱課程目標1、理解企業(yè)愿景、價值觀、戰(zhàn)略和績效管理之間的關聯關系；2、掌握將公司年度戰(zhàn)略目標逐層分解成KPI及關鍵行動計劃的方法和工具3、學會設計本部門及下屬的年度KPI、KBI、KCI的考核指標；4、掌握MBO、BSC、OKR、PBC等績效管理工具及具體應用的背景與值得借鑒之處5、掌握績效過程跟蹤與跟進的有效方法

 講師：邵杉詳情

能力素質模型搭建工作坊--自主搭建能力模型，突破人才勝任瓶頸課程背景無論企業(yè)是在發(fā)展初期，還是面臨戰(zhàn)略轉折，都需要HR工作者進行科學的崗位分析與勝任力評價。如果你的企業(yè)還沒有建立清晰的崗位勝任力體系，招聘篩選的依據、績效管理的標準、內部梯隊培養(yǎng)、晉升與選拔管理者就無從談起。能力素質在組織管理中是驅動員工做出卓越績效的一系列綜合素質，是員工通過不同方式表現出來

 講師：邵杉詳情

群策群力的高效會議引導課程背景:引導的根本目的是為了指引你的團隊有效地達到最終的共識或者行動。如今，越來越多的管理者意識到引導的力量—幫助團隊完成既定的任務和目標。管理者最希望做的就是影響一個團隊的工作進程并最終完美地實現。所以，引導技巧已經成為當代管理者必備的技能之一了。本課程將為你提供非常實用的技巧，并通過實戰(zhàn)演練學習如何正確開展引導工作。課程對象及收益

 講師：邵杉詳情

員工體驗設計與組織氛圍營造兩日內訓課綱員工體驗設計體驗時代已經到來案例解讀《入職第一天的體驗》—人們生來都渴望里程碑2.小組練習：列舉你入職以來的里程碑事件及體驗值評估填寫《職場體驗值評估表》3.員工體驗全景圖二．打造峰值體驗的四個維度1.欣喜時刻驚訝心理學案例《打破腳本的非常規(guī)會議》打造欣喜時刻的三種原料小組設計：每個小組結合全景圖的（招聘面試，員工晉升，

 講師：邵杉詳情

《招聘甄選設計與演練工作坊》蒂森克虜伯動力部件常州公司內訓2Day工作坊優(yōu)勢：我們這個時代，也許比過去更加深知人才的能量。我們總是在尋找人才，然而真正的遺憾在于人才在我們面前走過，我們卻還在期待下一位是神選之子……在招聘甄選方面是否存在葵花寶典，讓HR們可以信手拈來，以智取勝？《招聘甄選技能實戰(zhàn)演練工作坊》就是最實用的選人寶典和錦囊，只要您在課堂上體驗、參與

 講師：邵杉詳情

HRBP flyer   05.19

155829023495-10160113665課程研發(fā)理論與背景課程研發(fā)理論與背景基于大師的理論基礎世界人力資源之父DaveUlrich提出的人力資源的第四次演變，基于“由外而內”HR的素質模型開發(fā)。結合20多年世界500強大型企業(yè)管理的實戰(zhàn)經驗經過3年獨具匠心打磨的版權課程一切圍繞公司戰(zhàn)略與業(yè)務需求的核心開發(fā)設計，是HR應對公司轉型升級，組織變革和創(chuàng)新的

 講師：邵杉詳情

OKR敏捷績效管理課程背景：敏捷代表著高效、精益、迅捷、平衡、靈活、準確，而OKR敏捷績效管理則是組織推行目標績效管理的有效工具。,它向上對接企業(yè)階段性戰(zhàn)略目標，向下連接企業(yè)的工作重點，不論是互聯網行業(yè)，還是非互聯網行業(yè)，不論是大中型企業(yè)，還是小型企業(yè)，不論是成熟期企業(yè)，還是初創(chuàng)期企業(yè)，只要身處變換的市場環(huán)境，則OKR敏捷績效管理必將對企業(yè)有所助力。有人說：

 講師：邵杉詳情

《非人力資源經理的人力資源管理》2Day內訓課程背景作為經理人員，當你遇到下列情形時，你的感覺如何？你能從容應對嗎？?當你的出色下屬離職時？?當你的員工不清楚自己的職責時？?當你的員工之間產生沖突時？?當你的員工效率低下，業(yè)績不佳時？?當你的團隊士氣低下，溝通不暢時？以上問題是每一個經理人可能多多少少都有可能遇到的，而現代的人力資源管理就是幫助直線經理有效解

 講師：邵杉詳情

工作分析與崗位說明書編寫（2天工作坊大綱）課程背景無論企業(yè)是在發(fā)展初期，還是面臨戰(zhàn)略轉折，亦或是夸大業(yè)務范圍以實現高速增長，都需要HR工作者進行科學的崗位分析與職位評價。而崗位分析與職位評價本身也是整合人力資源六大模塊的基礎和出發(fā)點，是人力資源工作者必須掌握的核心技能之一。如果你的企業(yè)沒有建立清晰的崗位分析和職務說明書體系，招聘篩選的依據、薪資架構的設計、績

 講師：邵杉詳情

《基于平衡計分卡的戰(zhàn)略績效管理工作坊》兩日工作坊課程大綱工作坊背景戰(zhàn)略管理從根本上說是為了實現可持續(xù)發(fā)展。然而在眾多的戰(zhàn)略管理理論中，卻沒有一個統(tǒng)一的戰(zhàn)略定義，對戰(zhàn)略的描述也各有側重，也就是說缺乏統(tǒng)一的戰(zhàn)略執(zhí)行語言。實踐中，企業(yè)對戰(zhàn)略的描述同樣也是取決于管理層的偏好或隨機性的影響，這樣帶來的結果就是戰(zhàn)略不能在企業(yè)內部得到很好的溝通，將戰(zhàn)略轉化為行動往往落空。

 講師：邵杉詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有