演講匯報(bào)   11.13

《演講匯報(bào)》課程概要我經(jīng)常要在公司給領(lǐng)導(dǎo)做工作匯報(bào)，但是常常發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的材料都不是他們要聽(tīng)的。做工作匯報(bào)時(shí)，我總是非常緊張，手足無(wú)措。給客戶(hù)做介紹時(shí)，我做了精心的準(zhǔn)備，但是他們看起來(lái)都在昏昏欲睡。實(shí)際生活中我總是談話的中心，可是到了講臺(tái)上，感覺(jué)什么都講不出來(lái)了。我已經(jīng)大量刪減了了我的演講內(nèi)容，可是大家還是覺(jué)得內(nèi)容太多。匯報(bào)演講，演講發(fā)言是許多經(jīng)理工作的一部分

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業(yè)績(jī)管理   11.13

《業(yè)績(jī)管理》課程概要經(jīng)理和已經(jīng)和員工制定了工作目標(biāo)，實(shí)際執(zhí)行的情況怎么樣？員工如果沒(méi)有達(dá)到設(shè)定的工作目標(biāo)應(yīng)該如何處理？經(jīng)理應(yīng)該如何幫助員工去解決目標(biāo)管理工作中的問(wèn)題？應(yīng)該如何既不影響員工的積極性又使目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)？《業(yè)績(jī)管理》是一門(mén)總結(jié)跨國(guó)公司業(yè)績(jī)管理實(shí)踐的課程，回答了上述企業(yè)在目標(biāo)管理和業(yè)績(jī)管理過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題，課程的實(shí)質(zhì)反映了“結(jié)果與過(guò)程并重，人與事并重，

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高效會(huì)議管理   11.13

《高效會(huì)議管理》課程概要課程概述：公司大大小小的會(huì)議很多。管理人員和員工把大量的時(shí)間都投入到了會(huì)議當(dāng)中。但是常常發(fā)現(xiàn)，會(huì)議成了大家發(fā)牢騷的會(huì)議，提問(wèn)題的會(huì)議。會(huì)議議而不決，決而不斷，斷而不行?！陡咝?huì)議管理》這門(mén)課程，以案例教學(xué)法的方式，通過(guò)學(xué)員扮演會(huì)議中的客戶(hù)、經(jīng)理、員工，主持和參會(huì)人員等，參加幾種不同類(lèi)型的會(huì)議，反思個(gè)人在會(huì)議中的不良行為和習(xí)慣，運(yùn)用開(kāi)高

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課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)   11.13

《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》課程大綱一、培訓(xùn)課程概況：1.課程名稱(chēng)：課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)2.課程目標(biāo)：識(shí)別培訓(xùn)問(wèn)題與管理問(wèn)題；分析培訓(xùn)需求；設(shè)計(jì)課程培訓(xùn)目標(biāo)；描述目標(biāo)排序的原則；設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)；開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容，包括案例，活動(dòng)等；制作培訓(xùn)課程教學(xué)文件；3.培訓(xùn)對(duì)象：培訓(xùn)經(jīng)理，課程開(kāi)發(fā)人員，培訓(xùn)講師等。4.課時(shí)：14學(xué)時(shí)，2天5.場(chǎng)地要求：50-60平米，學(xué)員分四組，桌椅可挪

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目標(biāo)管理   11.13

《目標(biāo)管理》課程概要為了達(dá)成團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo)，如何分解和規(guī)劃本部門(mén)的目標(biāo)資源永遠(yuǎn)是有限的，為了實(shí)現(xiàn)部門(mén)或個(gè)人目標(biāo)，必須做哪些“大事”？如何制定可行的實(shí)施計(jì)劃，以確保完成這些“大事”？《目標(biāo)管理》是一門(mén)總結(jié)企業(yè)目標(biāo)管理實(shí)踐的課程，回答了上述企業(yè)在目標(biāo)管理過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題，課程的實(shí)質(zhì)反映了“結(jié)果與過(guò)程并重，人與事并重，分享與共識(shí)并重”的管理精神。內(nèi)容綱要Progr

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培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧   11.13

《培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧》課程概要做一個(gè)好的培訓(xùn)師應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)？我給別人講課感覺(jué)很緊張?jiān)趺崔k？我很努力的講課,但是發(fā)現(xiàn)學(xué)員根本不好好聽(tīng)？課堂的氣氛不能總是讓我滿意,有時(shí)看到學(xué)員昏昏欲睡,讓我感覺(jué)很沒(méi)意思。初次做培訓(xùn)師的人，總會(huì)遇到一些困難。如何運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)技巧提升培訓(xùn)效果，是初級(jí)培訓(xùn)師最關(guān)心的事情。目標(biāo)聽(tīng)眾準(zhǔn)備成為企業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)師的人員學(xué)員收益越來(lái)越多的企業(yè)

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項(xiàng)目管理基礎(chǔ)   11.13

《項(xiàng)目管理基礎(chǔ)》課程概要課程介紹現(xiàn)代管理中，有開(kāi)始、有過(guò)程、有結(jié)束的管理行為均可以用項(xiàng)目管理的法則來(lái)計(jì)劃與完成！許許多多的企業(yè)，項(xiàng)目管理中存在如下問(wèn)題：“胡子工程”-結(jié)束遙遙無(wú)期；“工作范圍不斷擴(kuò)大”；“客戶(hù)需要不斷變化”；”計(jì)劃趕不上變化”等等…….我們需要怎么做才能有效“防火”而不是“救火”呢？西方管理學(xué)家說(shuō)“項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中80問(wèn)題發(fā)生的原因是因?yàn)橛?jì)劃沒(méi)

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