活力團隊建設

  培訓講師：劉承元

講師背景：
劉承元講師名片講師姓名：劉承元講師常駐城市：廣東擅長領域：現(xiàn)場管理、質量管理、精益生產擅長行業(yè)：劉承元講師介紹劉承元博士現(xiàn)任深圳合眾資源·3A企管顧問公司董事長，1982年哈爾濱工業(yè)大學學習，獲工學學士學位，1983-1990國家公派日本大 詳細>>

劉承元
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活力團隊建設詳細內容

活力團隊建設

　　一、活力團隊建設--基礎篇

　　1、團隊的概念與關鍵因素

　　2、好團隊的七個特征

　　A、明確的團隊目標

　　B、共享

　　C、不同的角色

　　D、良好的溝通

　　E、共同的價值觀和行為規(guī)范

　　F、歸屬感

　　G、有效的授權

　　3、團隊領導者的角色與能力

　　4、團隊運作的發(fā)展階段

　　5、團隊運作績效的焦點

　?。?a href="http://m.kunyu-store.cn/neixun/retrieval/8_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">團隊管理游戲1

　　＊團隊案例分析1

　　二、活力團隊建設--目標篇

　　1、團隊因應環(huán)境的變化

　　2、團隊愿景導向的領導

　　3、團隊目標的作用

　　4、團隊目標的來源

　　5、團隊目標的制定

　　A、確定團隊目標制定的人員

　　B、團隊目標與團隊的愿景連接。

　　C、制定修正目標的措施

　　D、實施有效目標的分解。

　　E、確保目標傳達到相關成員

　　6、團隊目標的有效展開

　　7、團隊計劃的執(zhí)行推動

　?。?a href="http://m.kunyu-store.cn/neixun/retrieval/8_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">團隊管理游戲2

　　＊團隊案例分析2

　　三、活力團隊建設—關系篇

　　1、團隊信任的有效形成

　　2、團隊運作中成員的風格

　　3、團隊角色的分析

　　4、團隊角色的啟示

　　5、團隊角色優(yōu)缺點分析

　　A、實干者的優(yōu)缺點

　　B、協(xié)調者的優(yōu)缺點

　　C、推進者的優(yōu)缺點

　　D、創(chuàng)新者的優(yōu)缺點

　　E、信息者的優(yōu)缺點

　　F、監(jiān)督者的優(yōu)缺點

　　G、凝聚者的優(yōu)缺點

　　H、完善者的優(yōu)缺點

　　5、團隊成員的沖突與合作

　?。?a href="http://m.kunyu-store.cn/neixun/retrieval/8_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">團隊管理游戲3

　?。獔F隊案例分析3

　　四、活力團隊建設--能力篇

　　1、團隊運作的核心能力

　　2、團隊能力的系統(tǒng)盤點

　　3、團隊學習的推動展開

　　4、團隊發(fā)展的五個時期

　　A、成　立　期

　　團隊成員的行為特征：

　　團隊組建的兩個工作重點：

　　如何幫助團隊度過**階段

　　B、動　蕩　期

　　團隊在動蕩期階段的表現(xiàn)

　　動蕩期的特點

　　如何幫助度過團隊第二階段

　　C、穩(wěn)　定　期

　　穩(wěn)定期的特征

　　怎樣幫團隊度過第三個階段

　　D、高　產　期

　　高產期的團隊情況

　　如何帶領高產期的團隊

　　E、調　整　期

　　調整期的團隊的三種結果

　　團隊解散、團隊修整、團隊整頓

　?。?a href="http://m.kunyu-store.cn/neixun/retrieval/8_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">團隊管理游戲4

　　＊團隊案例分析4

　　五、活力團隊建設--方法篇

　　1、團隊問題分析與解決

　　2、團隊的有效流程管理

　　3、團隊的創(chuàng)意激活應用

　　4、團隊的有效溝通互動

　　5、團隊績效的評估

　　6、團隊領導的作用

　　7、團隊領導的職能

　　8、團隊領導的修養(yǎng)

　　9、學習型團隊的五項修煉

　　＊團隊管理游戲5

　?。獔F隊案例分析5

　　??適宜的培訓對象:

　　企業(yè)中高層管理干部、現(xiàn)場管理干部、 HR經理、培訓經理、高級經理﹑市場營銷相關人員

　　??獨到有效的授課方式

　?。?）案例講授 Lecture　 （2）角色扮演 RP

　?。?）體驗游戲 Game　　?。?）分組討論 GD

　　（5）教練提問 Quesiton?。?）思維導圖WB

　?。?）情景測驗 Test　　　（8）影音資料 Video

　　案例分析﹑小組討論﹑親身實踐﹑經驗分享，快速快樂掌握課程內容。

　　??快樂有趣的學習氛圍

　　激情藝術演示　　快樂形象記憶

　　震撼心靈游戲　　奇妙聯(lián)想思維

 

劉承元老師的其它課程

課程大綱：　　講：我們離世界工廠有多遠　　1.引言　　2.他們?yōu)槭裁闯晒Α　?.世界工廠的四大特點　　4.制造業(yè)保持競爭優(yōu)勢的方法　　第二講：如何提升我們的管理　　1.從事例看卓越工廠管理　　2.認識差距立即行動　　3.正確選擇和運用管理工具　　第三講：TPM的發(fā)展及其作用　　1.TPM概述　　2.TPM三大管理思想　　3.TPM的目標及期待效果　　第四講：

 講師：劉承元詳情

　　培訓大綱：　?。翰繉倥嘤　?、你的部屬需要培訓嗎？2、你的部屬需要什么培訓？3、你該如何培訓你的部屬？如何制定學習發(fā)展計劃？如何充當部屬的教練？如何鍛煉你的部屬？　　分析：部屬培養(yǎng)與員工激勵培訓案例！　　解析：部屬培養(yǎng)與員工激勵內訓案例　　案例：部屬培養(yǎng)與員工激勵課程案例分析！第二：責任和機會的關系1、“責任等于機會”2、事情越多，表明你越重要；3、困

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壓力管理程   01.01

　　講：詮釋壓力　　1、壓力效率論：（1）壓力效率分析圖（2）愛情發(fā)展流程圖理解四類壓力反應源（3）壓力應對方式　　2、壓力偵測與認知：（1）上班族的壓力源與社會再調整評量表（2）職業(yè)壓力指標與四大壓力源（3）四項壓力圖形與壓力指數測評第二講：情緒控制　　1、保持快樂情緒的準則：（1）快樂情緒定義法（2）快樂情緒目的法（3）快樂情緒行動法　　2、提升你的情商

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　　課程大綱：　　講什么是團隊　　1.團隊的概念和構成要素　　2.團隊與群體的區(qū)別　　3.團隊的類型　　第二講團隊為什么如此流行　　1.團隊流行的原因　　2.組建團隊的阻力　　3.團隊對組織的益處　　4.團隊對個體的影響　　第三講團隊的發(fā)展階段　　1.團隊的成立期　　2.團隊的動蕩期　　3.團隊的穩(wěn)定期　　4.團隊的高產期　　5.團隊的調整期　　第四講彈性的

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　　培訓目的：　　1、從企業(yè)的基本定義與生存規(guī)律詮釋企業(yè)發(fā)展的硬道理；　　2、新競爭環(huán)境下、新格局下員工應該如何看待變化與創(chuàng)新，如何面對變化？如何調整心態(tài)？　　3、員工的職業(yè)競爭力取決于員工的職業(yè)化素養(yǎng)，現(xiàn)代企業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)的標準與要求是什么？　　4、沒有團隊的成功就沒有個人的成功，如何成為優(yōu)秀團隊中的優(yōu)秀個人，提升自我在團隊中不可取代的價值？　　培訓時間：1

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　　單元一：中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)　　一、解讀職業(yè)化　　1、眾所紛紜“職業(yè)化”　　2、職業(yè)化的含義　　二、中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)修煉　　1、透析3層職業(yè)意識　　2、強化職業(yè)道德金字塔　　3、從管理角色掌握職業(yè)心態(tài)及修煉途徑　　單元二：中層管理者職業(yè)意識　　一、職業(yè)意識必須回答的問題　　二、就業(yè)意識　　三、擇業(yè)意識　　四、管理意識　　單元三：中層管理者職業(yè)道德　　

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　　　　部分：　　　　什么是員工優(yōu)質工作能力和職業(yè)化責任心：　　　　優(yōu)質工作能力就是高績效或保質保量準時低成本完成自己的工作的能力；　　　　優(yōu)質工作能力就是能滿足市場需求和讓客戶滿意的工作能力；　　　　優(yōu)質工作能力就是按標準化規(guī)范化制度化塑造自己的工作能力；　　　　職業(yè)化責任心就是對自己的工作主動自愿負起責任；　　　　職業(yè)化責任心就是強烈的敬業(yè)的精神和合作的

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　　講：認知德魯克，認知管理學　　眾所周知，現(xiàn)代管理學是彼得德魯克一手建立起來的學問。但是，德魯克的管理理論是建立在什么基礎上的？他提出的企業(yè)管理思想有著怎樣的社會背景？德魯克是站在什么層面討論管理的？　　第二講：管理者的四大任務是什么？　　德魯克認為，管理者的四大任務包括：管理現(xiàn)在，創(chuàng)造未來，管理自己，領導他人　　管理者究竟應該如何控制和支配自己的時間　　

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　　部分：理論部分　　章、關于學習（講述、頭腦風暴、模擬演練、錄像觀看、案例分析）　　一、為什么學比學什么和怎樣學重要100倍?！　∫龑W員學習好收獲大是自己，引申到工作中，把工作做好收獲大是自己，把工作當成是自己的工作去做?！　《⑷绾尾拍軐W習得更好？　　1、擺正人生角色　　2、像運動員一樣參與其中　　三、成功需要改變、改變就在一瞬間　　第二章、領導者的核

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團隊出擊   01.01

　　理解團隊工作的性質和迎接挑戰(zhàn)，并學習如何成為一名稱職的團隊成員。　　時至今日，如果一家公司無法快速且有效的生產高質量和創(chuàng)新的產品或服務，它就會陷入嚴重的危機。曾經有一段時期，只要注重高質量、速度、成本效益或革新這四大關鍵需求中的一項就可以過關。但為了做得出色，公司必須滿足所有這四大關鍵需求。許多公司已經意識到，他們能把四大關鍵需求全都抓住的唯一方法就是，

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