打造錦繡人生之職業(yè)生涯規(guī)劃

  培訓講師：閆濤

講師背景：
閆濤老師?博士?CSAL行動學習催化師認證?人社部人資資源管理師資格認證（一級）資深講師?人社部人力資源管理師資格認證（二級）資深講師?人社部人力資源管理師資格認證（三級）資深講師?國家法律職業(yè)資格證書?阿吉里斯組織學習理論/學習型組織的研 詳細>>

閆濤
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打造錦繡人生之職業(yè)生涯規(guī)劃詳細內容

打造錦繡人生之職業(yè)生涯規(guī)劃

**部分:人生發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃
1、人生的三個根本問題：我從哪里來？我身在何處？我到哪里去？
2、人生發(fā)展與職業(yè)生涯的關系

3、 人生需求與職業(yè)發(fā)展

4、 職業(yè)生涯規(guī)劃成功與失敗的案例分享


第二部分:職業(yè)生涯的成功標準、構成及本質
1、職業(yè)生涯成功的三個標準
2、什么是內、外職業(yè)生涯
3、內、外職業(yè)生涯的特征及其關系
4、職業(yè)生涯的真正關注點
5、職業(yè)生涯快速進步的秘訣

第三部分:職業(yè)生涯的不同發(fā)展階段
1、職業(yè)生涯的不同時期及其特征
2、職業(yè)生涯不同階段的心理特征
3、職業(yè)生涯危機及其應對
4、職業(yè)生涯四個階段

5、職業(yè)生涯發(fā)展的路徑選擇：傳統(tǒng)型、網(wǎng)狀型、雙通道型


第四部分:職業(yè)生涯規(guī)劃的前提---認識和發(fā)現(xiàn)自我
1、個性行為特征測評(DISC測評)
2、老虎型的個性行為特征及職業(yè)生涯發(fā)展建議
3、孔雀型的個性行為特征及職業(yè)生涯發(fā)展建議

4、考拉型的個性行為特征及職業(yè)生涯發(fā)展建議

5、貓頭鷹型的個性行為特征及職業(yè)生涯發(fā)展建議


第五部分:職業(yè)生涯規(guī)劃實操技術與工具（GROWS模型）
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的內容
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的技術與工具（GROWS模型）

Ø 時間坐標

Ø 職業(yè)方向和總體目標

Ø 環(huán)境分析

Ø 積極尋找職業(yè)生涯規(guī)劃的建議

Ø 職業(yè)生涯目標的分解、選擇、組合

Ø 個人自身條件及潛能測評結果

Ø 現(xiàn)實與目標的差距分析

Ø 縮小現(xiàn)實與目標差距的方法及實施方案


第六部分:職業(yè)生涯成功的必要條件---終身學習
1、為什么要終身學習？
2、傳統(tǒng)教育與終身學習的區(qū)別
4、終身學習的三個做法
5、終身學習的成功案例


第七部分:如何看待職業(yè)生涯發(fā)展過程的“機會與挫折”
1、機會與職業(yè)生涯發(fā)展的關系

2、如何主動的把握機會？
3、工作中出錯原因分析

4、挫折是必然的嗎？

5、克服挫折的三個自我激勵方法

 

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