創(chuàng)新管理法則
創(chuàng)新管理法則詳細內(nèi)容
創(chuàng)新管理法則
引子：“凡不運用新良方者，必將遇到新的邪惡，因為時間是偉大的創(chuàng)新者”！
一、新時代領(lǐng)導的角色定位
1、小組討論：
（1）目前員工管理的困惑
（2）成功人士對EQ與IQ的理解
2、領(lǐng)導者與管理者的區(qū)別
（1）來源不同
（2）態(tài)度不同
（3）處理問題不同
3、高效領(lǐng)導力的要素
（1）何為領(lǐng)導？何為領(lǐng)導力？
（2）人們想從領(lǐng)導者身上看到什么？
4、思考：如何找到自己的聲音？
（1）既是經(jīng)理也是教授
（2）如何燒好新官的“三把火”
典型案例分析
聯(lián)想并購IBMPC部門的案例
惠普咖啡文化和IBM的榮譽文化
頂級會所的招聘
二、領(lǐng)導者在變革與創(chuàng)新中的作用
１、小組討論：
（1）領(lǐng)導者在變革中的風險
（2）創(chuàng)新就是要顛覆過去嗎？
２、領(lǐng)導者的重要性
（1）領(lǐng)導就是影響力！
（2）領(lǐng)導力的經(jīng)濟學原理
３、橫向領(lǐng)導力
（1）激發(fā)變革的意愿
（2）領(lǐng)導者在變革中的核心利益
（3）你是否真的意愿擔任領(lǐng)導的責任
典型案例分析
民營知名鞋企的留人術(shù)
溫州老板選女婿
摩根斯坦利年輕投行家的成長歷程
三、變革成功的關(guān)鍵要素
1、弄清楚當前的狀態(tài)
（1）優(yōu)勢富集效應贏在起點
（2）優(yōu)勢富集來自于突顯
（3）可控圈與關(guān)注圈
典型案例分析：
張瑞敏的“有生于無”
海爾的變革
3M：不槍斃任何項目
2、 變革的三個構(gòu)成要件與三個行為特征
（1）知識基礎(chǔ)、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性人格
（2）變通性、流暢性、獨特性
典型案例分析：
阿基米德定律
靠賣專利為生的畫家
達爾文的眼睛
3、 變革的認識盲區(qū)
分組游戲：關(guān)聯(lián)事件
(1) 建立共同意愿
(2) 你的重心在哪里？
典型案例分析：
月球上可以看到萬里長城嗎?
寶玉和黛玉為何不私奔
紐約到處是“騙子”
四、變革與創(chuàng)新思維的障礙
1、看不見的玻璃
（1）偏見理論
（2）慣性理論
典型案例分析：
(1) 一只“紅毛豬”
(2) 男孩的眼罩
(3) 反敗為勝的籃球賽
2、影響變革的因素
（1）個人思維定勢障礙
（2）組織思維定勢障礙
典型案例分析：
原子能的成功
校友會、咖啡與邂逅
猴子社會的進化
3、阻礙創(chuàng)造力的5大誤區(qū)
（1）誤區(qū)一：創(chuàng)造力來自于創(chuàng)造部門
（2）誤區(qū)二：金錢是對創(chuàng)造力的激勵
（3）誤區(qū)三：時間壓力激發(fā)創(chuàng)造力
（4）誤區(qū)四：害怕能夠促進突破
（5）誤區(qū)五：競爭擊敗協(xié)作
典型案例分析：
古羅馬皇家宮苑的猴子軍團
Iphone為什么不降價
“新北京、新奧運”的概念設(shè)計
五、領(lǐng)導者的創(chuàng)新思維定式
1、超越性思維的本質(zhì)：越界思維
（1）社會變革對企業(yè)領(lǐng)導思維的挑戰(zhàn)
（2）六人角色練習：圖形游戲
（3）知道局限才能突破局限
2、時間、位置與方向超越
（1）使自己置身其中
（2）克服陳規(guī)陋習
（3）運用類比法
（4）設(shè)立限制條件
3、超越常規(guī)與單一屬性
（1）尋求更高的統(tǒng)一
（2）尋求多元轉(zhuǎn)換
（3）神奇的多米諾效應
4、分組游戲與案例分析：
（1）2小組游戲：巧排隊列
（2）百思買的自我打破
（3）南極的輸油管
（4）國家大劇院的設(shè)計方案
六、領(lǐng)導者的創(chuàng)新思維工具
1、 分組游戲與討論：
(1) 披薩是圓的，人際關(guān)系也要圓滿嗎？
(2) 披薩有底，我們與各類朋友交往的底是什么？
(3) 披薩有各種口味，我們與人交往是否多料美味呢？
(4) 披薩是熱的好吃，我們怎么為我們的人際加熱呢？
(5) 披薩可以外賣，我們呢？
2、名家論創(chuàng)新
（1）熊彼特論創(chuàng)新
（2）德魯克論創(chuàng)新
（3）克里斯滕森論創(chuàng)新
2、 思維導圖
(1) 千言萬語不如一張圖
(2) 思維導圖圖例欣賞
(3) 繪制思維導圖的7個步驟
4、分組游戲與討論：其他思維工具
（1）5Ｗ1Ｈ法
（2）直接頭腦風暴法
（3）反頭腦風暴法
（4）逆向思維與靈感思維
七、變革與創(chuàng)新中的沖突管理
1、如何在沖突中尋找平衡
2、沖突管理的經(jīng)典模型
（1）謙讓
（2）回避
（3）競爭
（4）妥協(xié)
（5）合作
3、進行支持性的交流
4、獲取影響力：尋求反饋
典型案例分析：
讀懂你的客戶，Yes or No？
廈門國際會展酒店的事前管理
福特汽車的經(jīng)營戰(zhàn)略控制過程
海爾優(yōu)勢企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略
山寨與差異化
八、變革領(lǐng)導者的個人修煉
1、克服視而不見的鑰匙
（1）約哈瑞視窗分析
（2）競技場（公眾的我）
（3）門面（隱秘的我）
（4）盲點（背脊的我）
（5）未知（潛在的我）
2、制造對比的基本策略
（1）集權(quán)型領(lǐng)導
（2）分權(quán)型領(lǐng)導
（3）均權(quán)型領(lǐng)導
3、造物先造人 ，育人先育魂
（1）招“對”人，用“好”人
（3）育“成”人，留“住”人
典型案例分析：
Google的企業(yè)文化
豐田公司的高效團隊管理
美國施樂公司的“團隊建設(shè)”
結(jié)語：我們的觀念決定我們所看到的世界！
王文浩老師的其它課程
課程名稱：《贏在“智”高點--創(chuàng)新思維與變革》主講：王文浩老師6-12課時課程簡介：現(xiàn)代企業(yè)無一例外地處在一個快速發(fā)展變化的歷史時期，如果以不變的思想來對待變化的市場，在起步階段就注定了企業(yè)的失敗。在企業(yè)管理層和廣大員工的意識里根植創(chuàng)新性思維是極其重要的。創(chuàng)新思維與變革是現(xiàn)代企業(yè)獲得持續(xù)競爭力的源泉，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心。企業(yè)想在日趨激烈的市場競爭中占有一席
講師：王文浩詳情
《贏在中層--中層強則企業(yè)強》 03.19
課程名稱：《贏在中層--中層強則企業(yè)強》主講：王文浩老師12-18課時課程簡介：中層強則企業(yè)強。中層是企業(yè)的左膀右臂，是企業(yè)的脊梁，承擔著決策、執(zhí)行、協(xié)調(diào)、溝通、組織和難題處理的作用，但卻往往出現(xiàn)問題，或越俎代庖，或事事親為，或心態(tài)不穩(wěn)；企業(yè)經(jīng)營者的戰(zhàn)略思路與工作目標必須經(jīng)過中層有效傳達與管理方能得到有效執(zhí)行與落地。沒有中層的努力，一切皆會大打折扣。優(yōu)秀的中
講師：王文浩詳情
《重塑高績效團隊》 03.19
課程名稱：《重塑高績效團隊》主講：王文浩老師6-12課時課程簡介：對大多數(shù)公司領(lǐng)導來說，“團隊”這一概念并不陌生。團隊協(xié)作在公司運營中所發(fā)揮出的巨大作用，也為業(yè)界人士有目共睹。但并不是所有組織都能天然地成為高績效的團隊。如何打造一個高績效團隊、怎樣進行團隊激勵、怎樣處理團隊沖突、進行高效溝通與合作？這是本課程需要重點解決的問題?！吨厮芨呖冃F隊》課程旨在幫助
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《雙贏導向的溝通特訓營》 03.19
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《隨“心”領(lǐng)導力》 03.19
課程名稱：《隨“心”領(lǐng)導力》主講：王文浩老師6課時課程簡介：領(lǐng)導力的提升，是現(xiàn)代企業(yè)的管理者們最關(guān)注的焦點之一。領(lǐng)導力是帶領(lǐng)自己和組織，對他人予以積極影響的能力。領(lǐng)導力會對企業(yè)的文化和價值觀產(chǎn)生巨大的影響。這是一種促使他人自動為實現(xiàn)團體目標而努力的一種行為，將有效激發(fā)下屬完成任務的信心和熱情。換言之，領(lǐng)導力是一種合力，是領(lǐng)導者與追隨者相互作用而迸發(fā)出的一種思
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課程名稱：《跳出盒子——創(chuàng)新思維與問題解決》主講：王文浩老師6-12課時課程簡介：沒有什么比變革與創(chuàng)新更難以實施、更無成功把握、處理起來更危險的事了。因為改革者面對的敵人是幾乎所有舊秩序下的既得利益者，而那些可能在新秩序中獲益的人也只是冷眼旁觀，因為在沒有體驗到真實的好處之前，他們不會輕易相信任何新事物。然而，許多企業(yè)中高層管理者在工作中常遇到以下困惑——如
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講師：王文浩詳情
《領(lǐng)導組織與激勵》 03.19
課程名稱：《領(lǐng)導組織與激勵》主講：王文浩老師12-18課時課程簡介：領(lǐng)導組織與激勵是領(lǐng)導者個人素質(zhì)的綜合反映，其是指在領(lǐng)導的方式方法上表現(xiàn)出的組織性和激勵創(chuàng)造的能力。一方面是創(chuàng)造，是真善美在領(lǐng)導活動中的自由創(chuàng)造性；另一方面是有效性，領(lǐng)導組織實踐活動是檢驗領(lǐng)導藝術(shù)的唯一標準?！额I(lǐng)導組織與激勵》課程讓下屬從被動管理到主動追隨，本課程將帶領(lǐng)學員伴隨著企業(yè)一起成長，
講師：王文浩詳情
《領(lǐng)袖之道》 03.19
課程名稱：《領(lǐng)袖之道》主講：王文浩老師6-12課時課程簡介：道，乃萬物運行的規(guī)律。領(lǐng)導之道是領(lǐng)導者個人感染力、感召力、影響力和原創(chuàng)力素質(zhì)的綜合反映，其是指在領(lǐng)導的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造，是真善美在領(lǐng)導活動中的自由創(chuàng)造拓展事業(yè)新領(lǐng)域；另一方面是有效性，領(lǐng)導實踐活動是檢驗領(lǐng)導藝術(shù)的唯一標準?！额I(lǐng)袖之道》課程讓領(lǐng)導自身活出精活出幸福，來影響
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