復(fù)盤(pán)---構(gòu)建企業(yè)大學(xué)新模式 內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:李軍

講師背景:
解放軍老師李軍--15年部隊(duì)軍旅生涯軍令如山--解放軍執(zhí)行力深得解放軍時(shí)間管理精髓灌輸解放軍抗壓管理血液TTT五星教學(xué)/TTM培訓(xùn)師教育經(jīng)歷李軍老師,1973年出生于河北石家莊,44歲,常住南京,中國(guó)人民解放軍理工大學(xué)(解放軍重點(diǎn)大學(xué))工學(xué) 詳細(xì)>>

李軍
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復(fù)盤(pán)---構(gòu)建企業(yè)大學(xué)新模式 內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

復(fù)盤(pán)---構(gòu)建企業(yè)大學(xué)新模式 內(nèi)訓(xùn)

**單元 企業(yè)大學(xué)目前環(huán)境形勢(shì)分析

1、企業(yè)發(fā)展背景

2、人力資源發(fā)展背景

3、培訓(xùn)發(fā)展背景及目前遇到的難題

4、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下企業(yè)人才發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)


第二單元 企業(yè)大學(xué)建設(shè)的傳統(tǒng)模式

1、跨國(guó)公司企業(yè)大學(xué)縱覽

①跨國(guó)公司席卷全球的企業(yè)大學(xué)

②跨國(guó)公司在華企業(yè)大學(xué)大盤(pán)點(diǎn)

2、中國(guó)知名企業(yè)大學(xué)縱覽

①?gòu)?fù)盤(pán)---中國(guó)企業(yè)大學(xué)發(fā)展歷程20年

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中國(guó)企業(yè)大學(xué)發(fā)展新趨勢(shì)

3、國(guó)外企業(yè)大學(xué)---GE領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心案例分析

①GE領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心發(fā)展歷程

領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)金字塔

③影響全球的行動(dòng)學(xué)習(xí)模型與課程設(shè)計(jì)

④MBA領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目

⑤GE催生新戰(zhàn)略的群策群力會(huì)議

4、國(guó)內(nèi)企業(yè)大學(xué)---平安大學(xué)案例分析

①?lài)?guó)際化的本土企業(yè)大學(xué)---平安大學(xué)概況

②平安大學(xué)體系構(gòu)造與高效運(yùn)作模式

③平安大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系

5、企業(yè)大學(xué)代表性觀點(diǎn)剖析

6、企業(yè)大學(xué)構(gòu)建傳統(tǒng)的操作模式

7、企業(yè)大學(xué)傳統(tǒng)運(yùn)作模式在新形勢(shì)下遇到的挑戰(zhàn)

【案例分析】深圳某企業(yè)大學(xué)硬件的豪華與軟件的缺失


第三單元 企業(yè)大學(xué)構(gòu)建操作的新模式

1、 企業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略定位實(shí)務(wù)(企業(yè)大學(xué)與戰(zhàn)略匹配)

2、 企業(yè)大學(xué)運(yùn)作機(jī)理及其本質(zhì)

3、 企業(yè)大學(xué)的組織架構(gòu)與運(yùn)作模式

4、 企業(yè)人才新理念---培訓(xùn)營(yíng)銷(xiāo)

5、 基于戰(zhàn)略的企業(yè)大學(xué)構(gòu)建新模式

6、 企業(yè)大學(xué)成功的五大要素

7、企業(yè)大學(xué)建設(shè)的難點(diǎn)問(wèn)題

①企業(yè)大學(xué)的價(jià)值在哪里

人力資源及培訓(xùn)發(fā)展的硬件與軟件

③新模式關(guān)注的人才戰(zhàn)略:講師隊(duì)伍人才發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)大學(xué)的構(gòu)建與“上接戰(zhàn)略,下接績(jī)效”

【佳實(shí)踐案例分享】2014年全國(guó)“十佳企業(yè)大學(xué)”之某集團(tuán)大學(xué)的構(gòu)建實(shí)踐


第四單元 企業(yè)大學(xué)構(gòu)建新模式操作路線圖

1、構(gòu)建企業(yè)大學(xué)的組織管理體系

企業(yè)大學(xué)的功能定位圖

企業(yè)大學(xué)組織模式選擇

企業(yè)大學(xué)組織管理體系設(shè)計(jì)

企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)及崗位描述

企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)知識(shí)管理體系構(gòu)建

【佳實(shí)踐案例分享】某集團(tuán)企業(yè)大學(xué)的組織管理體系

2、企業(yè)大學(xué)師資體系構(gòu)建及人才培養(yǎng)計(jì)劃

如何設(shè)計(jì)適合的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

快速打造師資隊(duì)伍的三種有效策略

內(nèi)部講師的選聘、管理與激勵(lì)

外部師資力量的充分利用

內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃

【佳實(shí)踐案例分析】上海電力企業(yè)大學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)

新人培訓(xùn)體系

儲(chǔ)備干部的培訓(xùn)體系

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系

關(guān)鍵人才的選拔、管理與發(fā)展

【佳實(shí)踐案例分析】華為大學(xué)的培訓(xùn)體系

3、企業(yè)大學(xué)實(shí)施運(yùn)作體系設(shè)計(jì)

培訓(xùn)需求調(diào)研

培訓(xùn)預(yù)算的制定

培訓(xùn)計(jì)劃的制定

【佳實(shí)踐案例分析】臺(tái)灣頂新集團(tuán)培訓(xùn)計(jì)劃制定方案

4、 企業(yè)大學(xué)課程體系的構(gòu)建

課程體系與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合

培訓(xùn)課程體系的總體設(shè)計(jì)思路

針對(duì)員工的技能操作類(lèi)課程體系

針對(duì)各層級(jí)管理類(lèi)課程體系

其他特殊課程項(xiàng)目體系

【佳實(shí)踐案例分析】用友大學(xué)的精品課程體系建設(shè)

5、企業(yè)大學(xué)評(píng)估管理體系構(gòu)建

建立學(xué)習(xí)型組織、學(xué)教型組織的企業(yè)文化

培訓(xùn)與職級(jí)評(píng)定、薪酬調(diào)整的關(guān)聯(lián)規(guī)定

培訓(xùn)檔案、紀(jì)律要求、評(píng)估管理

學(xué)分制的制定與管理

行動(dòng)學(xué)習(xí)、IDP計(jì)劃與培訓(xùn)落地

【佳實(shí)踐案例分析】江淮汽車(chē)之獨(dú)門(mén)蹊徑---創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

6、企業(yè)大學(xué)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人才培養(yǎng)之道

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)大學(xué)模式的創(chuàng)新

以“學(xué)員為中心”的碎片化、社交式、零散式的移動(dòng)學(xué)習(xí)

【佳實(shí)踐案例分析之一】中興通訊學(xué)院的“易學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”與“尚學(xué)”

【佳實(shí)踐案例分析之二】京東大學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)思維


第五單元 構(gòu)建保障落地的企業(yè)大學(xué)工具

1、企業(yè)大學(xué)成長(zhǎng)路徑圖

2、企業(yè)大學(xué)發(fā)展角色模型

①變革推動(dòng)者   ②員工發(fā)展顧問(wèn)   ③業(yè)務(wù)合作伙伴   ④培訓(xùn)事務(wù)講師

3、復(fù)盤(pán)---中國(guó)企業(yè)大學(xué)的核心機(jī)制


課程回顧與總結(jié)

【集體行動(dòng)學(xué)習(xí)】講師引導(dǎo)學(xué)員一起討論本課程的核心:企業(yè)大學(xué)的建設(shè)是一個(gè)從規(guī)劃定位、組織管理、運(yùn)營(yíng)實(shí)施到效用評(píng)估的完整的PDCA流程閉環(huán),必須像經(jīng)營(yíng)企業(yè)一樣經(jīng)營(yíng)企業(yè)大學(xué)。課后會(huì)有配套企業(yè)大學(xué)管理制度和培訓(xùn)效果評(píng)估與考核全套工具贈(zèng)送給學(xué)員

 

李軍老師的其它課程

學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略與五項(xiàng)修煉沙盤(pán)演練訓(xùn)練營(yíng)(2天標(biāo)準(zhǔn)版16H)課程背景當(dāng)今社會(huì)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、全球化速度加快的背景下,企業(yè)面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇,但是也面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)未來(lái)的不確定性,來(lái)自?xún)?nèi)外部環(huán)境的突變隨時(shí)都能給企業(yè)帶來(lái)致命的打擊。傳統(tǒng)的組織模式和管理理念已不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。企業(yè)組織如何適應(yīng)新的環(huán)境、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力、保持持久的生命力;如

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跳出“編導(dǎo)演”,重塑新路徑——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師體系搭建研習(xí)營(yíng)(3-5天標(biāo)準(zhǔn)版)課程背景在信息技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)今世界,如何培養(yǎng)符合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的人才,是值得業(yè)內(nèi)各界深入思考的問(wèn)題。員工培訓(xùn)教育在企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理中的地位越來(lái)越突出,企業(yè)高層管理者也越來(lái)越重視,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。隨著教育訓(xùn)練成本的不斷上升和外部培訓(xùn)師在員工培訓(xùn)方面存在的一些

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重構(gòu)思維,步步為贏——卓越企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)(2天標(biāo)準(zhǔn)版16H)課程背景企業(yè)培訓(xùn)管理的現(xiàn)狀:培訓(xùn)管理者在企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和培訓(xùn)實(shí)施中,經(jīng)常發(fā)出感慨,培訓(xùn)如何快速響應(yīng)業(yè)務(wù)的需求?如何能產(chǎn)生績(jī)效?如何獲得老板的認(rèn)可?而在培訓(xùn)體系建設(shè)中,普遍的困惑如下:1.培訓(xùn)的真正目的是什么?2.如何提升學(xué)員內(nèi)驅(qū)力——真正熱愛(ài)學(xué)習(xí),積極主動(dòng)?3.培訓(xùn)后的落地怎么

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突破與創(chuàng)新——企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度計(jì)劃(2天標(biāo)準(zhǔn)版16H)課程背景培訓(xùn)管理者在企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和培訓(xùn)實(shí)施中,經(jīng)常發(fā)出感慨,培訓(xùn)如何快速響應(yīng)業(yè)務(wù)的需求?如何能真正產(chǎn)生績(jī)效?如何獲得老板和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?面對(duì)培訓(xùn)當(dāng)前困惑,尤其是在互聯(lián)網(wǎng)VUCA時(shí)代,培訓(xùn)管理者都期望更好的做好培訓(xùn)工作,使培訓(xùn)為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的價(jià)值,推動(dòng)績(jī)效提升,建立完善、高效的培訓(xùn)體系是做好培

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思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)上的應(yīng)用訓(xùn)練營(yíng)(李軍2天12H)課程背景思維導(dǎo)圖,又叫心智圖,被譽(yù)為21世紀(jì)全球性思維工具,在全球成功幫助超過(guò)6億人改變工作和生活!一個(gè)簡(jiǎn)單的能夠幫助組織和個(gè)人迅速提高績(jī)效的革命性的思維與管理工具。思維導(dǎo)圖工具可以幫助我們訓(xùn)練大腦,不僅可以強(qiáng)化發(fā)散性思維讓我們更具創(chuàng)造力,還可以培養(yǎng)歸納性思維使我們的思維更具條理性,滿足職業(yè)化需求。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖

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堅(jiān)定不移--解放軍的目標(biāo)管理(李軍2天)課程背景目標(biāo)并非命運(yùn),而是方向目標(biāo)并非命令,而是承諾目標(biāo)并不決定未來(lái),而是動(dòng)員企業(yè)的資源與能源以便塑造未來(lái)的那種手段。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo);而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。可是,很多職業(yè)經(jīng)理卻經(jīng)常遇到以下的問(wèn)題:沒(méi)有清晰的、明確的目標(biāo),摸著石頭過(guò)河,走到哪里算哪里;目標(biāo)大而空,聽(tīng)起來(lái)像口號(hào),喊起來(lái)

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九型人格與商業(yè)應(yīng)用工作坊(李軍2天12H)課程背景九型人格學(xué)(Enneagram)是一個(gè)近年來(lái)倍受美國(guó)斯坦福等國(guó)際著名大學(xué)MBA學(xué)員推崇并成為現(xiàn)今最熱門(mén)的課程之一,在八十年代初期,開(kāi)始進(jìn)入美國(guó)工商企業(yè)界、著名學(xué)府的MBA、500強(qiáng)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、中小業(yè)主的決策管理、職業(yè)經(jīng)理人的事業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系及個(gè)人成長(zhǎng)等,近十幾年來(lái)已成為風(fēng)靡全球?qū)W術(shù)界及工商界。全球500

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掘金TTT——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師五星培訓(xùn)技術(shù)(4-6天標(biāo)準(zhǔn)版)課程背景培養(yǎng)企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍,開(kāi)發(fā)企業(yè)內(nèi)部課程?!蚪餞TT--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師五星培訓(xùn)技術(shù)。掘金TTT--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師五星培訓(xùn)技術(shù)是實(shí)戰(zhàn)派TTT訓(xùn)練名師李軍先生結(jié)合近20年培訓(xùn)師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),精心打造的VUVA時(shí)代企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的必修課程。該課程通過(guò)數(shù)百家企業(yè),近千份調(diào)查問(wèn)卷及專(zhuān)家訪談等多種方式精準(zhǔn)確定企業(yè)培訓(xùn)師需求分

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軍令如山--打造軍人般的執(zhí)行力(2天)課程背景為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo),卻難以落地實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)的結(jié)果未達(dá)預(yù)期?為什么團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定之后,團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行?為什么團(tuán)隊(duì)常出現(xiàn)低效、推諉、責(zé)任心不強(qiáng)而導(dǎo)致目標(biāo)計(jì)劃無(wú)法實(shí)現(xiàn)?為什么團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò),但團(tuán)隊(duì)整體呈現(xiàn)卻不強(qiáng)?這些問(wèn)題可能只有一個(gè)答案:缺乏執(zhí)行力!企業(yè)管理層的執(zhí)行力,已經(jīng)越來(lái)越被認(rèn)為

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復(fù)盤(pán)——構(gòu)建企業(yè)大學(xué)新模式(發(fā)展型企業(yè)如何建設(shè)真正實(shí)效的企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院)(2天標(biāo)準(zhǔn)版16H)課程背景實(shí)效企業(yè)大學(xué)新模式:上接戰(zhàn)略、中貼業(yè)務(wù),下接績(jī)效。近些年來(lái),中國(guó)企業(yè)“爆破式”的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)和迅速發(fā)展,對(duì)人才的需求日益追切,從而導(dǎo)致人力資源出現(xiàn)匱乏,真正適合企業(yè)的可用人才不多等管理難題。這些難題已經(jīng)成為企業(yè)普遍關(guān)注的問(wèn)題。如何做好企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)形勢(shì)下從根本上

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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