運營管控實踐
運營管控實踐詳細內容
運營管控實踐
**部分 系統(tǒng)思考方法
全面地、整體地、動態(tài)地、連續(xù)地思考問題,看清事件背后的結構與要素之間的關系,管理不能簡單地“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,必須從長期看短期,從整體看局部。
1. 從整體上研究系統(tǒng):全面、動態(tài)、前瞻地把握事物發(fā)展的規(guī)律;
2. 系統(tǒng)思考的障礙:局限思考,歸罪于外,專注于個別事件,對緩慢變化習而不察;
3. 顛覆邏輯,形成軟性思維,管理者的全腦思維修煉
4. 打破思維定式和經驗程式化,自組織:朝著預定的秩序發(fā)展
5. 運籌思維(動態(tài)系統(tǒng):處理混沌和復雜性)
a) 反饋回路:增強回路與調節(jié)回路
b) 兩種連接:S型連接和O型連接
c) 刺激增長:指數(shù)增長與突破限制;
6. 調節(jié)回路和時滯:認識回路特性及時間滯延
7. 繪制系統(tǒng)循環(huán)圖:好圖表必須反映實況
8. 從線性思考走向環(huán)形思考:關注分割式思考慣性
9. 運用系統(tǒng)思考解決問題的一般步驟與六項原則
10. 案例企業(yè):明賺暗虧:多元化經營的系統(tǒng)思考
第二部分 集團管控模式
集團化管理思想,多元化背景下的企業(yè)轉型,瘦身,升級,集團管控是一套工具、方法和技術的集合,結合案例企業(yè),更具體,更真實,可觸摸,可操作。
1. 企業(yè)集團的多種紐帶聯(lián)結和多層次結構
2. 集團化運作的協(xié)同經濟效應與結構經濟效應
3. 企業(yè)集團化運作常見的問題
a) 管理過度與管理失控的問題
b) 多元化經營與供應鏈管理問題
c) 集團化運作的跨地域管理問題
4. 構建企業(yè)集團管控體系的三個維度,分體系管控,分層級管控,分職能管控
5. 集團治理:治理先行,管理隨后,體系保障;
6. 企業(yè)集團的管理模式:集權型管理與平衡型管理模式
7. 企業(yè)集團組織結構:總部的職能管理機構設計,母子公司的責權劃分;
8. 企業(yè)集團管控子體系:案例:新源集團管控子體系設計詳解;
9. 初創(chuàng)集團常見的土法管控之誤
d) 以包代管:無奈之舉
e) 副總專治:攀比架空
f) 母強子弱:輸血暗補
g) 幫派問題:家族班底
10. 構建集團管控三層面多條線管控體系:十二條主線;
第三部分 管理流程設計
管理就是走流程,不錯位,不缺位,不越位,規(guī)范管理靠流程,管理組織的空白地帶,要人人有事做,事事有人做,讓過程規(guī)范化,讓質量標準化,需要管理流程。
1. 管理新模式:領導上下管人,流程橫向管事;
2. 認識流程:沒有流程,管理就是空話;
3. 制定流程:簡單高效,關注行為改善;
4. 優(yōu)化流程:穿越測試,能解放管理者;
5. 查驗流程:稽核排查,管理才出效果;
6. 把控流程:人人有事做,事事有人做;
7. 執(zhí)行流程:權責對等,績效監(jiān)管融合;
8. 管理流程的功能與維度分析,運營流程改進;
9. 管理制度整合與輸出,控制制度與領導制度;
10. 案例企業(yè):流程梳理:徹底根治跨部門溝通的頑疾;
第四部分 運營機制系統(tǒng)
企業(yè)經營是一個緊密的系統(tǒng)工程,運營是一個組織的整體牽引力,機制是運營的核心,是團隊復制系統(tǒng),必須全員參與企業(yè)的機制建設,構建企業(yè)的良性機制系統(tǒng)。
1. 商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的構建與解讀
2. 機制思維:遇問題,定機制,無機制,不管理;
3. 全員生發(fā)機制:提供適合全員機制建設的土壤和環(huán)境;
4. 培養(yǎng)全員的機制思維:企業(yè)轉型升級期的關鍵機制保障;
5. 創(chuàng)新系統(tǒng):質疑與探索,好奇與興趣的推動力和影響力;
6. 人力資源系統(tǒng):核心班子系統(tǒng)的人才“選,用,育,留”;
課程大總結:
1. 運營模式的勾勒與微調:基于事業(yè)戰(zhàn)略和競爭戰(zhàn)略形成運營模式優(yōu)化的整體構想;
u **步 以品質技術為主體的標準控制,是起點;
u 第二步 以計劃物控為主體的流程控制,是過程;
u 第三步 以人事財務為主體的數(shù)據(jù)控制,是結果;
2. 中國理念,西方標準:領導管人深諳中國文化理念,流程管事遵循西方組織標準;
² 以人為本,轉變?yōu)橐詧?zhí)行為本,以崗位為本,轉變?yōu)橐阅繕藶楸荆?/p>
a) 以流程為基礎,打碎以職能為基礎的體系;
b) 以目標為導向,放棄以考核為導向的體系;
c) 以責任為核心,放棄以權力為核心的習慣;
3、運營管理的主線策略:年度經營梳理,PDCA,案例企業(yè)持續(xù)改進與優(yōu)化運營管理效率;
1) 為企業(yè)做乘法,是確定企業(yè)當前有效且能夠持續(xù)的利潤增長空間。
2) 為管理做減法,是厘清內部關系,降低管理成本,提高運營效率。
3) 為員工做加法,是建立員工激勵機制,充分調動員工參與積極性。
4) 為積弊做除法,是建立改進創(chuàng)新機制,革除積弊,達到精益求精。
韓超老師的其它課程
《管理復盤》課程---用案例反思管理問題,萃取組織經驗為能力【課程背景】:各級企業(yè)管理者這些年聽了很多培訓課,還是不知道實踐中管理到底該怎么搞,因為知識是分開學的,用的時候需要合起來用,關鍵是要把各個管理模塊串起來想通透,如何針對具體的管理問題,運用各方面的管理知識來解決才是管理實踐的瓶頸?!豆芾韽捅P》不是知識普及型管理課程,是一堂顛覆性的課程,是管理實訓課
講師:韓超詳情
《管理案例開發(fā)與應用》---SPS案例與經驗萃取工作坊課程定位:企業(yè)的發(fā)展,萃取組織經驗,最佳途徑就是構建企業(yè)內部的案例庫,拿著別人成功案例,雖能激發(fā)思考,卻很難落地,搜集到了很多企業(yè)內部實戰(zhàn)案例,卻不會篩選優(yōu)化,所準備的痛點案例,學員總覺得不痛不癢,案例教學是思維啟發(fā)性,和傳統(tǒng)的“滿堂灌”“填鴨式”教學相比,更關注思考問題的角度與邏輯推演;提供真實的學習情
講師:韓超詳情
《決策技術之管理問題分析與改進》---結構化理性管理思維訓練課程背景:在日常管理中,快速做出分析判斷、找出問題發(fā)生的原因、進行決策并制定實施計劃,這一連串行為不但需要有嚴謹?shù)乃季S流程,還需要輔助工具來幫助完成。管理不能憑感覺,需要用思考代替直覺,尤其是面對負責的管理問題,在團隊管理和工作管理等不同層面,不能猶豫和等待,分析管理行為的選擇策略。課程對象:項目經
講師:韓超詳情
《團隊管理》課程---團隊建設約束出效率課程背景:管理者由于不知道如何建設高效團隊,于是只好大聲呼喊:“我們一定要加強團隊合作,要講奉獻,要上下凝成一股繩,我們的工作則無往而不勝?!焙翱谔柨梢?,但效果卻很不佳。管理者希望部屬和員工工作時像年終聚餐把酒時那樣士氣高昂,充滿工作熱情!但員工的實際表現(xiàn)卻遠非管理者所想。企業(yè)最終的關鍵是“讓員工眾志成城,調動員工的積
講師:韓超詳情
《運營管控實踐》---企業(yè)內部管控體系構建與優(yōu)化課程背景:人資部說:“企業(yè)里人是最重要的,“企”字如果沒有人就成“止”了!”財務部說:“企業(yè)最關鍵的是利潤,是現(xiàn)金流,沒有了血液,哪還有生命?”銷售部說:“企業(yè)里除了銷售,其他一切都是成本,是我們銷售在養(yǎng)著你們!”生產部說:“沒有我們辛辛苦苦制造出產品,你們賣什么?企業(yè)早就不存在了!”技術部說:“這公司里,就我
講師:韓超詳情
《MTP課程》--通用管理--通用版 09.08
《MTP》課程ManagementTrainingforDevelopmentProgram項目背景:MTP,通用管理課程中最熟悉的詞匯,版本無法統(tǒng)計,幾乎每個講師一個版本,究竟哪個才是正宗?這個問題不重要,最重要的是適合的、匹配度高才是關鍵的。MTP可以給以前零零散散的管理課程全面梳理一遍,從根本上徹底解決管理知識結構優(yōu)化的問題,基于企業(yè)往期管理培訓課程,
講師:韓超詳情
《變速領導力》--變速領導行為與實踐-2天版 09.08
《變速領導力》課程——有效領導行為實踐課程背景:管理是剛性的,領導是柔性的,正如汽車在不同的路況和速度下行駛需要換擋變速一樣,領導者隨著團隊規(guī)模的擴張和管理職級的提升,面對不同的管理情形和領導對象,其領導力發(fā)展也需要相應地換擋變速。企業(yè)各級管理者掌握變速領導力的價值在于:通過診斷自身在領導力五項變速檔中的短板,對比崗位對領導力的需求,提出改善規(guī)劃和改進計劃。
講師:韓超詳情
《管控執(zhí)行力》---提升團隊執(zhí)行效率的管理技術課程背景:管理者的管理執(zhí)行力,不是喊口號,是需要用思考代替激情。課程采用通俗易懂的案例演繹,解釋管理執(zhí)行的理念與行為;管人與管事的不同,意味著管理需要先梳理好事情再激勵人,讓個體的行為守秩序才能獲得群體的效率,“約束出效率”是提升組織效率的關鍵管控方法,用思考代替激情,用案例檢驗管理行為,給學員打開一扇新的窗戶,
講師:韓超詳情
教練型領導能力提升 01.01
部分:領導風格與教練技術1、不同的領導行為與領導風格2、領導模型分析3、領導風格測試分析4、四種領導方式的共同特征5、培養(yǎng)下屬的有效方法6、如何創(chuàng)造下屬的成長環(huán)境7、情境領導力8、情境領導力測試問卷點評第二部分:教練型領導的管理技術1、教練型上司的三大轉變2、教練式輔導四大步驟3、教練型上司扮演的三種角色4、教練型上司的四種能力5、組織學習六步法6、教練型上
講師:韓超詳情
中層管理者十八項技能 01.01
部分1、員工心目中的好領導2、五種不同領導風格3、新上任經理的秘笈4、新主管必備的六大素養(yǎng)5、新主管如何應對職場潛規(guī)則6、優(yōu)秀經理必備五大管理意識7、管理與領導的區(qū)別8、情境領導力與測試案例第二部分1、技能一:準確角色定位2、角色定位與自我認知3、技能二:心態(tài)情緒管理4、建立積極心態(tài)5、情緒管理與壓力疏導6、技能三:時間管理7、時間浪費表現(xiàn)欲原因8、有效時間
講師:韓超詳情
- [潘文富]經銷商終端建設的基本推進
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富]廠家心目中的理想化經銷商
- [潘文富]經銷商的產品驅動與管理驅
- [王曉楠]輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21177
- 2安全生產事故案例分析(ppt) 20260
- 3行政專員崗位職責 19065
- 4品管部崗位職責與任職要求 16242
- 5員工守則 15475
- 6軟件驗收報告 15415
- 7問卷調查表(范例) 15127
- 8工資發(fā)放明細表 14568
- 9文件簽收單 14218