道德經課程體系

國學智慧---在道德經中感悟領導智慧道德經作為華夏民族史上首部完整的哲學巨作,是中華傳統(tǒng)文化繁衍和延伸的根基,也為華夏文化的發(fā)展發(fā)揮了巨大的貢獻;道德經的主導思想被廣泛應用在不同時期的多個領域,同樣也為世界的哲學發(fā)展產生了深遠的影響。所以我們需要從多個層面來理解并學習道德經,并為自身在發(fā)展中所帶來的困惑、迷茫找到最好的指引和方向。特別是個人在學習、工作、事業(yè)...

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道德經與領導修煉   課時:6H

上善若水——《道德經》與領導智慧【學員對象】中、高層管理者以及需要培養(yǎng)的管理人員【課程背景】根據貴公司希望通過《道德經》的學習感悟,以提高管理者管理能力、領導力之需要而設計本課程?!兜赖陆洝罚呵飼r期老子(李耳)的哲學作品,又稱《道德真經》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》,是中國古代先秦諸子分家前的一部著作,是道家哲學思想的重要來源。道德經分上下兩篇,...

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《道德經智慧能量》課程大綱主講:張博導師目的:1、學習老子的管理哲學,明白道德法欲領導力的區(qū)別,掌握治之于?未亂的管理精髓。??2、?修煉非權力性的領導魅力,篤行老子的自然方法論,實踐不言之?教的玄妙境界。??3?、?通過中西方領導力與文化的區(qū)別,讓管理者東學西漸,實施適合?中國的管理之道。內容:《道德經智慧能量》【適應對象】:企業(yè)中、高層的領導人(董事長、...

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《道德經》五千言流傳甚廣,流傳2000多年,從中國到外國,從皇帝、重臣、到普通讀書人,包括科學家、物理學家、文學家、史學家、哲學家、企業(yè)家等各行各業(yè)的頂尖人物都對道德經智慧推崇備至、身體力行、應用實踐。唐玄宗李隆基說:《道德經》其要在乎理身、理國。理國則絕矜尚華薄,以無為不言為教。理身則少私寡欲,以虛心實腹為務。宋太宗趙光義說:伯陽五千言,讀之甚有益,治身治...

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《道德經》與卓越領導力課程背景:←老子被稱為“百家之首”,《道德經》被稱為“萬經之王”,孔子盛贊老子“其猶龍耶!”;←道家思想被史家譽為“君人南面之術”,中國歷史上有八位皇帝親自注釋過《道德經》;←魯迅說:“中國文化的根蒂全在道家”,中國歷史上的五大盛世皆與道家思想息息相關;←明太祖朱元璋贊曰:朕雖菲材,惟知斯經,乃萬物之至根,王者之上師,臣民之極寶;←姜子...

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道德經智慧與企業(yè)管理【主講人】翟一名【課程背景】中華民族五千年的歷史積淀如今在現代熠熠閃光,越來越多的人開始關注、重視歷史上的先哲留給我們的到底是什么。我們受到的教育讓我們從小就知道一些經典,祖先留給我們的思想財富,但我們是不是真的理解了呢、是不是讓它們的價值得到體現了呢?哲人的智慧不能因為我們的無知而失去光彩。真正的智慧能夠在任何領域找到棲息地,在企業(yè)經營...

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《道德經與卓越領導》【授課時長】1天【課程收益】1.領導者很累,老子教我們“無為而治”。2.領導者企業(yè)做不大,老子教我們“無私反而成其私”。3.企業(yè)競爭激烈,老子教我們“不爭而達不可爭”。4.領導者用西方管理技術和個人經驗與智慧,老子教我們用“道”的力量。5.領導者付出的健康代價很沉重,老子教我們養(yǎng)生之道。6.領導者用人知人糾結,老子教我們知人自知。【授課對...

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《道德經---家庭教育》【課程背景】今天的家長重視子女教育的程度空前絕后。但家長也有迷茫,各種教育理念紛至沓來,各說各有理,不知聽誰的好?有的家長主張打罵嚴管、有的家長主張賞識教育、有人家長主張放養(yǎng)、有的家長主張慢養(yǎng)……現代大城市的家長都是高學歷,都看過很多家庭教育方面的書,聽過很多講座。這些書上、講座中的傳播的教育理念基本上是都是非東方的教育理念,家長覺得...

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《道德經與職場智慧》【授課時長】2天【課程收益】通過對《道德經》原文的講授,緊密聯(lián)系現實,解讀老子的哲學思想,幫助學員深入了解中國傳統(tǒng)文化經典的內涵。懂得一切事物都有矛盾,并且會互相轉化的辯證思想,即“物或損之而益,或益之而損”;要成就一番事業(yè)必須首先做到“千里之行,始于足下;“天下大事,必作于細”;還要有“上善若水、寵辱不驚大巧若愚”等閃光的智慧作保障。有...

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道德經與領導藝術   課時:12H

道德經與領導智慧課程別名:老子智慧與總裁思維、道家思想與領導智慧一、課程背景:在中國浩瀚的文明歷史長河源頭,有一顆璀璨的明珠熠熠生輝,它所放射出的智慧毫光雖然微弱渺茫,但卻影響深遠,它的思想具有穿透時空的神奇,至今仍被人們所推崇,它就是被譽為中國古籍經典之首的《道德經》?!兜赖陆浥c領導智慧》課程本著古為今用的原則,在深度研讀《道德經》原文精義的基礎上,系統(tǒng)學...

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講道德經與官德建設有何關系1、道為何物①道為法制管理、公平競爭②老子如何運用道建設法制、民主社會機制2、德為何物①德為每位公民都遵照道來執(zhí)行、規(guī)范自己的行為②德為唯一升降的標準、任用的核心第二講仁義是社會失去公平、法制的根源1、大道廢,有仁義;智慧出,有大偽①仁義亂之端也:仁義是社會失去公平的問題根源②為學日益,為道日損:放棄人為的干擾政策,建立強大的公信力...

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講道德經與官德建設有何關系1、道為何物①道為法制管理、公平競爭②老子如何運用道建設法制、民主社會機制2、德為何物①德為每位公民都遵照道來執(zhí)行、規(guī)范自己的行為②德為唯一升降的標準、任用的核心第二講仁義是社會失去公平、法制的根源1、大道廢,有仁義;智慧出,有大偽①仁義亂之端也:仁義是社會失去公平的問題根源②為學日益,為道日損:放棄人為的干擾政策,建立強大的公信力...

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課程大綱:講:職場競技“不爭則善勝”教學目的與要求:指導學員學會踏踏實實做事,善于做好事,做實事,功到自然成。重點與難點:“為而不爭”和“大器晚成”的辯證道理。教學內容:1.為而不爭2.大器晚成3.以柔克剛4.自勝者強思考與實踐:1.談談“以柔克剛”所包含的哲理。2.說說“大器晚成”對事業(yè)成功的重要性。第二講:職場交往善識人教學目的與要求:啟發(fā)學員善于審視人...

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講道家思維原理----------道可道,非常道1、老子與《道德經》的深廣影響①老子與孔子的比較②《道德經》——中華元典書2、道家思維智慧在現實中的應用①《道德經》的核心精髓——道家思維方法②古為今用還是大道永恒?第二講化繁為簡智慧-----------以道御術、以簡御繁1、《道德經》原文研讀①道生一,一生二,二生三,三生萬物。②為學日益,為道日損。損之又損...

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【課程大綱】章柔韌力:剛柔并濟,伸縮自如1.向水學習:領導中的柔術2.從關注事到關注人,人對了事就成功了一半3.心動才能行動,得人心者得天下4.有柔力還要有韌力,剛柔并濟5.柔是領導的“太極術”,是領導抗壓的盾牌6.韌是領導的“易筋經”,是管理中的堅持力7.以柔克剛,借力打力,至柔即至剛8.設定限度,柔需要原則性支持第二章處位力:以人為本,服務為先1.服務型...

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清華大學卓越生產運營總監(jiān)高級研修班
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