創(chuàng)新思維課程體系
課程大綱：部分：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新型人才1、創(chuàng)新的基本認(rèn)知1)如何區(qū)分創(chuàng)新與創(chuàng)造2)創(chuàng)造力的五個(gè)誤區(qū)3)創(chuàng)造力的三種類型4)從創(chuàng)造力到創(chuàng)新2、創(chuàng)新的發(fā)展與思路1)30年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新2)100年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新3)1000年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新4)3000年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新3、創(chuàng)新價(jià)值曲線1)創(chuàng)新的三要素2)創(chuàng)新的兩個(gè)方向：價(jià)值和成本3)創(chuàng)新的四個(gè)基本問(wèn)題4)新時(shí)代創(chuàng)新的要求4、影響人類...
講師：任建偉咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、銀行創(chuàng)新環(huán)境分析1、【室內(nèi)拓展】《飛鷹行動(dòng)》與分組競(jìng)賽規(guī)則2、【小組競(jìng)技】變化中的銀行-競(jìng)爭(zhēng)五力模型-奔騰年代3、【小組討論】10家商業(yè)銀行的創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)實(shí)踐4、【案例分析】銀行創(chuàng)新趨勢(shì)-建行案例分析-交行案例分析-互聯(lián)網(wǎng)銀行的沖擊-80/20法則與2/80法則5、【小組討論】金融創(chuàng)新的本質(zhì)二、創(chuàng)新方向選擇技術(shù)1、【案例分析】創(chuàng)新戰(zhàn)略選擇技術(shù)與分歧2、【W(wǎng)o...
講師：余建軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新型人才什么是創(chuàng)新？當(dāng)我們身處一間巨大但糊著窗戶紙的屋子里的時(shí)候，外面五彩繽紛的大千世界永遠(yuǎn)無(wú)法領(lǐng)略和享受到。問(wèn)題就是機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)就是機(jī)遇，去捅破那層窗戶紙——?jiǎng)?chuàng)新在于突破。有創(chuàng)意的創(chuàng)新就是解決問(wèn)題的好方法。本單元對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新不是發(fā)明家的事情，而是人人都可以做到，掌握如何在工作中進(jìn)行創(chuàng)新進(jìn)而提升績(jī)效的思路。一、創(chuàng)新的基本認(rèn)知1.如...
講師：任建偉咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、創(chuàng)新環(huán)境分析1、【室內(nèi)拓展】《飛鷹行動(dòng)》與分組競(jìng)賽規(guī)則2、變化中的企業(yè)-競(jìng)爭(zhēng)五力模型-奔騰年代3、【案例分析】10家企業(yè)的創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)實(shí)踐4、【案例分析】企業(yè)創(chuàng)新趨勢(shì)-互聯(lián)網(wǎng)沖擊-80/20法則與2/80法則5、變革創(chuàng)新的本質(zhì)6、【小組競(jìng)技】創(chuàng)新能力測(cè)試二、創(chuàng)新方向選擇技術(shù)1、創(chuàng)新戰(zhàn)略選擇技術(shù)與分歧2、WorkShop工作坊-《SPACE：創(chuàng)新戰(zhàn)略地位態(tài)勢(shì)與...
講師：余建軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維----六頂思考帽與職場(chǎng)應(yīng)用》1天 課時(shí)：6H
創(chuàng)新思維----六頂思考帽與職場(chǎng)應(yīng)用【課程背景】1.會(huì)議時(shí)間冗長(zhǎng)，但總是因?yàn)槿鄙訇P(guān)鍵信息而不得已改日再議；2.討論了很多事，大家紛紛發(fā)言，但是常常沒(méi)有決策；3.會(huì)議上決策的事情，會(huì)下沒(méi)有人員落實(shí)，沒(méi)有了回音；4.有些人開會(huì)時(shí)候不發(fā)言，會(huì)后私下議論，不知真相的員工左右為難；5.部門之間不愿意主動(dòng)溝通，怕溝通，溝通時(shí)經(jīng)常爭(zhēng)吵，但不見(jiàn)問(wèn)題解決；6.因?yàn)樨?zé)任問(wèn)題、利...
講師：李椿雨咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維與結(jié)構(gòu)化問(wèn)題解決》（兩天版） 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與結(jié)構(gòu)化問(wèn)題解決》課程大綱【課程設(shè)計(jì)思想】在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變，把握先機(jī)，成為變革中的成功者。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們，變革總是在最殘酷的時(shí)刻降臨，今天，提升組織和個(gè)人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問(wèn)題，而是已經(jīng)太遲、太慢的問(wèn)題。競(jìng)爭(zhēng)越是趨...
講師：劉文迪咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決訓(xùn)練》（兩天版） 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決訓(xùn)練》課程大綱【課程設(shè)計(jì)思想】在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變，把握先機(jī)，成為變革中的成功者。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們，變革總是在最殘酷的時(shí)刻降臨，今天，提升組織和個(gè)人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問(wèn)題，而是已經(jīng)太遲、太慢的問(wèn)題。競(jìng)爭(zhēng)越是趨于...
講師：劉文迪咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》（1-2天版） 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練工作坊》課程大綱【課程設(shè)計(jì)思想】在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變，把握先機(jī)，成為變革中的成功者。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們，變革總是在最殘酷的時(shí)刻降臨，今天，提升組織和個(gè)人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問(wèn)題，而是已經(jīng)太遲、太慢的問(wèn)題。競(jìng)爭(zhēng)越是趨于殘酷...
講師：劉文迪咨詢電話：010-82593357下載需求表
產(chǎn)品創(chuàng)新思維與實(shí)踐 課時(shí)：12H
課程介紹：《產(chǎn)品創(chuàng)新思維與實(shí)踐》（2天）【課程介紹】創(chuàng)新是人類所特有的一項(xiàng)能力，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種重要推動(dòng)力。在當(dāng)今時(shí)代，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不再局限于人才、資金，而是技術(shù)、產(chǎn)品、管理等方面的創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)。騰訊、阿里巴巴、招商銀行等企業(yè)的成功秘訣之一就是不斷通過(guò)各種漸變式或者突破式創(chuàng)新，不斷保持產(chǎn)品及服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新不僅僅是一剎那之間靈感，而且是可以通...
講師：戴釗咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、課程導(dǎo)入1、破冰活動(dòng)2、組建學(xué)習(xí)小組二、創(chuàng)新的概念1、創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)的重大價(jià)值（1）開發(fā)新產(chǎn)品或改良原有產(chǎn)品（2）發(fā)現(xiàn)新的市場(chǎng)（3）創(chuàng)建新的產(chǎn)業(yè)組織（4）發(fā)現(xiàn)新的原料或半成品（5）使用新的業(yè)務(wù)流程（6）開發(fā)新產(chǎn)品或改良原有產(chǎn)品案例分析：某品牌如何創(chuàng)新重新獲得市場(chǎng)地位，某品牌如何因?yàn)楣滩阶苑舛呦蛩ヂ?、什么是企業(yè)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新（1）突破式創(chuàng)新（2）漸進(jìn)式創(chuàng)新...
講師：戴釗咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：認(rèn)知篇-認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維什么是創(chuàng)新？當(dāng)我們身處一間巨大但糊著窗戶紙的屋子里的時(shí)候，外面五彩繽紛的大千世界永遠(yuǎn)無(wú)法領(lǐng)略和享受到。問(wèn)題就是機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)就是機(jī)遇，去捅破那層窗戶紙——?jiǎng)?chuàng)新在于突破。有創(chuàng)意的創(chuàng)新就是解決問(wèn)題的好方法。本單元對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新不是發(fā)明家的事情，而是人人都可以做到，掌握如何在工作中進(jìn)行創(chuàng)新進(jìn)而提升績(jī)效的思路。1、創(chuàng)新的基本認(rèn)知l如何...
講師：劉文迪咨詢電話：010-82593357下載需求表
主題內(nèi)容1、課程導(dǎo)入l破冰活動(dòng)，組建學(xué)習(xí)小組2、創(chuàng)新的概念l創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)的重大價(jià)值l什么是企業(yè)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新l案例分享：成功創(chuàng)新的產(chǎn)品與市場(chǎng)價(jià)值l企業(yè)中的創(chuàng)新模型3、創(chuàng)新思維l兩個(gè)創(chuàng)意工具n頭腦風(fēng)暴法n思維導(dǎo)圖l小組練習(xí)：頭腦風(fēng)暴分析某個(gè)產(chǎn)品lSCAMPER創(chuàng)新技巧n替代n綜合n調(diào)整n修改n換用n消除n逆反l小組練習(xí)：利用SCAMPER工具進(jìn)行創(chuàng)意的激發(fā)l將創(chuàng)...
講師：戴釗咨詢電話：010-82593357下載需求表
創(chuàng)新思維訓(xùn)練創(chuàng)新工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用Creativethinking主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須面對(duì)的問(wèn)題，也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，創(chuàng)新思維就成為每個(gè)職場(chǎng)人必須掌握的技能。創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法...
講師：曾子熙咨詢電話：010-82593357下載需求表
創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖訓(xùn)練（1天） 課時(shí)：6H
創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖訓(xùn)練主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須面對(duì)的問(wèn)題，也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，創(chuàng)新思維就成為每個(gè)職場(chǎng)人必須掌握的技能。創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效...
講師：曾子熙咨詢電話：010-82593357下載需求表
曾子熙-核心課程-創(chuàng)新思維訓(xùn)練創(chuàng)新工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用Creativethinking主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須面對(duì)的問(wèn)題，也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，創(chuàng)新思維就成為每個(gè)職場(chǎng)人必須掌握的技能。創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，而改進(jìn)或...
