班組建設(shè)課程體系
五型班組建設(shè)課綱 課時：12H
日期授課時間章節(jié)內(nèi)容課程目的案例/游戲涉及表單天1.5H一、班組建設(shè)的目的和意義1、卓越班組建設(shè)的目的與意義掌握案例講解2、班組建設(shè)與班組管理的差異掌握3、卓越班組具有的優(yōu)質(zhì)特征掌握4、卓越班組建設(shè)技術(shù)的“六項管理”掌握/應(yīng)用1.5H二、班組建設(shè)的步驟與方法1、班組建設(shè)的一個中心掌握2、班組建設(shè)的兩項基本掌握/應(yīng)用討論/演練3、班組建設(shè)的三個方法掌握/應(yīng)用討...
講師：郭濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：模塊一：班組長角色認知與心智修煉部分：班組長的角色境界1.卓越企業(yè)看基層---企業(yè)千條線，班組一針穿2.電力企業(yè)的使命感與班組長的角色要求3.班組長---從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)向管理精英的幸運兒4.班組長---走向?qū)④姷碾A段5.班組長---企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者6.班組長---卓越企業(yè)的主力軍7.班組長如何成功地由技術(shù)精英轉(zhuǎn)為管理精英第二部分：班組長的角色認知...
講師：劉毅咨詢電話：010-82593357下載需求表
班組建設(shè)內(nèi)訓(xùn) 課時：6H
課程大綱：部分：企業(yè)班組管理概述1、現(xiàn)代班組管理理論與方法：1.1現(xiàn)代班組管理的成功觀念；1.2現(xiàn)代班組管理成功方法和技巧2、企業(yè)班組管理的基本特點和成功要領(lǐng)3、企業(yè)班組管理角色認知：3.1班組長的角色認知；3.2團隊成員的類型認知；3.3班組管理必備技能認知；3.4團隊的分工與合作；第二部分：企業(yè)班組長隊伍建設(shè)1、班組長在企業(yè)中的地位作用2、班組機構(gòu)建設(shè)與...
講師：劉毅咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分、五型班組是什么？1.“五型班組”概述？2.推行“五型班組”的重要意義――五型、五化、五標3.管理者出局的12個原因和7心管理4.五型班組管理的內(nèi)核和關(guān)鍵要素5.當前各種班組長的畫像6.卓越的五型班組管理的特征7.現(xiàn)代企業(yè)對五型班組長的素質(zhì)要求第二部分、責任心和班組文化建設(shè)，心理調(diào)整1.責任—種強烈的使命感2.員工的六大責任3.人注定要負責人4.班組文化...
講師：劉毅咨詢電話：010-82593357下載需求表
模塊一：班組長角色認知與心智修煉部分：班組長的角色境界1.卓越企業(yè)看基層---企業(yè)千條線，班組一針穿2.電力企業(yè)的使命感與班組長的角色要求3.班組長---從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)向管理精英的幸運兒4.班組長---走向?qū)④姷碾A段5.班組長---企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者6.班組長---卓越企業(yè)的主力軍7.班組長如何成功地由技術(shù)精英轉(zhuǎn)為管理精英第二部分：班組長的角色認知1.電力企...
講師：劉毅咨詢電話：010-82593357下載需求表
章班組長管理基礎(chǔ)知識節(jié)什么是班組長1.班組長的地位2.班組長的使命3.班組長的職責4.班組長的素質(zhì)要求5.成功與失敗的班組長區(qū)別案例：1，企業(yè)是靠什么樣的人支撐呢？2、什么叫管理？管理的本質(zhì)是什么？3，德蕾莎修女的案例：什么是權(quán)力以及怎么行使自己的權(quán)力才可以促使工作的進步？4，班組長在不同的場合有著不同的角色，怎樣才可以扮演好自己的不同角色？第二節(jié)什么是管理...
講師：冉云帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
課基層管理者角色認知與職業(yè)心智修煉課程內(nèi)容解決什么問題課時部分：班組長的角色境界1.卓越企業(yè)看基層—企業(yè)千條線，班組一針穿2.班組長—從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)向管理精英的幸運兒3.班組長—走向?qū)④姷膫€階梯4.班組長—企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者5.班組長—卓越企業(yè)的主力軍第二部分：班組長的角色認知1.企業(yè)文化的傳承者—企業(yè)牧師2.企業(yè)精神的示范者—形象大使3.方針目標的落實者—...
講師：王大泓咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：班組建設(shè)的目的與意義一、卓越班組建設(shè)的目的與意義（一）為什么要進行班組建設(shè)（二）建立PQCDMS的卓越班組（三）我們生產(chǎn)車間班組的現(xiàn)狀如何？（四）班組長職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成（五）班組長現(xiàn)狀水平（六）班組長的工作性質(zhì)（七）班組長必備的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)二、班組建設(shè)與班組管理的差異三、卓越班組具有的優(yōu)質(zhì)特征四、卓越班組建設(shè)技術(shù)的“六項管理”第二講：班組建設(shè)的步驟和...
講師：郭濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分、五型班組是什么？1、五型班組概述2、推行五型班組的重要意義第二部分、責任心和班組文化建設(shè)，心理調(diào)整1、責任—種強烈的使命感2、員工的六大責任3、人注定要負責人4、班組文化建設(shè)思路5、班組文化建設(shè)展開6、調(diào)整心態(tài)，重塑自我案例：某國有企業(yè)班組文化建設(shè)案例案例討論：感恩的心在目前經(jīng)濟環(huán)境中的解讀第三部分、技術(shù)創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建◆技術(shù)創(chuàng)新在鐵路行業(yè)中的作用◆班...
講師：劉毅咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱第一部分、五型班組是什么？1、五型班組概述2、推行五型班組的重要意義第二部分、責任心和班組文化建設(shè)，心理調(diào)整1、責任—種強烈的使命感2、員工的六大責任3、人注定要負責人4、班組文化建設(shè)思路5、班組文化建設(shè)展開6、調(diào)整心態(tài)，重塑自我案例：某國有企業(yè)班組文化建設(shè)案例案例討論：感恩的心在目前經(jīng)濟環(huán)境中的解讀第三部分、技術(shù)創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建◆技術(shù)創(chuàng)新在鐵路行業(yè)...
講師：劉毅咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：部分、五型班組是什么？1、五型班組概述2、推行五型班組的重要意義第二部分、責任心和班組文化建設(shè)，心理調(diào)整1、責任—種強烈的使命感2、員工的六大責任3、人注定要負責人4、班組文化建設(shè)思路5、班組文化建設(shè)展開6、調(diào)整心態(tài)，重塑自我案例：某國有企業(yè)班組文化建設(shè)案例案例討論：感恩的心在目前經(jīng)濟環(huán)境中的解讀第三部分、技術(shù)創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建◆技術(shù)創(chuàng)新在鐵路行業(yè)中...
講師：劉毅咨詢電話：010-82593357下載需求表
《六型班組建設(shè)》 課時：12H
六型班組建設(shè)【課程背景】研究表明，企業(yè)90的問題源于基層班組長管理，因此，企業(yè)班組管理水平直接影響著企業(yè)整體的管理水平，影響著產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交貨期以及安全、員工士氣等等。企業(yè)班組長不僅承擔著一線的工作任務(wù)，同時還承擔著帶領(lǐng)團隊、管理團隊、上下協(xié)調(diào)、合理調(diào)度等管理任務(wù)。成功的優(yōu)秀企業(yè)必須正視這一點：班組長是企業(yè)不可或缺的人力資源，優(yōu)秀的班組建設(shè)是世界級企業(yè)...
講師：李椿雨咨詢電話：010-82593357下載需求表
《班組建設(shè)之六脈神劍》 課時：12H
班組建設(shè)之六脈神劍【課程背景】：工作中，有沒有類似問題：1.自從開始帶團隊，每天辛苦又心累2.團隊意識未開啟，你的眼里只有你3.表面和諧假團結(jié)，下屬執(zhí)行總打折4.服從只是在表象，下屬內(nèi)心有對抗5.角色定位有偏差，承上啟下總抓瞎6.上下溝通效率低，反復(fù)溝通成前提7.給馬吃草馬不跑，激勵總是會失效8.團隊要點抓不住，忙來忙去不夠數(shù)9.事情必須親自做，一不去做就出...
講師：李椿雨咨詢電話：010-82593357下載需求表
針對機場管理特點《新型班組建設(shè)“創(chuàng)標建模”咨詢式培訓(xùn)》[課程背景]Curriculumbackground班組是企業(yè)最基本的作業(yè)單元，是戰(zhàn)略落實的基點，一切戰(zhàn)略目標必然落地于班組；班組是文化孕育的土壤，企業(yè)文化生根、發(fā)芽、落地于班組；班組是人才成長的起點，員工素養(yǎng)、能力的養(yǎng)成80在班組；班組是安全生產(chǎn)的主體，安全事故80發(fā)生在班組；班組是效益產(chǎn)生的源泉，成本...
講師：王延臣咨詢電話：010-82593357下載需求表
活力100五型班組建設(shè)之一 課時：12H
活力100“五型”班組咨詢式內(nèi)訓(xùn)眾多企業(yè)對班組長進行過管理知識和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，但大多沒有得到期望的效果，究其原因，目前流行的班組長培訓(xùn)大多只強調(diào)“班組長個人能力的提升”，未從組織層面形成制度化的班組管理體系，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)基礎(chǔ)管理水平薄弱，班組異常事故頻繁發(fā)生。有些企業(yè)在班組管理和班組建設(shè)過程中，將班組建設(shè)做成了“形象工程”——做幾張班組園地看板、編幾本班組...
