中層管理課程體系
單元：中層管理者的角色定位與職責(zé)(1-3小時)模塊一、中層管理者的作用1、什么是中層2、中層的三個作用3、中層管理者的培養(yǎng)與淘汰4、公司的危機處理互動游戲：BINGOU游戲案例：HR的苦惱、公文在旅行等故事：問題的猴子模塊二：管理者角色認知1、中層角色認知的三個層面2、中層管理者的四種角色3、中層管理者角色轉(zhuǎn)變的7大表現(xiàn)案例：離崗測試、豐田公司“把握問題的關(guān)...
講師：高秋紅咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、自我管理提升1、角色定位1）管理是什么？管理者做什么？2）當(dāng)代管理者面臨的挑戰(zhàn)3）現(xiàn)代企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的要求4）管理者的心理定位與行為定位5）管理者的自我認知6）心態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果7）優(yōu)秀管理者應(yīng)樹立的心態(tài)2、目標與計劃管理1）目標意識的關(guān)鍵行為2）完成任務(wù)的基本工作程序PDCA；3）崗位職責(zé)與工作任務(wù)承接4）工作目標制定(SMART原則)5）工...
講師：萬齊勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、自我管理提升1、角色定位1）管理是什么？管理者做什么？2）當(dāng)代管理者面臨的挑戰(zhàn)3）現(xiàn)代企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的要求4）管理者的心理定位與行為定位5）管理者的自我認知6）心態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果7）優(yōu)秀管理者應(yīng)樹立的心態(tài)2、目標與計劃管理1）目標意識的關(guān)鍵行為2）完成任務(wù)的基本工作程序PDCA；3）崗位職責(zé)與工作任務(wù)承接4）工作目標制定(SMART原則)5）工...
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部分前言——企業(yè)高效執(zhí)行力文化塑造與中層的價值一、企業(yè)執(zhí)行力文化1、執(zhí)行力，首先從管理者自身做起。2、執(zhí)行不等于奴才。3、執(zhí)行力文化塑造需要時間，細節(jié)體現(xiàn)。二、執(zhí)行力影響團隊績效1、執(zhí)行力與戰(zhàn)略的關(guān)系2、執(zhí)行力與員工能力的關(guān)系3、執(zhí)行力與員工激勵的關(guān)系三、團隊執(zhí)行力常見的錯誤認識1、方向大于執(zhí)行力2、執(zhí)行力是態(tài)度問題3、執(zhí)行力文化與奴才文化4、執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)者...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分前言【案例分析】：肯德基招聘清潔工的有趣故事、中國式考勤制度的幾次有趣演變【問題與思考】：中國員工管理的特殊性一、從世界三大管理團隊看中國式領(lǐng)導(dǎo)力（一）美國式團隊、日本式團隊與中國式團隊1、美國人：制度是管理的一切；日本人：職業(yè)是自己的一切；中國：靈活多變；道理至上。2、民族文化的差異（二）課堂思考：你心目中的中國式團隊與領(lǐng)導(dǎo)力（三）從中國近代史看民族個...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理者的角色中層管理者的關(guān)系線中層管理者的四種錯誤定位中層管理者的職責(zé)承上啟下承前啟后承點啟面中層管理者的三種境界做經(jīng)理坐經(jīng)理作經(jīng)理中層管理者的三大致命傷心態(tài)浮躁，借口太多危機感淡薄，學(xué)習(xí)力不足缺乏總經(jīng)理意識做好中層管理者的八項技能計劃謀定而后動什么是計劃？計劃管理的定義制定計劃制定計劃的工具WBS(WorkBroadingSystem)介紹GanttC...
講師：蘇鴻志咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程大綱】部分前言【案例分析】：肯德基招聘清潔工的有趣故事、中國式考勤制度的幾次有趣演變【問題與思考】：中國員工管理的特殊性一、從世界三大管理團隊看中國式領(lǐng)導(dǎo)力1、美國式團隊、日本式團隊與中國式團隊n美國人：制度是管理的一切；日本人：職業(yè)是自己的一切；中國：靈活多變；道理至上。n民族文化的差異2、課堂思考：你心目中的中國式團隊與領(lǐng)導(dǎo)力3、從中國近代史看民族...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP-中層管理者綜合管理技能提升 課時：6H
單元中層管理者的角色定位一、中層管理者為什么壓力大？ü教別人干不如自己干，為什么要教？ü其他部門不配合，跟我有什么關(guān)系？為什么老總批評我？ü新生代員工越來越不負責(zé)任，我該怎么辦？ü中層管理者的困惑原因解析ü中國“三”的思維啟發(fā)二、中層管理者的角色認知ü人事關(guān)系方面的角色ü信息傳遞方面的角色ü決策監(jiān)督方面的角色三、具體在工作中怎么體現(xiàn)自己的角色認知ü如何做人？...
講師：許晉咨詢電話：010-82593357下載需求表
、授課大綱部分管理者的角色認知一、管理者的角色定位與認知1、管理者的角色定位n你到底在企業(yè)中承擔(dān)什么角色？你的價值是什么？n你的崗位職責(zé)是什么？【實操與老師評析-1】：請寫出你的崗位職責(zé)？【實操與老師評析-2】：對比你寫的崗位職責(zé)，看你做的好的地方是有哪些？做的不到位的地方有哪些？為什么？【實操與老師評析-3】：請確定你的管理職責(zé)。2、角色認知n管理者和被管...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、自我管理提升1、角色定位1）管理是什么？管理者做什么？2）當(dāng)代管理者面臨的挑戰(zhàn)3）現(xiàn)代企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的要求4）管理者的心理定位與行為定位5）管理者的自我認知6）心態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果7）優(yōu)秀管理者應(yīng)樹立的心態(tài)2、目標與計劃管理1）目標意識的關(guān)鍵行為2）完成任務(wù)的基本工作程序PDCA；3）崗位職責(zé)與工作任務(wù)承接4）工作目標制定(SMART原則)5）工...
講師：萬齊勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理者角色定位主管與員工角色的區(qū)別主管的職責(zé)督導(dǎo)的定義督導(dǎo)功能/職能管理組織領(lǐng)導(dǎo)控制優(yōu)秀的主管的軟性要求下屬需要怎樣的主管和領(lǐng)導(dǎo)案例：一位犯錯誤的員工中層管理者管理概論管理的定義管理理論科學(xué)管理行為管理XY理論管理的功能與流程管理的九項原則管理者的角色管理者必備特征案例：要不要準假管理者溝通技巧與協(xié)調(diào)關(guān)系什么叫溝通溝通的流程溝通的目的溝通七個步驟活動：瞎...
講師：蘇鴻志咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱： 一、優(yōu)秀中層管理者的時、位觀念 1、從易經(jīng)中看時、位的重要性（歷史中的管理者故事分析） 2、守住時、位的關(guān)鍵（上、下、左、中、右） 3、優(yōu)秀中層管理者的角色定位 a、中層管理者的工作價值觀 b、工作職責(zé) c、時間分配與應(yīng)用 培訓(xùn)方式：講授、案例、討論 核心是：中層管理者從心靈深處去認識時、位的重要性 二、與上司相處的六大原則 ...
講師：許晉咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程大綱】部分“承上啟下中流砥柱”—企業(yè)中層管理者的角色認知與價值【課堂思考】：企業(yè)中層的角色定位是什么？主要價值是什么？一、企業(yè)管理架構(gòu)分析1、管理架構(gòu)模型2、中層在模型中的定位二、中層管理者的“五種角色認知”1、戰(zhàn)略制定n高層戰(zhàn)略擁護者n中層戰(zhàn)略制定者n基層戰(zhàn)略推動者2、文化傳播n企業(yè)文化影響者n文化傳播的踐行者3、戰(zhàn)略執(zhí)行n戰(zhàn)略傳播者n執(zhí)行措施制定者...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)中層經(jīng)理PDCA管理實戰(zhàn)訓(xùn)練培訓(xùn)對象：企業(yè)部門經(jīng)理、部門主管及期望提升管理與領(lǐng)導(dǎo)能力者。課程目標：了解管理人員的角色與職責(zé)，發(fā)揮組織效能，以團隊力量完成企業(yè)目標；了解PDCA循環(huán)在企業(yè)管理中的作用能夠熟練掌握PDCA管理循環(huán)中的各個核心環(huán)節(jié)；能夠熟練掌握PDCA管理循環(huán)的相關(guān)工具的使用；建立自我領(lǐng)導(dǎo)資質(zhì)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，將管理者培養(yǎng)成為具有影響力的優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者...
講師：方南咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)中層主管領(lǐng)導(dǎo)力與勝任力提升培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者、部門經(jīng)理、部門主管及期望提升管理與領(lǐng)導(dǎo)能力者。課程目標：了解管理人員的角色與職責(zé)，發(fā)揮組織效能，以團隊力量完成企業(yè)目標；了解培養(yǎng)人才的重要，并能在職場上對部屬進行工作中的教導(dǎo)與訓(xùn)練；學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法，建立職場中良好人際關(guān)系，透過有效溝通有效達成任務(wù)；掌握人性特點，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提...
