質(zhì)量管理課程體系
質(zhì)量管理課綱（1-2天） 課時(shí)：12H
質(zhì)量管理講師：韓永春課程背景質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。在企業(yè)中，超過(guò)90的對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。雖然通過(guò)了iso質(zhì)量體系認(rèn)證，各種質(zhì)量文件也齊全，但并非意味著質(zhì)量問(wèn)題就高枕無(wú)憂，報(bào)廢返工在生產(chǎn)線上往往層出不窮，因質(zhì)量問(wèn)題造成的成本損失居高不下，現(xiàn)場(chǎng)管理人員與工程師深受其擾。您是否為下屬缺乏問(wèn)題意識(shí)而苦惱不已？您是否為下屬缺乏問(wèn)題分析與解...
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TQM全面質(zhì)量管理（2天） 課時(shí)：18H
TQM--全面質(zhì)量管理講師：韓永春課程目的提升生產(chǎn)效率培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)管理人才培訓(xùn)條件學(xué)員需配合電腦（分組）學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間2-3天培訓(xùn)對(duì)象總經(jīng)理，廠長(zhǎng)，總監(jiān)，質(zhì)量部、生產(chǎn)部等各部門經(jīng)理、車間主任、工程師、技術(shù)員等課程大綱全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)變化（波動(dòng)）變化的度量過(guò)程能力的衡量質(zhì)量意識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)打破傳統(tǒng)的“人總要犯錯(cuò)誤”理念打破以往的生產(chǎn)與質(zhì)檢等分離格局打破過(guò)去的對(duì)錯(cuò)...
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TQM—全面質(zhì)量管理培訓(xùn) 課時(shí)：6H
TQM——全面質(zhì)量管理培訓(xùn)課程背景：產(chǎn)品質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)的尊嚴(yán)，如何解決質(zhì)量和效率，質(zhì)量和成本之間的矛盾是擺在每個(gè)企業(yè)管理者面前必須回答的問(wèn)題，《TQM——全面質(zhì)量管理》從思想和意識(shí)上要改變質(zhì)量的觀念，“產(chǎn)品質(zhì)量不是檢出來(lái)的而是靠全員參與、全過(guò)程控制做出來(lái)的”。一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話，是質(zhì)量管理的基本原則，如何建立流程質(zhì)量控制點(diǎn)、如何獲得數(shù)據(jù)、如何分析數(shù)據(jù)、如何通過(guò)數(shù)...
講師：李文發(fā)咨詢電話：010-82593357下載需求表
中高層 ISO 9001：2015質(zhì)量管理體系管理培訓(xùn)（12 課時(shí)：6H
中高層ISO9001：2015質(zhì)量管理體系管理培訓(xùn)（12H）【課程背景】2008年ISO9001標(biāo)準(zhǔn)作了一次較小的更新，2015年SC2工作組在做了廣泛的研究和準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)入了對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行大修訂的環(huán)節(jié)。標(biāo)準(zhǔn)將修訂的內(nèi)容包括（不僅限于）：為未來(lái)十年或更長(zhǎng)時(shí)間，提供一個(gè)穩(wěn)定的系列核心要求；保留大類，并能在任何類型、規(guī)模及行業(yè)的組織中運(yùn)行；依然將關(guān)注有效地過(guò)程管...
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TQM全面質(zhì)量管理（食品）（12H） 課時(shí)：12H
TQM全面質(zhì)量管理（食品）（12H）【課程背景】全面質(zhì)量管理目的就是一個(gè)：從根源處控制質(zhì)量。為什么我們的企業(yè)都說(shuō)“質(zhì)量第一”但總是出質(zhì)量問(wèn)題，而且重復(fù)的問(wèn)題總是經(jīng)常出現(xiàn)？TQM是什么大家很容易理解，方法也容易學(xué)，為什么用起來(lái)就沒(méi)效果？劉毅老師用長(zhǎng)年制造業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)告訴大家：1.什么是讓TQM真正起作用的基礎(chǔ)和關(guān)鍵；2.N多類的質(zhì)量管理工具背后的意義是什么；3...
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TQM全面質(zhì)量管理（12H） 課時(shí)：12H
TQM全面質(zhì)量管理（12H）【課程背景】全面質(zhì)量管理目的就是一個(gè)：從根源處控制質(zhì)量。為什么我們的企業(yè)都說(shuō)“質(zhì)量第一”但總是出質(zhì)量問(wèn)題，而且重復(fù)的問(wèn)題總是經(jīng)常出現(xiàn)？TQM是什么大家很容易理解，方法也容易學(xué)，為什么用起來(lái)就沒(méi)效果？劉毅老師用長(zhǎng)年制造業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)告訴大家：1.什么是讓TQM真正起作用的基礎(chǔ)和關(guān)鍵；2.N多類的質(zhì)量管理工具背后的意義是什么；3.如何徹...
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QC手法在現(xiàn)場(chǎng)管理中的應(yīng)用及質(zhì)量管理（12H） 課時(shí)：12H
QC手法在現(xiàn)場(chǎng)管理中的應(yīng)用及質(zhì)量管理（12H）【課程背景】QC七大手法是為了更好的管理質(zhì)量進(jìn)行有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析改善的方法.它主要的表現(xiàn)方式是通過(guò)對(duì)事實(shí)的整理,挖掘其原因,加以分析并尋求解決問(wèn)題的途徑。QC手法最先出現(xiàn)于美國(guó)，到上世紀(jì)六十年代在日本出現(xiàn)，因其作用明顯，在日本得到迅速發(fā)展，為日本的產(chǎn)品在全世界奠定聲譽(yù)起到了不可磨滅的作用。正因?yàn)槿绱?，自上世紀(jì)七...
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ISO 9001：2015質(zhì)量管理體系培訓(xùn)（6H） 課時(shí)：6H
ISO9001：2015質(zhì)量管理體系培訓(xùn)（6H）【課程背景】2008年ISO9001標(biāo)準(zhǔn)作了一次較小的更新，2015年SC2工作組在做了廣泛的研究和準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)入了對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行大修訂的環(huán)節(jié)。標(biāo)準(zhǔn)將修訂的內(nèi)容包括（不僅限于）：為未來(lái)十年或更長(zhǎng)時(shí)間，提供一個(gè)穩(wěn)定的系列核心要求；保留大類，并能在任何類型、規(guī)模及行業(yè)的組織中運(yùn)行；依然將關(guān)注有效地過(guò)程管理，以便實(shí)現(xiàn)...
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ISO 9001：2015質(zhì)量管理體系內(nèi)審員培訓(xùn)（12H） 課時(shí)：12H
ISO9001：2015質(zhì)量管理體系內(nèi)審員培訓(xùn)（12H）【課程背景】2008年ISO9001標(biāo)準(zhǔn)作了一次較小的更新，2015年SC2工作組在做了廣泛的研究和準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)入了對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行大修訂的環(huán)節(jié)。標(biāo)準(zhǔn)將修訂的內(nèi)容包括（不僅限于）：為未來(lái)十年或更長(zhǎng)時(shí)間，提供一個(gè)穩(wěn)定的系列核心要求；保留大類，并能在任何類型、規(guī)模及行業(yè)的組織中運(yùn)行；依然將關(guān)注有效地過(guò)程管理，...
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IATF16949：2016質(zhì)量管理體系審核員培訓(xùn)（30小時(shí) 課時(shí)：30H
IATF16949：2016質(zhì)量管理體系審核員培訓(xùn)（30小時(shí)）【課程背景】當(dāng)豐田成為全球企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿時(shí)，全球的媒體、管理學(xué)者、經(jīng)濟(jì)學(xué)家蜂擁而至，去全面研究豐田生產(chǎn)方式。有學(xué)者問(wèn)起豐田老人：“誰(shuí)是豐田的第一管理者？”豐田老人毫不猶豫地回答：“豐田的班組長(zhǎng)”。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的員工和班組長(zhǎng)如果不能成長(zhǎng)，那么再好的制度和標(biāo)準(zhǔn)都是一句空話，IATF16949：2016已經(jīng)...
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現(xiàn)代質(zhì)量管理 課時(shí)：12H
現(xiàn)代質(zhì)量管理【課程背景】進(jìn)入20世紀(jì)以后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，機(jī)器工業(yè)取代手工業(yè)，1911年由美國(guó)工程師泰勒提出“科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)”，提出在人員中進(jìn)行科學(xué)分工，并將計(jì)劃和執(zhí)行職能分開(kāi)，中間加一檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。（成立專門的檢查部門）現(xiàn)代質(zhì)量管理目的就是一個(gè):從根源處控制質(zhì)量。為什么我們的企業(yè)都說(shuō)“質(zhì)量第一”但總是出質(zhì)量問(wèn)題，而且重復(fù)的問(wèn)題總是經(jīng)常出現(xiàn)？現(xiàn)代質(zhì)量管理是什...
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現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理 課時(shí)：6H
現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理【課程背景】我們印證了一個(gè)不變的事實(shí)，那些現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理優(yōu)秀的企業(yè)受影響的程度很少，而那些倒閉、破產(chǎn)、關(guān)門或效益急劇下滑的制造型企業(yè)大多數(shù)是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理非常薄弱、返工、返修、報(bào)廢率高的企業(yè)。為解決困惑廣大企業(yè)質(zhì)量管控的有效性問(wèn)題，我們特推出此課程，為廣大制造型企業(yè)建立實(shí)施有效的質(zhì)量管控貢獻(xiàn)綿薄之力?！臼谡n時(shí)長(zhǎng)】一天（6小時(shí)）【課程收益】使廣大制造型...
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全面質(zhì)量管理(TQM)1天 課時(shí)：6H
全面質(zhì)量管理(TQM)【課程背景】沒(méi)有質(zhì)量，就沒(méi)有中國(guó)企業(yè)的明天。尤其處在全球經(jīng)濟(jì)低迷時(shí)期，危機(jī)與競(jìng)爭(zhēng)并存。企業(yè)的高質(zhì)量管理就是一匹“黑馬”將會(huì)帶領(lǐng)企業(yè)另辟蹊徑，跨越市場(chǎng)的時(shí)間與空間而獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。中國(guó)制造只有鎖定這個(gè)“高質(zhì)量”就是核心競(jìng)爭(zhēng)力的有力武器，內(nèi)部深度打造，外部迎頭趕上，從傳統(tǒng)的“只能做產(chǎn)品”而轉(zhuǎn)變到“可以保證產(chǎn)品”的質(zhì)量管理格局上來(lái)。只有保證產(chǎn)品才能...
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全面質(zhì)量管理(TQM)2天 課時(shí)：12H
全面質(zhì)量管理(TQM)【課程背景】沒(méi)有質(zhì)量，就沒(méi)有中國(guó)企業(yè)的明天。尤其處在全球經(jīng)濟(jì)低迷時(shí)期，危機(jī)與競(jìng)爭(zhēng)并存。企業(yè)的高質(zhì)量管理就是一匹“黑馬”將會(huì)帶領(lǐng)企業(yè)另辟蹊徑，跨越市場(chǎng)的時(shí)間與空間而獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。中國(guó)制造只有鎖定這個(gè)“高質(zhì)量”就是核心競(jìng)爭(zhēng)力的有力武器，內(nèi)部深度打造，外部迎頭趕上，從傳統(tǒng)的“只能做產(chǎn)品”而轉(zhuǎn)變到“可以保證產(chǎn)品”的質(zhì)量管理格局上來(lái)。只有保證產(chǎn)品才能...
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供應(yīng)商質(zhì)量管理實(shí)操訓(xùn)練 課時(shí)：12H
供應(yīng)商質(zhì)量管理實(shí)操訓(xùn)練【課程背景】企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)已成為整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，企業(yè)生存的內(nèi)外部環(huán)境正伴隨著供應(yīng)關(guān)系的快速變化而改變，供應(yīng)環(huán)節(jié)的重要性日益被企業(yè)認(rèn)識(shí)到，向供應(yīng)商管理要效益成為企業(yè)普遍的心聲，但實(shí)際操作中，供應(yīng)商管理被認(rèn)為是一團(tuán)頭緒繁多的充滿不確定因素的事物，由于供應(yīng)關(guān)系的復(fù)雜性，單純從采購(gòu)方和供應(yīng)方的相對(duì)立場(chǎng)出發(fā)去管理供應(yīng)商，越來(lái)越不能滿足要...
