TTT課程體系
TTT-魅力演講與表達(dá)（一天） 課時(shí)：6H
魅力演講與表達(dá)張媛【課程背景】對(duì)于所有人來(lái)講演講是一件很難得事情，甚至在美國(guó)一次3000人的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約有40的人認(rèn)為這個(gè)世界上最令人擔(dān)心和痛苦的事情是當(dāng)眾演講，而死亡則排在了第二位。而在企業(yè)中，無(wú)論是管理者還是員工，都需要具備這種當(dāng)眾演講的能力。在公司會(huì)議、報(bào)告呈現(xiàn)、產(chǎn)品推介以及公司宣傳等各個(gè)方面，當(dāng)眾演講都具有非凡的意義和重要性?！菊n程收益】心態(tài)：克服...
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TTT-課程設(shè)計(jì)與戰(zhàn)略培訓(xùn)體系搭建（兩天） 課時(shí)：12H
培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與戰(zhàn)略培訓(xùn)體系張媛【課程背景】在人本時(shí)代，企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，就是學(xué)習(xí)的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)掌握了學(xué)習(xí)能力，不斷自我超越，和適應(yīng)戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。然而在管理實(shí)踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓(xùn)如何才能真正適應(yīng)戰(zhàn)略的需求？培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培...
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TTT-課程設(shè)計(jì)與完美呈現(xiàn)（三天） 課時(shí)：18H
培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與完美呈現(xiàn)張媛【課程背景】在人本時(shí)代，企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，就是學(xué)習(xí)的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)掌握了學(xué)習(xí)能力，不斷自我超越，和適應(yīng)戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。然而在管理實(shí)踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓(xùn)如何才能真正適應(yīng)戰(zhàn)略的需求？培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓(xùn)師...
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TTT-金牌培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)（三天） 課時(shí)：18H
《金牌培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)》張媛【課程背景】在人本時(shí)代，企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，就是學(xué)習(xí)的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)掌握了學(xué)習(xí)能力，不斷自我超越，和適應(yīng)戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。然而在管理實(shí)踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓(xùn)如何才能真正適應(yīng)戰(zhàn)略的需求？培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓(xùn)師如何...
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TTT-金牌培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)（3天） 課時(shí)：18H
《TTT-金牌培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)》【課程背景】在實(shí)用為王的時(shí)代，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要如何適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的變化？培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓(xùn)課程是有統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)還是東拼西湊的知識(shí)點(diǎn)？培訓(xùn)師如何能夠更好更專業(yè)的呈現(xiàn)課程主旨？?jī)?yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師要如何進(jìn)行控場(chǎng)？……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)師不缺少培訓(xùn)，而是缺少系統(tǒng)...
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TTT-金牌培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)（3+3） 課時(shí)：24H
《TTT-金牌培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)》張媛【課程背景】在人本時(shí)代，企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，就是學(xué)習(xí)的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)掌握了學(xué)習(xí)能力，不斷自我超越，和適應(yīng)戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。然而在管理實(shí)踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓(xùn)如何才能真正適應(yīng)戰(zhàn)略的需求？培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培...
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TTT定制-課程開(kāi)發(fā)體系建設(shè) 課時(shí)：24H
課程開(kāi)發(fā)體系建設(shè)張媛【課程背景】在人本時(shí)代，企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，就是學(xué)習(xí)的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)掌握了學(xué)習(xí)能力，不斷自我超越，和適應(yīng)戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。然而在管理實(shí)踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓(xùn)如何才能真正適應(yīng)戰(zhàn)略的需求？培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓(xùn)師如何能夠...
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TTT-打造令客戶尖叫的產(chǎn)品發(fā)布會(huì)（三天） 課時(shí)：18H
《三天強(qiáng)化訓(xùn)練，打造完美發(fā)布會(huì)》張媛【課程背景】在這個(gè)“酒香也怕巷子深”的年代，產(chǎn)品品質(zhì)再出色，也需要一場(chǎng)完美的產(chǎn)品發(fā)布，讓客戶接受和喜愛(ài)你的產(chǎn)品。然而，很多企業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)缺乏呈現(xiàn)能力和技巧，不了解發(fā)布會(huì)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，往往令你精心準(zhǔn)備的發(fā)布會(huì)黯然失色，功虧一簣。好產(chǎn)品，好創(chuàng)意，也要有好的呈現(xiàn)來(lái)為你的產(chǎn)品插上騰飛的翅膀。有人說(shuō)喬布斯成就了蘋果，然而，正是一場(chǎng)場(chǎng)精...
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TTT課程流程&時(shí)間 安排（三天2晚版） 課時(shí)：6H
|【課前準(zhǔn)備】||有目標(biāo)：梳理企業(yè)培訓(xùn)需求，擬定課程體系，形成課題清單||有任務(wù)：以人定課，或以課定人：確定課題任務(wù)||有激勵(lì)：適當(dāng)激勵(lì)，提升參訓(xùn)學(xué)員積極性||定問(wèn)題：學(xué)員在企業(yè)培訓(xùn)工作中遇到的任何難題問(wèn)題||[pic]||時(shí)間|授課主題|備注||第一天上午|1、開(kāi)場(chǎng)部分（定課題、問(wèn)題需求）|定目標(biāo)任務(wù)||明目標(biāo)||||有方法||||知原理||||會(huì)工具||...
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《七課成師 ——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT》3天詳細(xì)方案 課時(shí)：18H
內(nèi)訓(xùn)師全景教練課程定課題、備好課、講好課、抓效果TTT教練劉海納以思維導(dǎo)圖為主要備課工具以問(wèn)題分析與解決為課程開(kāi)發(fā)邏輯模型現(xiàn)場(chǎng)1對(duì)1輔導(dǎo)、定目標(biāo)、交付成果以主題案例情景教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)萃取為價(jià)值成果以引導(dǎo)啟發(fā)、智慧共創(chuàng)為主要培訓(xùn)方式【培訓(xùn)對(duì)象】為確保培訓(xùn)及輔導(dǎo)效果，學(xué)員人數(shù)以不超過(guò)30人為宜?！九嘤?xùn)目的/目標(biāo)】理解“基于問(wèn)題分析解決”的咨詢式培訓(xùn)理念掌握兩個(gè)工具：...
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|||||||||[pic]||一人一個(gè)精品課||應(yīng)用思維導(dǎo)圖，結(jié)構(gòu)化快速備課、培訓(xùn)效果管理課||||主講：劉海納||||||【培訓(xùn)對(duì)象】||專、兼職企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；為確保課堂同步輔導(dǎo)，建議人數(shù)以不超過(guò)40人為宜||【培訓(xùn)目標(biāo)】||知識(shí)與技能方面||掌握一個(gè)工具：思維導(dǎo)圖||理解培訓(xùn)原理：成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、好課程的標(biāo)桿||掌握一套方法：結(jié)構(gòu)化快速備課法、培訓(xùn)效果管理...
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TTT課程大綱 課時(shí)：6H
TTT——培訓(xùn)師快速成長(zhǎng)之路課程目標(biāo)：幫助有志成為培訓(xùn)師的伙伴，掌握課程呈現(xiàn)技巧，引導(dǎo)互動(dòng)方法，課程開(kāi)發(fā)能力和經(jīng)驗(yàn)萃取能力，成為全能的課程設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)，講授人員。課時(shí)：21小時(shí)面向?qū)W員：儲(chǔ)備講師，建議不超過(guò)20人課程大綱：第一天：精彩呈現(xiàn)引入：培訓(xùn)師應(yīng)該是什么樣子？說(shuō)的精彩——你會(huì)當(dāng)眾表達(dá)嗎？魅力聲音打造優(yōu)雅形體展示邏輯表達(dá)技法生動(dòng)表達(dá)要素衣著配飾推薦心態(tài)氣場(chǎng)...
講師：周海博咨詢電話：010-82593357下載需求表
銀行TTT內(nèi)部師資訓(xùn)練-3天版 課時(shí)：18H
銀行內(nèi)部師資TTT訓(xùn)練課程收益： ?根據(jù)銀行內(nèi)部師資培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做TTT專業(yè)訓(xùn)練，課程內(nèi)容由淺入深，呈現(xiàn)階梯式吸收與演進(jìn)，滿足銀行內(nèi)部講師成長(zhǎng)的需要。?通過(guò)3天的專業(yè)訓(xùn)練，讓內(nèi)部講師了解培訓(xùn)師的具體職責(zé)和角色要求；...
講師：梁芯萌咨詢電話：010-82593357下載需求表
基于績(jī)效提升的銀行內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn) 課時(shí)：18H
基于績(jī)效提升的銀行內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程概述：工作中，您是否常常會(huì)出現(xiàn)和同事溝通不暢的情況？上臺(tái)時(shí)，您是否常常會(huì)因?yàn)榫o張而大腦一片空白？演講中，您是否常常會(huì)因?yàn)橥~而突然語(yǔ)無(wú)倫次？聽(tīng)講時(shí)，您是否常常會(huì)羨慕臺(tái)上的講師口若懸河，而自己卻腹中空空？您是否想擁有一流的口才，卓越的演講技能？您是否想成為一名受人矚目和尊敬的銀行內(nèi)訓(xùn)師？《銀行內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)》總結(jié)十年銀行業(yè)培訓(xùn)和輔...
講師：梁芯萌咨詢電話：010-82593357下載需求表
《STTT——基于情境教學(xué)的培訓(xùn)師培訓(xùn)》 課時(shí)：18H
STTT——基于情境教學(xué)的培訓(xùn)師培訓(xùn)課程背景：隨著中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的日趨成熟，各類培訓(xùn)課程如雨后春筍般涌出，在大量的培訓(xùn)課程涌入中國(guó)市場(chǎng)，給各大培訓(xùn)經(jīng)理提供了海量的課題庫(kù)。但是隨之而來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越突出，如培訓(xùn)課題同質(zhì)化嚴(yán)重，培訓(xùn)形式單一，越來(lái)越多的同質(zhì)化課題使得培訓(xùn)經(jīng)理在選擇課程上出現(xiàn)了審美疲勞，學(xué)員參與大量的培訓(xùn)卻感覺(jué)大同小異，培訓(xùn)形式的單一化、理論化已經(jīng)無(wú)...
